台湾农业发展成效与闽台农业合作再思考

台湾农业发展经历了以农业培养工业、农业发展调整、加速农业升级和建设富丽农村等四个阶段,其注重发展优质、安全且多样化的农产品,加强农业科技的创新和运用,发展特色现代农业产业,在品种改良、动植物病虫害防治、生产及管理技术的改进以及农业生物技术研究的开发与应用上取得了很大成就。闽台农业合作应拓展闽台多元化农业合作突出区域优势,加强台湾优势农业科技的引进与合作,加强闽台新农村建设合作。     

农业职业院校特色校园文化建设的实践探索——以广西农业职业技术学院为例

为建设特色鲜明的农业职业院校校园文化,广西农业职业技术学院从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等四个层面对特色校园文化的建设进行实践与探索,并总结了该项校园文化建设取得的成果和经验,为农职校获得了"全国职业教育先进单位"等荣誉称号,有力提升了办学能力并为其他农业职业院校的校园文化建设提供参考。     

发挥农业职业院校作用 加速推进社会主义新农村建设

黑龙江农业职业院校在支持社会主义新农村建设的实践中，强化教育功能、大力实施培养农业专门人才工程，以“校县共建”为载体、使专业技术直接为新农村建设服务，发展产学研合作教育、提升为新农村建设的服务能力，发挥了积极的智力支撑作用。     

大农业观视角下农职业教育探讨

职业教育对接经济发展的需求,专业培养定位对接产业发展的要求,一直是职业院校发展的关键问题。该文通过对现代农业的转型升级基本特征的分析,阐述了现代农业产业发展对高端技术技能人才提出的新要求,从建立农业职业教育体系与适应现代农业发展理念出发,提出了"大农业"观视角下的农业高职专业人才培养定位,并且从培养目标、人才规格、培养模式、课程体系等方面进行了论述。     

农业高职院校经管类专业建设思考

专业建设是职业院校内涵发展的主要内容.该文针对当前农业高职院校经管类专业建设存在的问题,提出要依托行业背景,通过人才培养模式改革、课程体系改革、加强实习实训条件建设、专业教学团队建设等措施,推动农业高职院校经管类专业建设.     

陕西陇县农业机械化发展现状、存在问题与建议

该文从陇县农业机械化发展现状入手,分析了陇县农业机械化发展进程中存在的问题及原因,提出加大农机购置补贴力度、加快培育特色优势产业、促进农机转型升级、加大研发力度、扶持新型农机专业合作组织建设、加快农机农艺融合发展等发展建议,以期促进陇县农业机械化的发展建设。     

农业职业院校师资队伍建设之我见

我国确立的21世纪科教兴国和可持续发展的两大发展战略目标中，科教兴农是科教兴国的重要组成部分。高等农业职业院校就是培养面向基层、生产、服务和管理第一线的农业实用型、技能型人才的基地。如何加快农业职业院校的师资队伍建设，以确保教育质量，形成办学特色，从而更好地服务于农业经济建设，是农业职业教育改革和发展面临的紧迫任务。     

论特色农业

特色农业是以区域资源比较优势为基础的优势农业、品牌农业和市场农业，是全球农业市场细分产生的必然结果。产品特色化、产业规模化是其基本特征和发展重点。推进特色农业建设主要有“龙头”带动型、专业大户带动型、科技园区孵化型等五种发展模式。特色农业的发展需要具有与之相适应的体制、机制、政策和技术、资本、人力资源等来推动。     

贵州特色农业发展现状、存在问题与对策

为了给贵州特色农业的产业化发展提供参考,进一步推进特色农业产业化经营,从贵州农业资源禀赋、产业基础及政策优势等方面阐明了贵州发展特色农业的优势及其必要性;在回顾特色农业产业化经营现状的基础上,针对贵州生态环境脆弱、基础设施薄弱,产业发展滞后、农民素质偏低,贫困面广、程度深,农业生产专业化和标准化差以及龙头企业和农民合作组织结合度不够等问题,提出了加快特色农业发展体制机制创新,加强农业基础设施建设,提升特色产业可持续发展能力,推动农业结构优化升级的对策.     

