有效教学的课程论基础

有效教学的实现除了要有一定的心理学基础以及一定的教学技术支撑外,还必须具备一定的课程论基础;对有效教学的概念进行深入探讨,也不能不涉及有效教学的课程论基础。在教学过程中,课程目标与教学目标的实现、课程性质与课程内容的选取、课程特点以及课程结构等都与教学运行有着极大的关系,制约着教学的有效性。     

认真抓好课程建设,努力培养高素质创新人才

课程建设是高校教学基本建设的重点，是培养高素质创新人才的基础。高等学校加强课程建设：一要提高对课程建设的认识；二要把握课程建设的主要内容；三要加强教学研究与实践；四要充分调动广大教师的积极性；五要完善对课程的管理。     

高职《工程力学》教学改革的思考与实践

工程力学是工科类专业的一门重要技术基础课程。在教学内容要增加，教学时数要减少的条件下，必须对现行工程力学课程的教学内容、教学方法、教学手段及考试方法进行改革，才能取得令人满意的教学效果。     

大学基础化学课程结构优化初探

指出了传统的大学基础化学课程结构论题重复、内容浩繁 ,且与不断减少的课时存在尖锐的矛盾 ;提出要对大学基础化学课程结构进行微观和宏观优化 ,强调要由统一规格教学向差异性教学转变 ,由重视教学结果向重视教学过程转变 ,由传统的教学手段向现代信息技术的应用转变     

园林植物保护课程教学改革研究

园林植物保护是一门应用性和实践性均很强的专业核心课程。为了培养综合型、应用型的园林专业人才,园林植物保护课程的教学必定要打破传统的教学模式和教学理念。结合当代园林生产实际,为园林植物保护课程制定了新的教学理念。阐述了应用型人才培养模式下该课程教学改革的基本原则,并介绍了对该课程教学方法和教学内容的改革。     

高等院校开设职业生涯规划课程的思考

为了促进大学生就业,使大学生更合理地规划自己的职业生涯,高等院校在就业指导方面应着力解决理论与实际衔接不足、师资队伍非专业化、实践教学缺乏、专门课程的缺少和宣传上的误导等方面的问题,针对提高就业能力而开设的职业生涯规划课程应包括帮助规划者了解自己、熟悉职业、指导实习与考取职业技能证书,以及提高求职技巧4个方面。此课程教材的编写与课程讲授要走校内外相结合的道路,并由多学科参与课程研究,课程内容需涉及就业后的职业调整规划,教学过程中对学生的层次、专业要有针对性,考核方式要根据教学目的作合理安排。     

农村常见纠纷调解课程思政教学实践与思考

高等学校是法治人才培养的第一阵地,要切实推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑。课堂教学是落实教育立德树人根本任务的主渠道,教学设计是发挥课堂教学功能、产生课程思政实效的关键。法律实务类课程思政教学要坚持问题导向,以学习者为中心,提高课程思政针对性;基于成人学习者特征精心设计教学过程,增强课程思政亲和力。课程思政教学设计以专业教学为显性主线,课程思政为隐形副线,覆盖教学全过程,润物无声地实现价值引领功能。     

非机械专业木工机械课程实践教学模式探索

分析了木工机械课程实践教学模式及存在的问题,提出了实践教学的改革措施,强调要改变课程设计及课程实习的组织形式,注重实践教学与理论教学和企业生产的紧密结合,培养学生的动手能力和创新能力。对如何深入进行木工机械课程实践教学改革进行了探讨,指出要加强实验室建设,增加实验环节,更改设计性实践环节的形式。     

完善财务管理课程教学的几点思考

财务管理课程目前存在着缺乏对企业生产经营活动过程的感性认识,缺乏对财务管理相关法律法规的认识,教学方法和教学手段落后,教材的更新滞后的问题.针对这些问题,要从把握教学规律、重视实践教学;强化法律、法规教育;改革教学方法及手段,提高教学水平等方面入手完善该课程教学.     

