高等农业教育:现状、问题与对策

高等农业教育是我国高等教育的重要组成部分,直接关系到我国农业和农村经济的健康发展。通过分析我国高等农业教育的现状,针对高等农业教育中存在的一些问题,对今后我国高等农业教育的发展提出了对策建议。     

中国高等教育强国建设与高等农业教育科学发展的思考

在高等教育强国建设进程中,高等农业教育肩负着为人力资源强国建设提供人才和技术支持的重要使命,实现高等农业教育的科学发展是建设高等教育强国的重要内容。在分析高等教育强国的内涵、特征和目前中国高等农业教育存在问题的基础上,提出了高等农业教育科学发展的策略。     

对我国高等农业教育发展速度和规模的辩析

研究高等农业教育的发展速度和规模,必须研究我国农业和农村的现状,研究农业和农村经济、科技和社会发展的趋势,研究高等农业教育与整个高等教育以及整个农业教育体系的关系,从而确定一个恰当的发展速度和规模。对此,作以下分析:     

高等农业教育发展策略研究

高等农业教育是我国高等教育的重要组成部分,它直接关系到我国农业和农村经济的健康发展。通过分析我国高等农业教育的现状及特点,针对高等农业教育中存在的一些不足之处,对高等农业教育的发展策略提出了建议。     

国际高等教育发展启示与我国高等农业教育综合化的必要性

本通过对国际高等教育发展规律的分析，说明综合化是当今高等教育的发展潮流，高等农业教育比其它高等教育的改革更为紧迫。并根据我国高等农业教育现状，系统阐述了综合化的必要性。     

新农科建设与广东高等农业教育发展

广东省在全国改革开放和高等教育发展中具有重要的地位,是我国传统农业和现代农业产业发展、农业综合改革、高等农业教育和人才培养具有代表性的省份之一。新农科时代为高等农业教育和人才培养带来新的机遇和挑战。研究了广东省高等农业教育相关的高校发展概况,评述了其历史和现状、规模和结构、特色和优势及发展动因,分析了新农科时代高等农业教育发展面临的机遇与挑战,从重构、汇聚和跨越三个维度提出了广东省高等农业教育发展的对策和建议,为省域高等农业教育发展提供参考。     

数字农业与高等农业教育

首先介绍了数字农业的概念、特点和发展数字农业的必要性，然后分析了在数字农业工程的建设中，我国高等农业教育的地位和作用，并提出了高等农业教育应该明确农业人才培养目标，改革教育内容和教学方法，发挥高等农业院校的科技优势，为数字农业的发展提供科技保障。     

高等农业教育如何面对知识经济的挑战

一、要从知识经济的视角对高等农业教育进行正确定位 　　知识经济是一场无声的革命,以其巨大威力影响着我们现有的生产方式、思维方式、生活方式等诸方面。知识经济时代高等农业教育如何进一步发展？在我们依据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示及“科学技术是第一生产力”的科学论断大力实施科教兴国战略的同时,应该从知识经济的视角来深刻审视我国的高等农业教育的现状,对其进行正确的定位。这直接关系到 21世纪农业高教事业的进一步发展。 　　1.教育在知识经济时代的基础地位决定了高等农业教育的主要任务…     

高等农林专科教育实践教学体系的研究与实践

一、现状研究　　（一）高等农林专科教育的现状　　高等农林专科教育作为我国高等农林教育结构中的一个重要层次，在新中国成立后几十年中为我国农业生产、建设、管理、服务第一线输送了大量科技专门人才，有力地推动了农业、农村经济的发展和农业科技进步。然而由于专科教育发展过于仓促等历史原因，目前我国的专科教育仍然是整个高等教育体系中一个最薄弱的环节，专科教育理论及办学现状中存在的问题远超过本科教育和研究生教育等层次。尤其近年来，随着市场经济体制建立、高教体制改革以及农村经济结构调整，原有专科教育存在的一系列问…     

推进现代农业科技入户的问题与举措

建设社会主义新农村,核心是发展农村生产力,而发展农村生产力的关键问题是依靠科技进步与创新引导和支撑农村经济社会的发展。这些年来,我国农业科技取得了一定的成绩,但是整体上不适应农村发展的需要。突出表现在农业科技创新能力不足、农业科技推广体系不健全、农业科技转化率不高等方面。为此,必须把加快农业科技进步摆在"三农"工作更加突出的位置。     

