中加高等教育合作办学的现状及思考

通过对在国际和国内大环境下的中加高等教育合作办学的现状进行分析,指出与加拿大高等院校及教育机构合作的优势和问题;倡导扬长避短,积极引进加国优质高等教育资源。     

海峡两岸高等教育合作办学的要旨与策略

海峡两岸高等教育系统的合作办学,不仅有助于通过协同创新提升高等教育质量,而且有利于相互借鉴、取长补短以促进各自高教系统的改革与发展,同时,还在客观上构成了我国教育体制改革的另一块试验田。两岸合作办学应超越合作办好几所学校的狭隘视野,追求通过两岸教育制度的碰撞、融合与更新来实现制度创新的价值目标。在合作办学策略方面,似有必要重视基于制度移植的组织再造,以台湾的现代大学制度及其实践为参照,结合内陆高教发展需求,从办学理念、大学制度与文化、教学科研及管理制度、领导与管理团队的引进与移植等方面来推进合作办学的实践。     

加拿大跨国高等教育现状及趋势——中加合作办学项目的实证分析

随着经济全球化的影响,中加两国间的高等教育合作由校际科研、学术交流合作等转换到了实质性的合作办学方面.中加合作办学项目呈现出增速明显加快,区域分布广泛,办学层次高低兼顾,专业设置特色明显等特点,但也存在分布相对集中,办学层次偏低,专业设置略显重复等问题,问卷调查结果分析反映了中加合作办学项目的被接受程度以及广阔的发展前景.     

关于北京农学院研究生教育国际化的思考

随着世界经济全球化的发展,高等教育国际化的趋势也日益明显。为适应高等教育发展的新形势,北京农学院高度重视拓展研究生教育层面的对外学术交流与合作,在与欧洲许多国家和日本等国的多所大学有广泛的友好学术交往和学生交流的情况下,积累了许多研究生国际化办学经验。但在对外交流活动取得进展的同时,更应梳理自己的优势和略势,为今后的研究生发展找准自己的办学定位,本文作者从高等教育国际化趋势的大背景下,就北京农学院如何发展研究生国际化办学的思路、现存的问题和解决办法两方面展开论述,最后对研究生教育国际化发展将产生的影响给予了充分的肯定。     

高等教育国际化视野下的中外合作办学研究——以浙江省为例

中外合作办学作为近年来新兴的办学模式,在一定程度上缓解了我国国内优质高等教育资源不足与社会对高等教育资源需求上的矛盾,并为社会输送了大量具备国际化视野与良好外语水平的应用性复合型人才。回顾了我国中外合作办学事业产生的背景及发展历程,并在高等教育国际化的背景下对浙江省的中外合作办学机构与项目的现状及存在的问题进行了深入的分析,提出了相应的政策建议。     

北京农业职业学院的国际合作办学实践及思考

北京农业职业学院自2002年起与美国派克兰学院、加拿大圣力嘉学院和英国南兰克郡学院开展国际合作办学项目,实行"双证书"和"2+1"模式,采取多项管理措施,保障合作办学项目的运行并提高办学水平。通过国际合作办学,北京农业职业学院引入国际资格证书课程,增强了人才培养特色,改革英语教学,提高了语言教学效果。加强国际合作办学应树立正确的办学指导思想,开展优势特色专业的中外合作办学,加强师资队伍建设,拓展国际资格证书项目合作。     

走高等教育可持续发展之路--关于高校扩招的理性思考

本文以黑龙江省和东北农业大学为例，论述了我国普通高等教育扩招的重大意义，有针对性地分析了由扩招而带来的新问题和新矛盾，并重点提出了解决问题的对策。     

关于贫困地区中等职业学校校企合作的思考

校企合作是以市场和社会需求为导向,重在提高学生综合素质及实践能力,学校和企业共同培养合格劳动者,实现学生就业的办学模式。近年来,贫困地区的中等职业学校（以下简称中职）办学方向日益明确,通过校企合作为经济社会发展服务,输送了大量劳动者。但是由于办学水平和综合实力有限,办学中存在着新情况新问题,研究解决其中的困难和问题,有利于推动校企合作在更深层次上开展下去。     

关于扬中市发展农民专业合作经济组织的思考

根据扬中市近3年农民专业合作经济组织的发展状况,总结了农民专业合作经济组织在推进农业产业化进程中的地位作用,分析了现阶段存在的主要问题,指出了提升农民专业合作经济组织发展水平的对策。     

