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《仪器分析》课程教学方法探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
为提高仪器分析课程教学质量,根据仪器分析课程的特点,指出目前教学过程中普遍存在的问题,并在具体实践的基础上,从理论课程教学和实验课程教学两方面,对仪器分析课程教学方法进行了总结。 相似文献
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针对医学院校学生专业特点和仪器分析的课程特点,结合作者几年来仪器分析教学的工作经验,从不同方面总结了仪器分析的教学方法和教学心得. 相似文献
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仪器分析是应用型本科食品类专业人才培养的一门重要专业基础课程。为了适应应用型本科的转型和发展需要,从加强课程建设、创新教学方法和教学手段,以及改革课程考试方法等方面着手进行课程的教学改革与实践,提升教学效果。强调优化理论教学内容,强化实践教学环节,精心设计课程导入,有机结合动画与视频,结合案例式教学方法,使专业知识通俗化,以及利用网络资源等。在课程考试方面应突出学生能力考核。 相似文献
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本文针对高职高专食品营养与检测专业开设的食品分析类课程在专业建设中的重要性,为充分提高学生学习的兴趣和效果,结合教学实践,着重论述了《食品分析》、《仪器分析》等课程在教学内容、教学方法及加强实验教学等方面的改革。 相似文献
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由于测量新技术和新仪器的发展,以及测量学课程教学时数的压缩,测量学课程教学改革势在必行;修订教学大纲、加强教材建设、改进教学方法,加强实践性教学环节、改进考试方法等五个方面进行了研究;并在教学实践中取得很好的效果. 相似文献
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在生物仪器分析课程教学过程中,以培养学生理论联系实际和独立学习能力为目标,对教学内容和教学方法的改革进行了探索,并对其效果进行了分析。 相似文献
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为提高教学质量,激发食品专业学生对仪器分析课程学习的积极性,探讨了研究型范例教学对该课程教学效果的影响。教学改革过程中,在授课内容上,改变原来过多陈述性、单纯的原理和数据分析部分的内容,而将仪器结构、原理融入到一系列当前广泛应用于食品质量、食品安全检测的典型仪器、典型研究案例中;教学方法上,结合主题教学法,以典型范例或研究案例设计探究性课堂教学,采用互动式讨论等多种方法帮助学生增强对课程内容的理解和掌握,全面培养学生的创新能力。教学实践表明,研究型范例教学有效提高了学生的学习兴趣,收到了较好的教学效果。 相似文献
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苏梅 《信阳农业高等专科学校学报》2008,18(2):145-148
本文立足于大学英语教学大纲的要求,通过回顾借鉴国外语用能力研究及其成果,对当前我国大学英语语用教学以及语用能力培养提出建议,认为语用能力培养应纳入整个教学体系课程设置中,要分模块全面、系统、持续地进行,以保证语用能力的教学效果。此外,可借鉴Hudson et al.的部分语用测试模式,并将其引入到语用能力培养的测试,用以促进语用教学。 相似文献
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分析了园艺产品贮藏加工学的课程教学内容与特点以及学生学习该课程的难点,总结了视频教学的优势,同时也指出了在应用视频资源教学时应当注意的一些事项,强调应用视频资源的数量,并与传统教学方式相结合,重视视频教学资源的质量,为进一步应用与推广视频教学方法提供了参考。 相似文献
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提高农业院校生物化学教学质量的措施 总被引:5,自引:1,他引:4
生物化学具有内容多、信息量大、知识面广、知识更新速度极快等特点。针对生物化学课程的理论内容抽象、难以理解和记忆、学生学习难度大等问题,提出了改进教学手段、改革教学方法、加强实践教学等提高教学质量的措施,以期更好的指导、促进教学。 相似文献