开发农村人力资源的研究

建设社会主义新农村需要有高素质的农民,然而由于长期以来对农村教育重视不够,投入不足,农民们的素质偏低,不能适应农业现代化的需要.我国农村人力资源的存量大但人力资本的存量少.因此,必须进一步加大对农村人力资源的投资,多渠道、多形式加快农村教育的发展,尽快提升农民们的人力资本.     

开发农村人力资源促进农民收入增加

“三农问题”的核心是农民问题，农民问题的核心是收入问题。农民增收与农民的素质提高息息相关，而农村人力资源开发是提高农民素质的关键。本文对农村人力资源与增加农民收入问题提出了具体建议。     

建设社会主义新农村的重要举措——开发农村人力资源

当前．中国正在建设社会主义新农村，新农村建设需要高素质的农民。然而，农村人力资源开发现状却不客乐观．主要表现为政府官员思想认识不足，农村人口众多，农村劳动力文化素质低，科技素质差，经营管理能力低。身体素质差。为此，必须强化政府官员思想认识；增加农村人力资本投资；发展农村职业技术教育和农村成人教育；加快农村剩余劳动力转移；创建农村人力资源开发管理体系；提高农村女性综合素质。     

大力开发农村人力资源 夯实延边农业发展的根基

分析了延边朝鲜族自治州农业发展的优劣势条件及开发农村人力资源与农业发展的关系，提出了开发农村人力资源的对策和建议。     

以教育为基础开发农村人力资源--农村小康社会建设的突破口

建设农村小康社会，必须正视农村教育存在的诸多问题，在转变体制、减轻农民负担、努力实现教育公平等基础上开发农村人力资源。     

农业产业化进程中高等农业教育开发农村人力资源的潜能

农业产业化需要农业从业者具有较高的文化素质，因此，高等农业院校要转变观念，发挥农村人力资源开发的潜能。通过送教下乡、拓展基础教育、名家讲学等形式，提高农业从业人员的科学文化素质，增强其吸收科学文化知识和应用科学技术的能力。     

开发农村人力资源是解决“三农”问题的关键

开发农村人力资源是解决“三农”问题的关键,也是推动中国农村可持续发展的一个核心因素。在我国,70%的人力资源在农村。因此,我们必须认清农村的形势,分析现状,利用各自优势,培养和创造条件,变革与更新观念,共谋策略,大力开发农村人力资源。     

论海南农村人力资源开发与建设——基于舒尔茨人力资本理论的分析

加快建设美好新海南,最关键、最活跃的因素之一就是"人"。然而海南的人力资源薄弱环节在农村,农村人口占比大,质量低,人力资源开发方式单一,培训不足。根据舒尔茨人本理论,从重视农村教育、加强农村医疗卫生、加大培训力度等方面对海南农村人力资源进行开发与建设,提升海南农村人力资源的综合实力,助力海南发展。     

农村基层组织在大都市郊区美丽乡村建设中的作用——基于北京密云县蔡家洼村和古北口村的调研

美丽乡村建设是实现城乡一体化发展、改善农村人居环境的顶层设计,也是生态文明建设的重要组成部分。大都市郊区的美丽乡村的建设,更具有涵养城市生态环境、保障城市供应、承接城市资源和要素的重要意义。基于对北京市郊区密云县的蔡家洼村和古北口村进行的实地调研,总结了两地在美丽乡村建设中的经验及存在的问题,认为农村基层组织在美丽乡村建设中起着重要的自下而上的推动作用,是农村绿色发展的内生动力,并就利用农村基层组织推动美丽乡村建设提出了政策建议,包括发挥乡村精英在基层组织中的核心作用,实行村民自治,推动内生型农民合作组织的形成等。     

农村人力资源开发——“三农”问题的根本出路

<正> 解决"三农"问题居今年《政府工作报告》突出位置,温家宝总理说:"解决农业、农村和农民问题,是我们全部工作的重中之重。"一个以农立国的发展中国家,农业强则国家强,农村兴则国家兴,农民富则国家富。2004年中央一号文件直指农民收入,保护农民权益。而"三农"问题的关键是人,从根本     

论创建学习型新农村——对"构建和谐社会与农村人力资源开发"的一点思考

中国经济和社会发展过程中，种种不和谐的最明显之处实际上就是农村各个方面的滞后。如果要从建设一个全民学习、终身学习的学习型社会着眼来构建社会主义和谐社会，就离不开学习型新农村的创建。本文从社会发展的一般规律入手，认为在知识经济背景下创建学习型新农村是提高农村劳动力整体素质的一种非常必要的途径和手段，并探讨了在中国创建学习型新农村的总体目标、基本考虑和基本思路。     

关于农民增收的深层次思考——一兼论农民负担问题

农民增收减负问题是关系我国国民经济能否持续，快速，协调，健康发展的重大问题。近年来，国家实施了不少增收减负的政策措施，多为治表之策，效果不理想。本文主要对新世纪之初造成农民减收增负原因进行分析。并就农民负担等问题进行了深层次思考，然后就农民增收减负的宏观对策作些探讨。     

农村和边远地区义务教育学校教师人力资源开发问题研究和对策——基于对云安区农村中小学校的调查研究

一直以来,各级政府都将教育摆在了重要位置,高度重视教育事业的发展,切实把教育事业摆在优先发展的战略地位。解决好区域内义务教育发展不均衡的问题,是促进教育公平、构建和谐社会的需要。而实现义务教育均衡发展的根本问题是农村教育问题,教育大计,教师为本,农村教育问题的关键是教师问题。因此,利用现代管理理念对农村义务教育学校进行人力资源研究和开发,实现教师个人和队伍的全面、协调和可持续性发展,将更有利于创造公平和谐的教育环境,达到深层次的均衡。在此,笔者在前人研究的基础上,结合云安区农村中小学校的调查研究,查找农村和边远地区义务教育学校教师人力资源管理和开发存在的问题,并提出对策建议。