黑龙港地区特色农业合作组织发展问题研究

特色农业专业合作组织是沟通农民与企业、生产与市场的桥梁,是提高黑龙港地区农业组织化程度、增强农产品市场竞争力的重要途径。发展黑龙港地区特色农业合作组织必须依托地方资源优势,依靠政府的引导和扶持。     

构建农业职业教育集团化办学机制的实践与创新

农业职业教育的职业性、实践性和开放性的特点,决定了农业职业院校的发展必须探索出符合农业职业教育自身发展要求的办学模式,创新办学体制机制,构建集团化办学机制,搭建校企合作平台,实施政府、行业、企业、农业职业院校"四方"联动,不断增加农业职业院校的办学活力;健全校企合作运行机制,完善人才培养体系,不断破解农业职业院校发展中的难题,提升农业职业教育人才培养质量。     

中俄特色农业国际联合实验室建设探析

本文简要介绍了白城市农业科学院与俄罗斯多家农业科学院在燕麦、冬黑麦等多种特色农作物上的合作基础,并详细阐述了建立"中俄特色农业国际联合实验室"的目的、重要性和意义,力争通过双方人才交流、农业特异资源交流和科技资源共享,全面拓展合作领域,推进特色产业,联合打造具有国际领先水平的特色农业产业。     

农业高职院校服务中原经济区建设的发展战略分析

党和国家关于中原经济区建设的战略给高等职业教育带来了前所未有的发展机遏,农业高等职业教育服务中原经济区建设是实现农业高等职业院校实现跨越式发展和可持续发展的必然选择。因此,农业职业院校应正确认识服务中原经济区建设所面临的困境,树立以人为本、科学发展的战略理念,实现区域发展战略、特色发展战略、合作发展战略、创新发展战略和服务发展战略,为中原经济区建设不断提供技术支持和人才支撑。     

高职农业经济学课程教学改革探讨

高等农业职业院校农业经济学课程的教学,应区别于普通本科院校,突出"职业"特点,以就业为导向,强化学生全面素质和综合职业能力的培养。本文结合教学实践,总结了当前高等农业职业院校农业经济学课程教学中存在的问题,同时提出了一些有针对性的教学改革建议,希望可以探讨出一条突出农业职业院校特色、适合高等农业职业院校采用的教学改革思路。     

闽台农业及农业技术合作分析

分析了闽台农业合作的必要性、可行性及目前主要合作领域,并探讨闽台两岸农业技术的合作现状,包括合作的主要领域及对两岸农业发展带来的影响.最后指出闽台两岸在农业技术合作方面存在的主要问题,以期为提高闽台两岸农业及技术的合作水平提供参考.     

简论北京设施农业技术推广

以北京市大力促进设施农业发展为背景,提出了对北京设施农业技术推广改革的基本思考和建议。逐步完善多元化的技术推广机制,把政府推广机构、农业院校、科研院所、涉农龙头企业及农民专业合作组织等有机结合起来,各显所能、优势互补,多层次、多渠道的开展设施农业技术推广,是探索出一条具有北京都市型现代农业特色设施农业发展道路的有效途径。     

发展农民专业合作组织推动农业产业化进程

总结分析了中国大陆农民专业合作组织的发展特点以及发展农民专业合作组织对农业产业化的促进作用,并提出了如何培育中国特色的农民专业合作组织的思路,最后得出相关结论。     

中国—苏丹农业合作开发区建设的研究

中国农业发展正在处于传统农业向现代农业发展过程中,农业产业结构正在经历优化调整与升级,国内农业发展面临的市场、资源等方面的约束日益显著。"走出去"成为必然的现实选择。苏丹农业资源丰富,投资开发潜力巨大。南苏丹独立后,苏丹石油资源大量减少,经济发展面临较大的挑战,苏丹迫切希望中国帮助其发展农业。中国农业走进苏丹,是一项双赢的合作。借鉴中国农业发展经验,在苏丹建立中苏农业合作开发区是这一合作的有效、快捷路径。本文对建设中苏农业合作开发区的必要性、可行性以及建设模式和解决当前问题进行了初步探索。     

新农村建设背景下我国农业专业合作组织建设研究

阐述了加快农业专业合作组织建设对于新农村建设的重要意义,指出通过完善农业专业合作组织建设,为农民提供各种农业服务,不仅有利于实现农业生产方式转变,而且有利于提高农业生产的市场化程度.分析了目前我国农业专业合作组织建设存在的问题,指出农业合作组织体系整体上发展比较薄弱,尽管农业专业组织数量庞大,但是发育不健全,特别是受外部环境制约,真正发挥的作用有限,最终导致农业专业合作组织的产业覆盖面小,农民的合作意识较弱.并提出了完善我国农业专业合作组织建设的相关政策建议.     

大力扶持农民专业合作社 扎实推进农业产业化

由于我镇龙头企业规格档次低,特色产品基地松散、规模不大,对农民的带动还不大等情况,我镇加大发展农民专业合作经济组织,即专业合作社、中介组织和农村经纪人队伍等民间组织,做到民办、民管、民受益,解决农民提供信息,培训技术,对接市场难等的问题,充分发挥其带动农民的功能,促进农业产业化经营发展。