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李明光 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(2):95-96
训练机制是指在体育课堂教学中加强教学的计划性,有针对性地大幅度增加课堂教学的运动量和强度,使学生在较大运动负荷的状态下学习、锻炼,以达到完成教学任务,增强体质的目的。具体做法是在每学段第一年的体育教学中引进训练机制,重点提高学生 相似文献
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《农家参谋》2017,(19)
处在初中阶段的学生正是人生观,价值观逐渐形成的阶段。在此阶段需要教师正确的引导和耐心的教育才能避免学生走弯路,下坡路。体育教学是学校教学工作中重要的一环,承载着对学生身体素质的提高、情感意识的培养、非智力因素培养的重要任务。初中体育课学生学习兴趣是一个老生常谈的话题,处在初中阶段的女生在体育课中表现很差,上课参与度较低、害怕大运动负荷的项目、怕脏怕累等等。笔者在一线从事体育教学工作已有几年的时间,在体育课实践教学和实地的走访调查中发现,初中女生在体育课中学习兴趣低下,运动参与程度严重不足等等。针对以上问题笔者提出了相应的解决办法,以期待为同仁提供些许帮助。 相似文献
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蒋仁康 《安徽农业大学学报》1999,(3):91-92
男、女生在体质、性格、生理特征等方面存在着很大的差异。因此.体育教学中将男女生分班上课.男教师教男生、女教师教女生.使教师能更好地组织教学.把握学生的运动负荷.提高教学效果.也更符合教育学、心理学的一般规律。但由于目前我国体育师资队伍不健全.尤其女教师缺乏,使得体育教学中合班上课、女生课由男教师上的现象十分普遍,且在相当长的时期内将继续存在下去。因此.研究男教师如何上好女生的体育课,避免和减少日常教学中教与学过程中的性别交叉给教学带来的不利影响,不仅相当重要.而且十分迫切。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(2):37-38
现阶段在高职体育教学中,一些教师仍然应用传统的教学方式进行体育教学,学生在这种教学方式下难以提高对于体育教学的积极性,同时也无法提高学生自身的体育素质。另外,学生在有限的教学时间内掌握所有的体育教学内容,无法体现体育教学效率,更为重要的是不能全面体现开放教学的本质意义。所谓开放教学,主要是教师在体育课堂中,以激发学生学习兴趣为主要教学目的,同时采用开放式的教学方法,让学生全面发挥体育学习的主观能动性,将传统体育教学中的被动学习全面转变。然而这种教学方式在高职体育课堂教学中仍然存在一些不足,无法真正体现体育课堂教学的课堂效果。文章围绕高职体育课堂中的开放教学,提出了一系列的教学组织与实施策略。 相似文献
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王律 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(3):191-192
体育专业教学中,创新型素材的应用能够有效的提高体育专业教学质量,体育专业教学重点应该落实在学生的综合创新能力上,教学过程注意学生的观察力和应用知识能力的培养。创新型素材的应用可以总结为体育教学课堂中采用创新的教学方式,从体育学科的特点出发,培养学生的观察、操作以及表现的综合素质,培养学生的综合素质和综合创新能力是体育教学的重心。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):185-186
体育教学是学校教学内容中的重要组成部分,随着教学改革的发展,各种各样的教学方法在体育教学中得到了比较广泛的应用,根据实践及相关报道可知,把德育渗透方法应用在体育教学中,具有重要作用,因此,为了促进学生的道德价值、情感观念以及创新能力等方面的进一步发展,本文主要就体育教学中的德育渗透作相关论述。 相似文献
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高光 《南京农业大学学报》1991,14(3):114-117
