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国家"互联网+"计划的提出,极大地推动了互联网与社会经济各领域的深度融合,包括与高等教育的融合。该文从农林院校的细胞生物学教学入手,分析了"互联网+"背景下细胞生物学课程的改革方向,提出了从构建智能化教学环境,模块化课程教学,利用教育新形态等方面开展教学改革,为新形势下的高校细胞生物学教学提供了新思路。 相似文献
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结合近年来细胞生物学课程的教学实践,就细胞生物学教学模式与效果进行探讨,旨在推动细胞生物学教学方式、方法的发展,提高学生学习细胞生物学课程的兴趣,提升学生分析与解决实验过程与结果中存在的问题及理论联系实验的能力。 相似文献
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“细胞生物学”是近十几年高校和研究院所生物学专业硕士研究生必考课程,其课程的改革和教学水平的提高备受关注。该文对近年来细胞生物学的课程建设和民族班双语教学与2004-2010年学生考生物学专业研究生成绩的关系进行了分析,以此来评估细胞生物学课程建设和民族班双语教学对提高本科生生物学专业考研率方面的推动作用。 相似文献
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刘益平 《四川农业大学学报》2004,22(Z1):53-55
双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在群体生物学模型教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生,而且也让学生及时获悉种群生态学的最新动态,并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本文结合双语教学实践探讨了对野生动物保护与自然保护区管理专业本科生用中文和英文两种语言讲授群体生物学模型课程的优势以及教学实践中遇到的问题和今后的解决方法。 相似文献
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《生物学专业英语》课程教学的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《生物学专业英语》是生物学专业一门非常重要的课程。从该课程目前教学实践中存在的主要问题出发,结合亲身教学实践,探讨了从课堂教学改革,学生专业阅读,专业写作训练,积极开辟第二课堂,加强口语交流训练和改革课程考核体系,调动学生主动学习等5个方面加强《生物学专业英语》课程改革的思考与实践。 相似文献
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动物生物学实验教学是实践教学的重要组成部分,是生命科学专业本科教学的重要内容,其目的是培养学生的综合实验技能。为了贯彻教育部关于注重学生创新精神和实践能力培养的精神,该文对动物生物学实验教学中开设研究设计性实验的必要性、具体操作程序与效果以及存在问题和解决办法进行了探讨。 相似文献
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生物学教学中科学教育与人文教育融合方式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高校生物学教学过程中,由于受传统教育观念的影响,普遍存在着以知识为中心的教育模式,人文精神的培养和人文教育非常淡化。该文从引导学生树立良好的科学精神,挖掘教材的社会功能,创设实践情境,提高学生的人文素养和通过健康教育引导学生珍爱生命等方面,剖析了生物学教学中如何实现科学教育与人文教育的融合。 相似文献
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细胞生物学既是生命科学的基础学科,又是前沿学科,细胞生物学教学质量的提高对生物学专业的学生综合素质的提高有关键作用。通过对细胞生物学教学体系的探讨,对细胞生物学的教学手段、教学方法和教学内容进行合理的调整和优化,全面提高教学质量,促进学生全面发展。 相似文献
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遗传学是大学生物学相关专业的一门重要专业课程,对学生打下坚实的生物学基础及其未来在生物学领域的相关研究具有重要意义。大学遗传学课程的教学技术及方法日益完善,但仍有一些方面有待优化。该文以遗传学教学过程中发现的问题及积累的教学经验为基础,提出改进遗传学教学模式及策略:教材内容与科学前沿动态的整合;将生产实践中的应用及社会关注热点引入课程教学;实验课程与理论课程的合理搭配;注意培养学生归纳总结的能力。通过对教学模式的优化及教学策略的改进,可以提高学生的学习兴趣,加强学生知识扩展能力,完善学生的科学思维能力及科研创新能力。 相似文献
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为探索教学过程中提高学生能力的途径,研究总结新的教学法,并应用于保护生物学课程教学中,开展以“保护生物学原理”和“保护生物学研究方法”为主题的小专题活动.结果表明:新教学法的实施,把小专题融入到保护生物学课程教学之中,强调了师生的互动;小专题的实施使“以学生为中心”得以体现,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创新性,开辟了学生自由发挥的空间,培养了学生自觉学习的习惯;学生的思考和解决问题、查阅资料、科学论文写作和团队协作等能力得到显著提高,同时也不同程度地增强了完成毕业论文的信心;该教学法具有较强的实用性. 相似文献
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刘益平 《四川农业大学学报》2004,22(9):53-55
双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在群体生物学模型教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生,而且也让学生及时获悉种群生态学的最新动态,并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本结合双语教学实践探讨了对野生动物保护与自然保护区管理专业本科生用中和英两种语言讲授群体生物学模型课程的优势以及教学实践中遇到的问题和今后的解决方法。 相似文献
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笔者分析了湖南科技学院细胞生物学实验课程教学现状,主要是课时少,重视度不够;教学模式落后,内容更新少;教学方法单一,教学辅助资源少;实验考核制度不科学,主观性强。针对细胞生物学实验课程教学存在的诸多问题,提出了相关的教学改革与创新的意见,主要强调应合理制订实验计划,优化教学内容;改革教学模式,将科研融入教学;运用多种教学方法和手段,实现教学良性互动;开放实验室,建立网络教学平台;重视实验管理,采用科学的考核制度。细胞生物学实验教学改革的目标在于更好地培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力,培养学生严谨的科学态度。 相似文献