应用型本科教学中动物生理学课程范式教学改革探索

动物生理学课程是动物医学专业和动物科学专业的核心课程之一,是理论与实践相互融合的一门课程。应用型本科教学侧重对学生创新、实践能力的培养,结合应用型本科人才培养目标和课程自身特点,在教学实践的基础上,从新旧范式比较、学习模式、辅助课程等方面进行范式教学改革探索,旨在为培养合格的应用型人才奠定理论基础。     

计算机在数学教学中的应用

现代文明技术使计算机高速发展,计算机科学技术在数学中的应用越来越受到人们的关注。本文就多媒体计算机在数学教学中的应用问题做了一些阐述。指出了利用多媒体计算机辅助数学教学,能激发学生的学习兴趣,发挥学生在学习中的主体地位;说明了利用多媒体计算机的动态演示,可以加深对知识的理解,化繁为简、化难为易;阐明了利用多媒体计算机辅助教学应突出辅助性。     

新建地方本科院校大学生英语自主学习能力培养模式的构建

新建本科院校的大学英语教学存在着教学模式单一,学生兴趣不高,教学效果不理想等问题。本文基于学生自主学习意识培养,网络和多媒体教学模式的构建,学生学习英语的兴趣及应用能力的培养、进行分级教学等方面展开讨论,,提出了解决问题的对策。     

“浸入式”教学法在应用型本科电气信息类专业人才培养中的探索

本文从学生对行业认识,教学改革以及师资队伍建设三个方面分析了该专业现行人才培养存在的问题。将传统的应用于外语教学的"浸入式"教学移入到电气信息类专业人才培养中来。以提高学生学习兴趣为目的,在教学课堂上多种教学方法并用,为学生营造模拟工程实际的学习环境,加强课外文化对专业素养的提升作用,切实寻求校企合作的有效方式。为学生营造一个专业工程领域的学习和实践环境,引导他们从被动的接受逐渐转变到主动探索,化学习的知识为实践创新的工具和手段,最终达到锻炼和提高各方面能力的目的。     

基于B_S模式的游戏化学习系统研究

传统的学习模式死板,学习方法和练习内容不能引起学习者的兴趣,导致学习效果不好。将学习与游戏相结合,在学习的同时也强调娱乐性,能满足学习者的学习兴趣,激发学习动力。随着互联网的飞速发展,网络学习平台越来越受到人们的关注。基于此,本文提出了开发一套基于B_S模式的游戏化学习系统,使学习过程能真正引起学习者的学习兴趣,在轻松且专注的学习氛围中取得良好的学习效果,实现无监督下的高效自主学习。     

《动物分子生物学》教学改革研究探析

针对动物分子生物学课程教学中存在的问题,文章对教学改革进行了探究。从知识体系难度大、教学内容的优化、思维模式的改变和思维导图的教学辅助作用以及借助现代化教学平台,提高学习兴趣和效率、科研促进教学、建设试题库几个方面分析了教学改革举措。以期达到进一步提高动物分子生物学教学质量和学生综合能力的目的。     

计算机辅助教学在微生物实验中的应用

笔者分析了微生物实验课传统教学中存在的问题,结合计算机辅助教学(CAI)在微生物实验中的应用,从激发学生兴趣、培养学生的思维创新能力、课堂教学模式延伸、考核方式等方面进行了3年的实践探索。结果表明:计算机辅助教学在微生物实验课教学中发挥了重要的作用,同时指出使用计算机辅助教学应该注意的问题。     

转型中地方本科院校电子类专业“电磁场与电磁波”课程教学改革思考

针对"电磁场与电磁波"课程教学效果现状,从优化课程体系、多媒体与传统板书相结合、引入电磁仿真软件辅助教学、设置合理评价激励机制等方面提出一些改革思路,希望通过课程改革能进一步提高教学效果,增强学生学习兴趣及创新能力。     

面向应用的有限元法在机械工程方向的教学实践

以有限元法在机械工程学科的本科教学为例,探索实现理论和实践的相结合的教学方法 ,进一步提高本科教学质量。依据有限元法理论和实践特点,讲授过程中侧重于课程核心知识的学习,力求解决关键问题,开展教学设计,激发学生兴趣。建立有限元软件上机体系,积极为学生创设实践学习条件,提高有限元法在工程实践中的应用能力。     