以我校618名本科男生为对象,采用瑞典国家测定人体心脏功能的简易方法和评价标准进行测试。结果表明,在体育教学和锻炼中,运用以心率控制运动负荷,即运动时心率(自我测试脉搏)一般保持在140~160次/分,能够有效地增强大学生心血管机能。用此方法进行中长跑课教学,不仅运动成绩可以获得与传统教学方法相同的效果,而且心功能指数均值为7.245,优于传统教学方法。 相似文献
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高职院校体育教学信息化的应用是现代化体育教学的必然趋势,也是体育课改的重点内容,对于完善体育教学体系,创新教学模式,提高教学效果和教学质量等方面都具有重要的意义。本文以高职院校体育教学信息化的应用为探讨点,对当前高职院校体育教学信息化教学过程中存在的一些问题进行简单的分析,并基于此提出几点相关可行性建议。希望对进一步的优化教学信息化的应用提供一点指导。 相似文献
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历年农院招生人数中,女生总要占一定的比例.据统计,每年所招女生占总人数的50%左右.体育基础课是女生不可缺少的一门课程,它是各项运动战术的基础,所以,在教学时应根据女生的特点,本着循序渐进的原则,合理地安排运动负荷,上好女生的基础课.随着教学改革的不断发展,大学体育课已改变了过去单一的教学模式.从1989年开始,我院对一、二年级的体育课程做了全面的调查.一年级开设基础课,二年级开设专项提高课,两个年级的课程由专任老师担任,各负其责,并根据高等院校教学大纲的内容要求,结合农院场地 相似文献
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以文献法和逻辑分析法为主要科学研究方法,研究了真义体育理论的发展源流,根据当前理论对真义体育理论进行了思辨分析,阐述了真义体育理论在体育教学中的应用,旨在丰富与完善当前我国的教学理论,更好的服务体育教学.只有研究与了解体育的真义,抓住体育教学的重点与根本任务,紧紧抓住增强体质这一主线,才能让体育教学服务于当前的学校体育. 相似文献
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随着课程改革的不断深化,信息化教学技术走入课堂教学,为教育活动的开展提供更广阔的选择空间。慕课作为一种开放性的在线教学模式,受到了教育领域的广泛关注,特别在高校体育教学过程中,通过应用慕课平台,可有效提高大学生体育学习的创造性。本文结合慕课在当前高校体育教学中的应用情况,探讨了慕课应用于体育教学的原则,并提出一系列实施策略,以期促进体育教学效果的提升。 相似文献
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在高职体育教学阶段,合理的应用赏识教育有助于进一步提高教学效果。通过总结赏识教育在高职体育教学中的应用价值,介绍高职体育教学发展现状和赏识教育的应用要点,并对赏识教育的具体应用路径与方法进行分析,对高职院校体育教师的教学有所帮助。 相似文献
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随着现代信息技术的发展和应用,现代教育手段在学校教育中的应用越来越广泛,各科都在不同程度地运用现代信息技术进行教学,体育也不例外.现代教育手段在体育教学中的作用越来越重要,在初中体育教学中也一样.本文对现代教育手段在新课标教学中的应用做了初步的研究.…… 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(10):129-130
"微体育"课程具有时间短、针对性强、移动立体化的特点,契合当代大学生的认识与学习特点,丰富了传统高校体育教学模式。文章结合当前高校体育教育中的有关现状,以"微体育"课程在高校篮球课程教学中应用为例,探讨在"微体育"课程在教学中篮球项目的具体有关实施与应用,以期对高校"微体育"课程发展提供建议。 相似文献
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高校体育SPOC是SPOC在高校体育教学中的应用,它以学生为中心和主体,为学生自主学习创建平台,将体育教育教学内容网络化,不再限于体育专业知识,其组织结构也更复杂,因而要由特定的团队通过分工协作来构建并应用。而传统高校体育教学由教师主宰,教师是单一主体,学生被当作有待被"灌输"知识的器物,教育教学就是单线传输,并由个体教师独立完成。因此,这种传统模式下的体育教师,在观念、教学主体、知识结构、教学组织和管理、团队意识与合作精神及能力等方面,都遭遇到体育SPOC的挑战。 相似文献