论高等农业院校的比较优势与发展选择

高等农业院校作为高等教育的一个重要的组成部分 ,几十年来为我国社会主义建设事业的发展 ,特别是为农业现代化进程的加快作出了巨大贡献，与此同时也赢得了自身发展的比较优势。随着高等教育管理体制改革的深化 ,高等农业院校特别是部分重点农业大学在新世纪的征途上面临着如何以新的理念求突破、以新的操作求提高、以新的姿态求飞跃等一系列问题。其中如何抓住机遇 ,拓展比较优势 ,获得有效发展 ,更是一个摆在高等农业院校领导者面前的严峻课题。(一 )中国高等农业教育迄今为止已经走过了８６年的历程。前金陵大学农院于１９１４年首次在…     

农村小康社会建设与我国高等农业教育的发展

本文全面分析了我国高等农业教育发展现状,认为要实现全面建设小康社会的目标,必须从人才强国战略的高度,重视和支持高等农业教育的发展,要大力发展农村高等教育,提升农村人力资本质量,努力使高等农业教育为农村小康社会建设服务。     

我国高等农科人才培养状况总体分析

高等教育管理体制改革后,我国高等农业教育在办学规模、学科结构、人才培养等方面均发生了显著变化。本文利用2004--2008年我国高等农业教育相关数据,对农科人才培养机构、农科学科专业、农科各层次（博士、硕士、本科、专科）人才培养等方面进行了系统分析,总结阐述了我国高等农业教育的发展现状,为政府部门、高等农业教育机构宏观决策、制定农科人才培养战略提供了科学依据。     

浅析我国高等农业教育改革的主线

党的十三大提出的社会主义初级阶段的我国经济发展战略,使我国高等教育肩负起了更加艰巨的任务。作为高等农业教育,在我国农村经济发生巨大变革的过程中,如何主动适应社会主义经济建设的需要并为之服务,是我们应该思索的问题。就当前而论,在教育与政治、经济各方面关系还未完全理顺的状况下,高等农业教育的改革必须寻     

高等农业院校在新农村建设中的定位与参与途径

随着我国社会主义新农村建设的不断推进,高等农业院校所发挥的作用日益重要。文章从农业综合生产能力、农村基础设施与农民文化素质三方面分析了我国新农村建设中所面临的挑战,分析了高等农业院校在人才师资、科学研究以及技术推广方面存在的优势,并提出了高等农业院校在发展农业生产力、改善农村生产生活条件和整体面貌以及培养新型农民方面的定位,提出了高等农业院校应从科技创新、教育培训与社会服务三个途径参与新农村建设。     

我国高等农业教育与农科类人才培养历程及经验启示

我国实施专门的高等农业教育已有一百多年历史,为适应政治、经济等方面的发展变化,高等农业教育和人才培养模式也经历了一系列改革与变化.高等农业教育与社会政治经济发展存在一定同步性,坚持"产学研"三结合办学发展道路,不断更新教育观念、注重协调统一的全面发展观,借鉴外国农业教育实践经验的同时,立足本国实际状况.我国农业高等教育...     

新常态下我国高等农业教育发展的SWOT分析

发展现代农业,出路在科技,关键在人才,基础在教育。高等农业教育旨在促进我国农业和农村经济的发展,在强国建设和乡村振兴战略中具有重要的作用。新常态下,我国农业产业呈现新的发展态势,我国高等农业教育发展的优势和劣势共存,机遇和挑战同在。为适应社会发展需要,我国高等农业教育急需进行调整,以对接、促进和引领农业产业发展,促进我国农业现代化水平。     

加入WTO后我国高等农业教育面临的挑战、机遇与对策

本文阐述了入世后我国高等教育特别是高等农业教育面临的机遇和挑战；分析了对我国农业的影响；论述了高等农业教育应对WTO的主要对策。     

改革开放以来江西省高等农科教育发展轨迹探究

改革开放以来,我国高等教育进入快速发展的阶段。江西作为中部地区的农业大省,高等农科教育也呈现出自身的特征。以高等教育发展的四阶段划分为时间维度,以江西农业大学为研究对象,对江西省高等农科教育发展轨迹进行探析。     

高等农业教育服务社会主义新农村的SWOT分析及对策

高等农业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,对社会发展起着积极的影响和推动作用。社会主义新农村建设的关键是培养新型农民,首要任务是促进现代农业发展。本文采用国际上通用的SWOT分析法,分别对高等农业教育服务社会主义新农村的外部环境和内部环境进行综合分析,以期从中发现高等农业教育服务社会主义新农村的外部机会与不利因素,找出高等农业教育自身的优势与劣势,为高等农业教育制定正确的服务新农村的战略决策提供可靠的依据。