V-ELEQ软件在机床电气控制技术教学中的应用

《机床电气控制技术》是机械设计制造及其自动化专业的一门重要的专业选修课程,但由于课程理论性强,内容较为抽象,机械类学生自动化方向基础知识相对薄弱等问题,导致学生学习兴趣不高,本文提出以V-ELEQ仿真软件来辅助教学,并分别以理论教学和实践教学为例介绍了软件的在课程教学中的应用。实践表明,该软件的使用大大提高了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

自主学习模式在高校健美操教学中的应用探究

在高校开设健美操课程,除了可锻炼学生体质,还可助于学生塑造身材。而在课程教学中,常用的一种教学方式即自主学习模式,通过这一模式,不仅可调动学生主动参与学习的热情和兴趣,还可提升教学质量,保障教学效果。基于此,本文论述了自主学习模式在高校健美操教学中的实际应用策略。     

大型特种装备实装教学辅助系统构建与实践

为了适应新形势下实战化教学的需要,文章针对当前大型特种装备实装教学面临的演示操作可视域小、现场噪音影响大、装备结构原理理解不直观、学员操作实践机会少等实际困难,构建了用于直观、实时实地展示大型特种装备操作及现象的教学辅助系统,实现既不脱离现地教学的实装感,又能对流程现象的细节进行展示,激发学员学习装备专业的兴趣和积极性、培养学员工程实践意识和工程实践能力,形成特色有效的大型特种装备现地教学模式。     

CAI在生物化学理论教学中的应用

针对生物化学传统教学在激发学生兴趣、培养学生的创新思维能力、课堂教学模式延伸等方面存在的严重缺陷和不足,在教学实践中采用计算机辅助教学模式,降低了学生学习的难度,培养了学生的创新思维能力,经过5年的实践与探索,笔者认为传统的教学模式已不能适应社会发展对当代大学教育的要求,必须将现代科技引入课堂,才能收到良好的教学效果。     

浅谈如何激发学生的化学学习兴趣

中学化学课程承担着培养学生科学素养的重任,然而部分学生化学学习兴趣不高,学生化学成绩分化严重.本文认为要改变现状应从化学实验教学、化学史教学、CAI教学和STS教学等方面着手,以此激发和培养学生的化学学习兴趣,提高学生的科学素养.     

OBE教育模式在《兽医寄生虫学》教学中的应用

成果导向教育(OBE)是一种新型教育模式。作者将OBE教育模式引入《兽医寄生虫学》教学中,设计具体的教学方案并进行了初步实践,激发了学生的学习兴趣,提高课堂学习效率,取得了较好的教学效果。     

家畜育种学课程教学改革与实践

为了适应学校应用型本科人才培养的要求,提高学生的专业素养和专业知识应用能力,对家畜育种学课程传统的教学方法、教学手段和教学内容等进行改革,探索适合应用型人才培养的教学方法和模式,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果和学生的实践能力,以期为学生毕业后从事本行业工作打下坚实的专业基础。     

从建构主义浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学作为一种与传统教学模式迥异的教育方式是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物,本文基于这种教学模式本身的特点与要求,以建构主义学习模式为基础,就如何利用这一模式进行了初步探索。     

基于微信小程序的家畜寄生虫学考试系统的开发及应用

移动互联网环境下,家畜寄生虫学课程教学存在课堂教学师生互动少、教学资源缺乏系统整理、学生学习主动性不强、考试模式单一等问题,影响课程授课效果。构建基于微信小程序的家畜寄生虫学考试系统,能够有效辅助教师课堂教学,调动学生的学习兴趣和主动性,实现师生间的即时沟通互动,优化课程考核方式,从而大幅提高了学生对该课程的学习兴趣和学习效果。     

多媒体技术在兽医病理生理学实验教学中的应用

笔者应用多媒体技术辅助兽医病理生理学实验教学,利用投影仪、计算机、网络等多种现代媒体,能够化静为动,寓教于乐,培养和激发学生的学习兴趣,具有独特的优越性,在一定程度上弥补了传统教学中的不足,提升了教学质量。     

目标管理与过程管理相结合实现有机化学有效教学方法的探索

本论文从有效教学的理念出发,以学生发展为主旨,改革有机化学课程的教学管理模式,将教学目标管理与教学过程管理相结合,提升管理成效,实现激发学生学习兴趣、增强学生自主学习能力,提高课程教学效率,真正完成有机化学课程教与学的总体目标。