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M Balter 《Science (New York, N.Y.)》1991,254(5035):1114-1115
3.
L Roberts 《Science (New York, N.Y.)》1987,238(4826):482-483
4.
Boffey PM 《Science (New York, N.Y.)》1970,168(3936):1185-1187
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微生物及其生物技术教学改革与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
南京农业大学食品科技学院在对微生物及其生物技术教学的改革与实践中,将教学体系从原有的单一《微生物学》教学,拓展为以《微生物学》为基础,以《生物技术》、《酶制剂工艺学》、《微生物遗传学》、《细胞工程》为应用基础及技术,包括《微生物综合大实验》、《生物技术综合大实验》、《微生物学进展》等课程的多方位与多层次的教学体系;形成了“传统 现代”、“理论 实践”、“课堂 课外 网络”的教学方式;并根据学科发展的趋势和要求,不断进行教学计划及教学大纲的修订,及时增加学科前沿内容;形成了“平时成绩 实验成绩 期末考试”模式的综合考核体系。 相似文献
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Pennisi E 《Science (New York, N.Y.)》2002,296(5570):1058-1060
7.
Shapley D 《Science (New York, N.Y.)》1977,195(4279):658
8.
Lash J 《Science (New York, N.Y.)》2001,294(5548):1789
9.
本在阐述我国农业经济结构现状和特点的基础上,分析了加入WTO后我国农业经济结构发展的新问题、新趋势及相应的对策和措施。 相似文献
10.
Lawler A 《Science (New York, N.Y.)》2001,293(5536):1747-1749
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