马克思社会形态理论的三重维度

马克思社会形态理论是在研究社会结构理论的基础上形成的,它主要包括社会生产力与生产关系的维度、社会发展主体与客体的维度、社会发展普遍性与特殊性的维度。通过对这三个维度的分析,马克思意在揭示人类社会历史纵向发展过程内在的、本质的、必然的联系,从而指出社会形态演进最一般的规律。     

马克思关于社会形态理论的两个统一

马克思关于社会形态理论体现了两个统一。社会规律与人的选择是统一的。而历史过程就是人的活动过程,人的活动也就是人的选择。作为这两者有机统一的反映,唯物史观的历史决定论和辩证唯物论的主体选择论是统一的;社会形态发展的统一性通过社会形态发展的多样性而存在,社会形态发展的多样性也离不开社会形态发展的统一性。     

论确定一种社会形态性质的标准问题

马克思和恩格斯以物质资料生产方式，即社会生产力与生产关系的统一作为划分人类社会形态的根本标准。但在传统社会主义模式下，生产关系的不同，成为区别不同社会形态的最根本的标准，忽视了社会生产力作为社会主义的本质规定，片面强调生产关系对社会主义社会形态性质的本质规定。要纠正传统社会主义模式在这个问题上的错误，必须重新回到马克思。     

数字营销传播背景下的新型社会形态研究

随着数字营销传播的发展,社会形态发生了巨大的改变。数字营销传播的载体改变了传统的生活方式,让消费和传播变得更加精准,各种各样私人化的定制服务满足了人们个性化的需求。这种新型的营销传播方式让消费者在市场中占据了主导位置。数字技术在改变生活方式的同时,也改变着人们的认知系统和价值观念。经过数字营销传播的洗礼,社会结构重新部落化,沟通变得更加平等。行业之间开始融合,不同领域的行业边界变得模糊不清。以往的营销传播理念已无法满足当今大变革时代的需求,新型社会形态需要全新的营销传播理论与之相对应。     

网络信息时代的图书馆员素质研究

现代数字图书馆在服务观念和模式上都有着根本性的变化,同时对馆员的综合素质也提出了更高的要求。图书馆员应当充分认识并加强学习各种新知识、新理念,不断提高自身素质,从而适应数字图书馆发展的需要。     

信息时代图书馆员个人知识管理

在技术进步日新月异的信息时代,个人知识的信息高效管理已经成为知识经济发展的必须和时代要求。探讨了个人知识管理的概念和基本内容,着重介绍如何利用先进的信息理念和技术来辅助图书馆员的个人知识管理,并最终实现个人知识管理系统的构架。     

信息时代的信息服务

文章分析了网络信息时代信息服务面临的问题．并针对信息需求与信息行为的现状详细探讨了网络环境下图书馆员在转变观念、优化知识结构、强化信息服务能力等方面的内容,从加强教育管理和形成良好氛围角度提出了培养高素质馆员的一些措施和见解。     

我国民主政治建设论析

民主的理念,是中国共产党在革命年代汇聚民众的旗帜,在建国时期永不懈怠的追求。中国特色的社会主义政治文明是马克思主义中国化的重要组成部分,人民民主专政、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等政治制度是其中的根本内容。民主必须建立在完善的法制基础上,依法治国,建设社会主义法治国家,是建设社会主义政治文明的重要环节。     

试论信息时代图书情报人员的信息素养

论述了信息素养的概念、信息环境的特点及信息时代图书情报人员应具备的信息素养。

     

社会科学信息检索的特点及方法

本文介绍了社会科学信息和社会科学信息检索的特点,在此基础上提出社会科学信息的检索方法。     

高校图书馆信息资源社会化共享的研究

要把这些被埋藏的知识充分利用起来,高校图书馆的社会化就是必然的结果!高校图书馆的社会化共享就是在服务本校读者的同时,利用图书馆信息资源优势、人才优势、环境优势、设备优势、网络优势为本地方的发展服务,同时要充实读者,拓宽自己的生存空间,增加经费来源。     

信息公平、社会效率和图书馆

信息公平促进社会效率，社会效率的提高有利于信息公平的实现。在当今的图书馆领域，人们对信息公平与社会效率问题日益关注。文章论述了图书馆作为搜集、整理和保存文献信息资料并向读者提供可利用的社会公益性科学、文化、教育机构，也应担当起维护信息公平，提高社会效率重任的一部分。另外，针对我国图书馆如何维护信息公平，提高社会效率提出了一些看法，观点。     

俄新形势下社科情报工作的发展特征

文章从6个方面简要分析了社科情报工作在新形势下的发展特征。     

社会信息与大学生思想教育

学校思想教育工作与社会信息传播有着密不可分的关系,要使社会信息传播具有良好的教育性,必须通过学校思想教育以启发学生的心灵去感知其教育性,分辨出现实社会信息的良莠。该通过对当代大学生这个社会群体所接触的社会信息及其传播途径和产生的影响进行综合分析,探讨大学生和如可摄取、加工、处理、内化社会信息,提出教育对教育对象应采取的有效教育对策。     

关于社会信息化进程测度方法的探讨

目前对社会信息化问题的探讨己经从定性的描述转向定量的测评，测度的理论与方法也成为信息化理论中不可缺少的重要组成部分。本文对其中几个主要模型进行了简要的比较分析，并在此基础上提出了一个用于社会信息化水平测度的理论模型。     

浅谈社会科学图书馆的信息资源建设

分析社会科学研究对信息资源的需求特点,以及在网络环境下社会科学图书馆及其信息资源构成的新变化的基础上,提出在保障特色馆藏的连续性和完整性的前提下,根据读者的需求和不同载体类型信息资源的特点,合理配置印刷型、电子型、网络型3大信息资源,加强社会科学数字化信息资源的建设,建立数据库体系。