基于现代学徒制的人才培养模式研究

[目的]高职院校传统的人才培养模式亟待改进,随着现代教育理念的不断发展,现代学徒制的推广为职业教育改革提供了一条可行之路,本研究的目的是探究如何更好地构建现代学徒制人才培养模式.[方法]高职院校在传统学徒制的基础上,结合教学内容与教学模式的改变,人才培养过程中着重突出"职业性"和"高等性"两大特点,通过实施重建课程体系...     

高职制造类专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制是深化产教融合,顺应产业升级对技能人才需求的人才培养模式。拟从现代学徒制的内涵入手,分析制造类专业现代学徒制人才培养模式面临的困境,并提出具体的实施对策。     

校企合作基础上的现代学徒制汽车维修人才培养模式的探索

随着高职院校校企合作办学模式的实施推进,这种模式逐渐显露出了某种不足,因而如何利用现有的校企合作资源,寻求一种能在职业教育中发挥更大作用人才培养模式,是亟待解决的问题。文章主要介绍了现代学徒制的的内涵、具体实施策略,并深入探讨了在校企合作的基础上,如何将现代学徒制融入其中,并与现代职业教育完美结合来培养高精专的汽车维修人才的教学模式。     

现代学徒制在高职院校模具设计与制造专业人才培养研究

在工业欠发达地区,职业院校模具设计与制造专业人才培养受到资金与资源的限制。现代学徒制是一种从企业、院校、学生三方进行"师带徒"的人才培养模式。文章指出了当前人才培养模式的困境,结合现代学徒制的优势,提出模具设计与制造专业的现代学徒制实践方案,帮助同类高职院校创新职业教育模式。     

浅析高职院校现代学徒制下学生职业行为习惯的重要性

文章结合机电工程学院各专业的校企合作实情,在高职院校中建立现代学徒制的人才培养模式,帮助学生们在现代学徒制下养成良好的职业行为习惯,对学生、学校、企业和当今社会来说,都是有益的,也为高职院校现代学徒制建设提供一定的参考价值。     

高职室内设计专业现代学徒制人才培养模式探析

在西方国家,无论是教学行业还是工业生产,学徒制都曾发挥其作用。从21世纪开始,学徒制人才培养模式开始在我国高职院校流行,该模式的应用有助于提升学生的实践操作能力,同时也合乎岗位需求。因为我国实行现代学徒制的时间较短,在实行阶段依然有诸多问题。文章针对高职室内设计专业,对其实行现代学徒制的必要性和措施做出分析,供参考。     

基于现代学徒制下高职人才培养模式研究

文章分析高职人才培养模式现存不足,借鉴国外现代学徒制下高职人才培养模式的先进经验,结合我国的实际情况,构建具有中国特色的现代学徒制下高职人才培养模式.     

现代学徒制下机电一体化专业人才培养模式研究

"现代学徒制"把职业院校与企业紧密地联系在一起,协同合作培养行业适用、企业急需的技术技能型人才。本文立足现代学徒制,基于高职院校机电一体化技术专业校企双方共同参与准员工培养的全过程,结合本校机电专业实际,探索与实施校企一体化育人的人才培养模式。     

现代学徒制人才培养模式下“工匠精神”培育研究——以综采机械高技术技能人才培养为例

现代学徒制人才培养模式下,在综采机械高技能人才培养方面,对人才的要求不仅需要掌握机械方面的知识,还要重点培育工匠精神,综采机械高技术技能型领域急需具有工匠精神的人才。基于此,本文主要分析和研究现代学徒制人才培养模式下工匠精神培育综采机械化人才的重要性以及实现途径,以期使工匠精神的教学规范化进行,符合我国工业发展的需求。     

机电类高职学生职业素养铸造的探索

通过分析当前机电类高职教育在学生职业素养中存在的问题,系统设计全员育人、全方位育人、全过程育人的立体化职业教育方法,并在工学结合模式下开展职业素养铸造工程,为人才培养模式改革做新的探索与实践。经过多年的实践,证明行之有效。     

网络化和信息化在高职院校商务职业人才培养基地教学模式改革中的应用

职业人才培养基地教学模式是目前探索出的一种适应现代社会人才需求人才培养新模式.而网络化和信息化的教学手段是现代高职院校商务职业人才培养基地教学模式中的重要应用环节,在人才培养基地的教学模式下,有利于深入教学改革,有利于培养出合格的商务职业人才.因此,要充分利用高职教育平台,深入挖掘校企合作资源,利用学校、社会、企业各方面优势探索人才培养新模式,引领人才培养新思维,创造职业人才培养新方法.     

现代学徒制人才培养模式在工业机器人安装与维护专业中的探究与实践

随着国家不断的向前进步,各种高端的制造业也在这种大形式下不断进行改革与创新,正是因为如此,对于技能型的人才也有了更高的要求.现代学徒制能够满足企业或是其他行业对于人才的需要,在提升教学质量的同时,让学生们更容易对所学知识进行掌握.文章以在工业机器人安装与维护专业中实践现代学徒制为例,对现代学徒制的发展、特点、实施步骤、实施成效及反思进行具体阐述,以供大家参考.     

工匠精神视角下以科研能力训练提升高职学生职业素养探究

工匠精神是对新时代职业教育高职学生的更高要求,是提升当代高职学生技术技能素养的关键核心。职业技术教育是以培养学生应用能力为主的教育,在我国教育体系中占有非常重要的位置,学术科研能力与职业技术素养存在相似的思维机制,科研能力训练可以作为工匠精神培养的一种具体实施方案。该文以科研能力的训练为主要内容探索分析了高职学生职业素养提升的可行性实践模式,兴趣孵化项目、寓研于教学实践、参与教师科研项目,并提出了可持续化的建议。     

基于高职院校产学研合作创新人才培养模式的研究

当前,我国的社会经济飞速发展,正处在加速转型、增效的关键时期,对各级各类优秀人才的需求越来越大,对优秀人才的培养也越来越受到重视,这就需要我们用先进的教育模式和科学创新来支撑.产学研合作方式的出现,不仅可以整合不同组织的优势资源,更可以提高各种资源的利用效率,成为提高企业的创新力和综合竞争力的必然选择.本论文从分析产学...     

融合湖湘企业文化的制造类技能人才职业素养培育

企业文化是现代企业在发展中形成的体现企业特色、彰显企业精神的价值理念,已成为保障企业运营的软实力,湖湘装备制造类企业也逐步形成了诸多优秀的企业文化.高等职业技能人才培养直接面对企业,怎样使学生在学习中逐渐认知企业、认知职业,初步建立职业者应有的职业素养,是提升学生从业适应性和职业能力的重要任务.融合湖湘企业文化作为人才培养支撑,是高职院校更好地为湖湘企业发展及地域经济建设培养有用人才的重要途径.