管理课程案例教学的读、问、听、评

管理学科具有很强的实践性和应用性,所以管理课程的教学也必须要注重理论和实际相结合,这对我国传统的"一言堂"式、注重理论的教学方式提出了重大的挑战。而案例教学成为管理课程教学中应对这一挑战的一种有效的教学方法。从管理课程案例教学过程中的读、问、听、评四个环节探讨提升案例教学效果的策略。     

西方经济学多元化教学改革模式初探

随着社会改革和经济社会转型的不断深入,普通高校中西方经济学的教学工作正面临着一个重要的历史命题———如何对教学工作和教学模式进行改革,使其适应时代发展的需要,为社会提供适合社会要求的智力资源。本文以此为契机,对西方经济学多元化教学模式的改革问题进行了研究。旨在通过本文的工作,为西方经济学的教学工作提供一定的思想借鉴。     

关于提高多媒体教学效果策略探讨

多媒体教学作为现代大学的主要授课方式,其优势在教学中得到了大力推广和应用。在对多媒体教学过程中存在的问题进行阐述的同时,以提高多媒体教学效果为出发点,对提高多媒体教学效果的策略进行了探讨。     

高校双语教学的实践与展望

本文通过在双语教学的实践和探索过程中积累的经验，就教学模式、教学手段和教材的处理等总结了有效的举措和经验，分析了教学中所遇到的问题并提出可行的解决办法，最后对将双语教学如何达到教学目标提出了展望。     

农学专业“农业植物病理学”课程研究型教学模式初探

研究型教学模式作为一种新型教学模式,对培养国家创新型人才有着极其重要的意义。分析了研究型教学模式的本质及特征,阐述了在农业植物病理学课程中进行研究型教学模式的初步探索和实践。结果表明:研究型教学不但能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩,而且增强了学生的动手能力和创新能力,教学改革取得了较好的效果。     

新课程理念下体育教学设计的策略研究

课堂教学的根本是教学理念,只有在新的教学理念下科学、合理的教学设计,才能保证教学效果。通过对新课程理念影响教学活动的各种因素进行综合分析,希望能够建立科学、合理的体育教学设计策略,建设积极有效的教学过程,为学生提供更好的学习条件。     

提高动物解剖学教学效果的研究

在分析了动物解剖学课程特色的基础上结合学生特征,从教学内容的改革、教学手段和方法的改革、多种教学手段的运用和加强实践教学等角度论述了提高动物解剖学效果的手段与方法。     

森林培育学课程教学的反思和完善

针对《森林培育学》教学中存在的问题:森林培育学课程与其他林学专业课程之间的协调性、教材框架与教学内容中地方特色的协调性、教学方式的不断更新问题、理论教学如何更好地与实践教学紧密结合,剖析问题存在的根源,提出了改进的措施:修订教学计划;丰富教学内容,加强教材建设;改进教学方法与手段;加强实践教学,希望能够进一步完善这门课程的教学。     

《工程热力学与传热学》课程中水蒸气一章的教学体会

针对学生普遍认为《工程热力学与传热学》课程中水蒸气一章内容抽象难懂、学习效果不理想的状况,根据教学实践,提出了如何激发学生学习欲望、合理安排教学内容、营造良好教学氛围等几点教学体会,旨在为同行提供借鉴和参考,提高《工程热力学与传热学》课程的教学质量。     

双语教学在细胞生物学教学中的应用

细胞生物学是生命科学的基础学科,目前高校细胞生物学的教学普遍采用双语教学模式。笔者根据在教学过程中的经验和体会,对双语教学在教材选择、教学方法、教学手段、考核方式以及在教学过程中存在的问题等方面进行了探讨。     

试论“以评促管”

在明确教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》对高校教学管理基本要求的基础上，分析了当前我国高校教学管理存在的教学管理队伍、教学管理规章制度和运行机制、教学管理机构、教学质量监控与评价体系、教学管理经费投入等5个亟待改进的问题，提出了提高教学管理水平的几项有效措施：（1）树立管理出质量、管理出效益的观念；（2）全面建章立制，大力规范教学管理；（3）大力加强教学管理队伍建设，努力提高教学管理力度；（4）着力构建教学质量管理体系，全面提高教学管理的水平；（5）加大教学经费的投入，提高教学管理效益等措施。