关于发展农村合作经济组织的思考——以江苏雀常州市为例

我国是一个农业人口占绝对多数的国家,农村农民没有实现致富,全国富裕的目标就不能实现。当前在建设社会主义新农村的大好背景下,各地政府发展农村合作经济组织是促进农民增收,帮助农民规避风险,增强自我保护的一条途径。以我国经济发达地区常州市农村合作经济组织的发展为例,提出了我国农村合作经济组织的发展思路与对策。     

国际化视野下的高等教育本土化发展

本文从高等教育国际化的内涵入手,分析了国际化过程中高等教育本土化的不同选择,并对调和高等教育国际化和本土化关系提出初步的探讨;认为将高等教育国际化与社会本土的意识形态、民族特色相结合是促进本国高等教育的发展的理性选择。     

对21世纪初农业高校可持续发展的若干认识

21世纪初是我国农业高等教育发展的重要时期。本文扼要分析了近年来我国农业高等教育与农业高校内外环境变化及其发展趋势,并就农业高校未来发展的办学定位、办学理念等若干问题作了探讨,提出了自己的看法。     

高等教育国际化的发展态势与中国大学的应对

高等教育国际化是二战后世界高等教育发展的重要趋势和显著特征。当今世界高等教育国际化呈加速发展的态势,在内容和形态方面表现为:课程国际化进程加快和范围的扩大,跨国教育形式和手段多样化以及区域性或全球性高等院校合作组织的建立和合作计划的制定。在特征上表现为:一是高等教育国际化的经济驱动因素更为明显,国际交流朝着国际贸易的方向发展;二是高等教育国际交流的实施主体改变,高等院校发挥主导作用;三是高等教育国际化内容从单纯到丰富,形式由援助走向相互竞争;面对高等教育国际化的趋势,中国大学应趋利避害,采取因应之道。本文从观念和意识、实施规划、培养目标、课程体系、交流与合作、法规和政策等6方面提出应对之策。     

浅谈以就业为导向的高职英语教学创新策略

英语是重要的语言工具,对于国际经济交流有着重要影响。高职院校开设了英语课 程,旨在为我国输送专业技能型英语人才,并服务于不同专业学生的英语学习需求,扩大学生的 就业优势。为此本文将以就业为导向,从高职英语教学特点分析、高职英语教学问题、以就业为 导向的高职英语教学创新策略三个方面分析我国高职英语教学,以期推动我国高职英语教学发 展。     

论大众化初期高校学生工作的转变与对策

在我国高等教育大众化初期,面对知识经济、信息化社会和社会发展的新变化,高校的学生工作在许多方面发生新的转变,试图从多种角度探讨学生工作的新的转变,并提出相关对策,为推动学生工作的创新与发展提供借鉴.     

入"关"后对我国高等教育国际化与民族化的思考

论述了我国高等教育人世后，国际化与民族化教育理论相互依靠的关系，阐明了中国只有坚持民族化教育为基础，引进外来优秀文化，才是高等教育发展的方向。     

关于制定大学章程的若干思考

本文在分析大学章程内涵、基本特征的基础上,阐述了制定大学章程对于规范高校管理,建立现代大学制度的意义,提出制定大学章程三项原则和需要处理好的三方面关系。     

高等师范本科大学生智能结构刍议

高等师范本科大学生的智能结构,是衡量接受教师教育专门化培养的大学生是否合格的重要指标,是大学生取得教师专业化资格证书的直接因素,是当前教师教育研究的重要课题之一。本文试图在对接受教师教育职前培养的师范本科大学生的智能结构建构背景分析的基础上,围绕师范本科大学生必备的知识、智力与能力三大子系统构建最优师范本科大学生的智能结构模型进行探讨。其构建应呈现代教师教育专业化、学术性与师范性相统一、多元化和终身化发展变化的趋势。使之产生整体效应,成为面向现代化、面向世界、面向未来的为基础教育服务的合格人才。     

浅议高校图书馆员的素质

文章通过对高校图书馆信息服务现状的介绍,提出了当前高校图书馆员应具备的素质,并进一步指出了开展继续教育,提高图书馆员素质的途径。     

国际高等教育发展启示与我国高等农业教育综合化的必要性

本通过对国际高等教育发展规律的分析，说明综合化是当今高等教育的发展潮流，高等农业教育比其它高等教育的改革更为紧迫。并根据我国高等农业教育现状，系统阐述了综合化的必要性。