《农药学》教学改革与实践

从优化和完善教学内容,改进教学方法与手段,加强实践或现场教学几方面,对农药学教学进行了改革与探讨。     

生物农药学课程体系研究与实践

生物农药学是适应现代农业生产和社会需要而发展起来的一门新兴课程。对生物农药学的课程体系进行了研究与实践,包括课程性质和授课重点的确定、教材的选择、教学内容的更新、教学方法的使用、实践环节的开展及考核方法等,取得一系列有价值的研究结果,教学实践效果良好。     

应用型本科院校农药学教学改革的思考

针对农药学课程教学中存在的问题,从优化教学内容、改革课程教学方法和考核方法入手,探讨提高教学质量的方法,培养具有实践能力和创新能力的高素质应用型人才,满足社会和学生就业及自身发展的需要。     

生态学教学改革与大学生综合素质培养

根据高等农林院校生态学教学中存在的问题及大学生综合素质的要求,提出了农林院校生态学课程设置与教学内容、教学手段与教学方法以及实践教学环节改革的具体措施。     

微实验用于线上线下混合教学的实践探索——以农药学基础实验课为例

为推动农药学基础实验课线上线下混合教学的开展,规范学生的实验技能操作,河北农业大学植物保护和动植物检疫专业开展了基于微实验的农药学基础实验课教学实践探索.该文从规范化微实验教学视频录制、微实验在农药学基础实验教学实践中的应用以及微实验应用于农药学基础实验的效果分析等方面进行了总结.结果表明,微实验应用于线上线下混合教学效果显著,增强了课程的吸引力,提高了学生发现问题和解决问题的能力,使学生的实验操作技能更加规范.微实验的引入,革新了传统的实验课教学方法,可为农药学基础实验课的课程改革提供新思路和重要参考.     

设施园艺学课程体系建设与实践

针对设施园艺学特点和设施园艺发展对人才的需求,对设施园艺学的教学内容、实验课程设置、实验实践课与课程的衔接、教学方法和教学手段的改革等课程体系进行了建设,经过4年的实践,取得了较好的教学效果。     

草地培育学课程多元化与一体化教学模式探讨

为实现草地培育学课程理论教学的灵活化、实践教学的多元化,理论与实践教学一体化,实践教学活动的国际化,从革新教学内容、改革教学方法、加强国际合作交流3个方面阐述了理论教学的改革,从加强实验教学、设置野外实习调查2个方面探讨了多元化的实践教学模式,最后介绍了理论与实践一体化的创新教学模式。     

《中药学》本科专业课程体系与教学内容改革研究

本文对《中药学》本科专业的课程体系和教学内容的改革进行了研究，阐明了《中药学》专业课程体系和教学内容改革的目的、意义、目标、课程设置的基本依据、教学方法、教学手段、课程结构比例，师资结构以及实践技能培养的措施等。     

《果树栽培学》课程体系教学改革研究

为了适应园艺产业的发展和人才培养的需要,近些年各农业院校均开展了《果树栽培学》课程的教学改革。笔者总结了该课程教学中存在的普遍问题,主要是教学内容和教学模式不能满足社会发展的需要,课程设置不合理,实践教学匮乏,实践深度不够,教学方法和手段单一,并且目前的考核方式不利于检验学生的综合能力和知识掌握程度。针对以上问题,各院校主要从教学模式、课程设置、实践教学、教学方法和手段及课程考核等方面探讨了课程改革的措施,有效推动了教学改革的发展和教学水平的提高。     

食品工程类专业分析化学课程教学改革初探

结合食品科学与工程专业特点,分析了分析化学课程在课程内容设置、教学方法、考核方式等方面存在的问题,在教学实践中对课程教学内容、教学方法、考核方式等进行了改革和探索。     

《作物学通论》课程教学改革的实践探索

《作物学通论》是面向21世纪教学改革而推出的综合型作物学课程。根据培养"创新型"本科人才的要求,对《作物学通论》的教学内容、教学方式和考核方法进行了系列改革。近年来的教学实践表明,这些改革措施充分调动了学生学习的自觉性,提高了学生的创新意识和能力,达到了改善教学质量的效果。     

食品营养与功能性食品课程教学改革实践与探索

为了提高食品营养与功能性食品课程的教学质量,根据课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段等方面,对该课程进行了初步教学改革的探索,取得了良好的效果。     

高等农业院校《食品微生物学进展》教学改革与实践初探

《食品微生物学进展》是研究生课程中的一门综合性课程。该文从教学方法和教学模式两方面对其进行改革,以期达到最佳的教学效果。教学实践表明,《食品微生物学进展》的教学改革能够较好地提高食品学科的研究生学习的积极性,培养严谨的科学思维,为进一步科研工作的顺利进行奠定基础。     

执业兽医资格考试制度下动物生物化学教学改革的思考与实践

结合教学实践,从教学内容、教学方法、考核手段等方面,对动物生物化学课程的教学改革进行了综述。     

农业院校细胞工程实验教学改革探析

根据课程教学改革的需要,探讨了实验教学改革的方式方法,在课程体系、教学内容、教学组织方式、教学手段、与科学研究结合等方面进行了全面改革,以提高学生的实际操作技能和创新能力,为实验教学方法改革提供借鉴。     

独立学院ASP.NET课程教学研究

针对独立学院计算机专业的学生特点,对ASP.NET课程进行了教学改革,引入案例式项目教学法,并从备课、课堂教学、实验课、课程设计及考试等环节对本门课程的教学进行深入研究。实践证明,ASP.NET课程的教学改革目前已取得了良好的教学效果。     

研究生课程《植物细胞培养与细胞工程》的课堂教学改革与实践

针对教学中存在的问题,结合专业发展的最新技术,对《植物细胞培养与细胞工程》课程从教学内容、教学方法和教学手段等几方面进行了改革,实践证明,这些改革效果良好,对提高学生分析问题能力、动手实践能力和创新能力有很大帮助。     

生物制品学课程教学改革与实践

针对生物制品学课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面探讨了生物制品学课程教学改革的具体措施,以期提高教学质量,培养综合型高素质人才。     

生物技术专业基因工程课程教学改革探析

为了使基因工程课程适应生物技术的快速发展,针对基因工程课程教学中存在的问题,从教学内容、教学手段与方法、实验教学及科研教学相结合等方面进行了探索式的教学改革,旨在提高基因工程的教学质量,全面提升学生的综合素质和创新能力,满足新世纪人才培养的需要。     

果蔬采后处理课程教学改革实践

通过分析果蔬采后处理课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课堂效果不佳,实验教学内容综合性与实践性弱等问题,从教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面进行了改革与实践,以培养学生的学习兴趣,紧跟科学发展前沿,提高创新能力和综合素质为出发点,优化了该课程教学的新内容体系和教学模式。