不同生物有机肥对设施番茄及土壤的影响试验初探

通过对"嘉博文"、"世纪阿姆斯"、"美施美"3种常见生物有机肥和传统商品有机肥进行比较,发现"世纪阿姆斯"生物有机肥,可以增产15.29%,提高果实品质,番茄Vc含量提高5.38%,硝酸盐含量降低3.82%,同时土壤有机质提升4.98%、碱解氮、有效磷含量分别提高15.75%和17.62%,土壤微生物量碳提升22.30%、蔗糖酶活性提高16.47%。     

多肽对提高番木瓜品质的效果研究

为提高番木瓜栽培品质,以"梭罗"和"日升大白皮"番木瓜为试材,探讨了多肽在番木瓜的应用效果。试验结果表明:叶面喷施多肽对两种番木瓜的产量和品质均有提高效果,与对照相比"梭罗"和"日升大白皮"平均单果重分别提高了8.48%和5.36%。20 mg/m L多肽处理"梭罗"可溶性固形物提高了1.62 brix,"日升大白皮"Vc含量提高16.49 mg/m L,效果显著。对其它品质指标影响效果不明显。     

“关键时刻”理论在图书馆服务中的应用——基于服务管理学的思考

"关键时刻"理论能有效提高服务质量和效率。本文将"关键时刻"理论引入图书馆读者服务中,探讨了图书馆如何利用"关键时刻"理论为读者服务,提高图书馆的服务质量。     

LIT气刺微割两年试验报告

总结和分析橡胶开割树使用LIT气刺微割技术的效果,气刺微割技术参试单位均表现出"产量稳定、干含稳定、死皮率稳定、胶工收入提高、技术提高、劳动生产率提高、耗皮量减少、割胶速度快"的"三稳定"、"三提高"和"一少"、"一快"的良好效果,获得了较好的经济效益和社会效益,对进一步研究和探索"气刺微割"新技术,促进橡胶产业的发展,具有重要的现实指导意义。     

基于SPOC的“水力学”翻转课堂教学模式探究

为了提高"水力学"课程的教学效果,探究新型教学模式在提高教学质量方面的作用,河北农业大学"水力学"课程组利用网络教学平台,在本科生的"水力学"教学中实施了基于SPOC的翻转课堂教学模式,探索水力学课程教学改革方法。文章对新型教学模式应用于"水力学"课程教学的成果进行了说明,并通过问卷调查论证分析了新型教学模式在"水力学"课程中的应用效果。结果表明:新型教学模式使学生由被动学习变成主动学习,提高了学生的自学创新能力,同时也将教师由教授型向引导型转变,使教师的课程设计和思辨能力也得到了很好的提高。     

中国海水养殖将步入生态高效产业模式

<正>当前,我国渔业经济增长方式的转变正由"粗放型"向"节约型"转变,由"开发型"向"环境友好型"转变,由"单一型"向"多元型"转变,由"经验型"向"科技创新型"转变,依靠科技进步和提高劳动者素质,以提高经济效益为中心,向结构优化、规范经营、科技进步、科学管理要效益,逐步扩大     

"两课"教学中启动模拟教学实施及效果

"两课"教学中开展模拟教学,使教师的主导性与学生学习的主体性相结合,有利于调动教师教与学生"学"的积极性,不仅利于提高"两课"的教学质量和教学效果,同时对于提高学生整体素质发挥了积极的作用。     

民权县沙地小麦高产栽培技术

为了提高小麦整体产量,提高沙区小麦产量至关重要,沙区小麦高产栽培核心技术是把好"三关"、科学施好"五肥"、及时浇好"六水"、搞好病虫草鼠害防控、防御自然灾害、做到适时收获。     

《饲料工业“十二五”发展规划》正式发布

日前,农业部正式发布《饲料工业"十二五"发展规划》。《规划》明确指出,"促进饲料企业整合"将成为"十二五"期间主要任务,鼓励企业兼并重组,提高行业集中度。产业集中度提高《规划》提出,饲料工业"十二五"发展的总体目标是:饲料产量平稳增长,     

“盛满丰”土壤改良剂在板栗上的施用效果

为探索提高板栗优质增效有效途径,实现燕山板栗高产、优质、生态、高效目标,试验研究了2种土壤改良剂在板栗上的施用效果。结果表明,施用"盛满丰"土壤改良剂3号、4号处理比不施肥处理板栗产量分别提高59.1%和109.1%,比常规施肥处理板栗产量分别提高16.7%和53.4%,并在单株结果 (栗蓬)数、十蓬粒重、单株产量等产量指标及Vc等品质指标上有明显提高。施用"盛满丰"土壤改良剂3号、4号处理比不施肥处理亩纯收入分别提高544元和1 000元,比常规施肥处理亩纯收入分别提高208元和664元。板栗施用复混肥比不施肥增产明显,复混肥配合施用"盛满丰"土壤改良剂,尤其是施用"盛满丰"4号土壤改良剂效果更好。     

“田师傅”土壤调理剂对土壤理化性状和水稻产量的影响试验研究

2012年兴宁市农业局在该市大坪镇进行了土壤调理剂应用田间试验,结果表明,"田师傅"土壤调理剂能改良酸化土壤的理化性状,提高土壤有机质含量,提高土壤酸碱度,提高水稻产量。施用"田师傅"土壤调理剂水稻增产41.9kg/667m2,增幅为7.14%;土壤pH值提高0.53;有效钙提高20.6mg/kg、有效镁提高1.47mg/kg,土壤容重比试验前下降0.02g/cm3"。田师傅"土壤调理剂可在当地推广使用,建议施用量为50kg/667m2。     

关于重庆市提高公共交通出行分担率的思考

随着社会的发展,经济水平的不断提高。"公交优先","公交都市"等提高公共交通出行分担率的项目在各大城市纷纷提上日程。提高公共交通出行分担率作为"公交优先"最主要的目的之一,其重要性不言而喻。通过对重庆市提高公共交通出行分担率面临的地理环境制约、公交设备制约、管理制约好公民意识制约等的具体分析,提出要在交通建设规划、设备更换、增加交通设施、构建科学管理体系和公民意识方面做出努力,提高公交出行分担率,实现"公交都市"的目标。     

三门峡市湖滨区农作物主要间套作模式及经济效益分析

针对三门峡市湖滨区农业生产实际,总结形成了适合该区的几种农作物主要间套作模式,包括"小麦+菠菜—玉米+白菜"、"棉花—小麦+油葵"、"红薯—小麦+玉米"、"小麦—烤烟",以期提高复种指数,合理利用自然资源,提高农业生产效益。     

酸化土壤调理剂品种筛选试验

研究表明,施用"田师傅"土壤调理剂对水稻产量影响和提高土壤pH值效果优于"禺山牌"活性磷,平均增产15.3kg/667㎡,增幅2.6%;土壤有效钙提高73.63mg/kg,有效镁提高2.34mg/kg;土壤pH值提高0.32个单位,土壤容重比试验前下降0.03g/cm3,对酸化土壤的改良效果较好,可在当地推广使用。施用"田师傅"土壤调理剂比空白区平均增产49.6kg/667㎡,平均增幅9.39%,土壤pH值比试验前提高0.52个单位。     

“广东现代林业学堂”培训实践与探讨

教育培训成效的关键在于能否提高林业干部能力和素质。"广东现代林业学堂"实践和培训需求调研结果表明,办好"广东现代林业学堂"培训,必须以提高综合素质为根本,以提升干部能力素质为核心,增强学堂讲座内容的针对性和实效性,加强学堂管理,提高培训效果。     

不同浓度"NKP"对小麦籽粒产量和品质的影响

通过利用新近研制的植物生长调节剂--"NKP"对小麦进行不同浓度的叶面喷施,结果表明:喷施"NKP"可以显著提高小麦籽粒的产量和品质,并且以每1 500mL"NKP"原液 750kg/hm2的水,对提高小麦籽粒产量和品质影响最大.     

Seminar教学模式在生物化学教学中的应用

在生物化学教学中引入Seminar教学模式,实践证明,它能够改变传统的教师"教"、学生"学"的单向教学模式,提高学生学习的主观能动性和积极性,提高教学质量和教学效果,培养高素质高质量的学生,是一种行之有效的新的教学模式。     

浅谈提高县级培智教育质量之我见

针对县级培智教育质量特点,浅谈了"提高教育档次、提高教学质量、提高专业水平"共三个方面的九个见解。     

“健康型”制药工程人才培养模式的研究与实践

在"健康中国"的背景下,为了培养出具有"大健康"意识、服务制药产业能力强、创新创业特征突出的制药工程专业人才,构建了"1234"型制药工程人才培养模式。该套培养模式以培养"健康型"制药工程专业人才为导向,以植物药、菌物药研制为培养特色,在教育教学中通过"三个融入"提高教学质量,通过打造"四个平台"锻炼和培养学生的核心就业竞争力。实践证明,实施该人才培养体系后,学生的学习兴趣显著提高,大健康意识逐渐形成,创新创业能力得到锻炼,就业显著提高。     

突出实效性 力求针对性 酒泉地区“绿证”培训工作进展顺利

今年以来,全区的"绿证"培训工作,紧紧围绕"再造酒泉"、新兴产业开发和农业结构调整的战略目标,以促进农业增效、农民增收为中心,以提高农民应用科技发展"两高一优"农业为目标,按照"突出针对性,力求实效性"的原则,以强化责任为手段,以提高培训质量为中心,层层落实培训任务,培训工作进展顺利,实现了时间、任务"双过半".