基于“1234”创新教学模式视角的“工学结合、订单式”人才培养模式研究——以湖南文理学院旅游管理专业为例

"工学结合、订单式"人才培养模式是目前地方本科院校旅游教育发展的核心问题之一。目前,"1234"创新教学模式开始应用于地方本科院校旅游教育"工学结合、订单式"人才培养模式之中。文章结合湖南文理学院旅游管理专业在"工学结合、订单式"人才培养模式上大胆尝试"1234"创新教学模式的实践,论述了"1234"创新教学模式对"工学结合、订单式"人才培养模式优化人才培养方案方面的作用,并具体阐释了"1234"创新教学模式在"工学结合、订单式"人才培养模式中的具体实施措施。     

地方本科院校酒店管理专业方向“订单式”人才培养模式实践与探索

地方本科院校"订单式"人才培养是学校和用人单位共同培养高素质技能型专门人才的重要途径。"订单式"人才培养可以搭建一个较好的办学平台;解决地方本科院校工学结合、顶岗实习等难题。文章通过对地方本科院校酒店管理专业方向人才培养模式的实践与探索,认为实现了学历教育和技能教育的有机融合的"订单式"人才培养模式是一种非常好的人才培养模式,具有一定的推广借鉴价值。     

高职院校订单式人才培养模式的研究

文章主要从"订单式"人才培养的模式、"订单式"人才培养的意义、"订单式"人才培养模式的实践三个方面对高职院校的校企合作进行论述.     

基层农机从业人员培训模式优化探讨

近年来,四川达州地区农机化教育培训工作呈现持续、快速、健康发展势头,但也存在培训投入少、培训机构设备老化、培训师资层次不高、培训开展不平衡等问题。本文结合基层农机培训工作,探讨了农机从业人员培训模式优化方式。     

关于农机培训模式的探讨

发展农业机械化需要培养大批实用技能型农机人才.在对传统农机培训模式进行分析的基础上,结合当前我国农机培训现状,归纳和提出实用的农机培训模式.     

开鲁县农机培训工作的探讨

本文从开鲁县当前农机培训工作存在的问题出发,提出改变办学理念,拓宽培训渠道,从被动培训转向主动培训,争取相关部门支持的观点,为加强开鲁县农机驾驶员培训工作提出了建议。     

努力提高培训质量切实为“三农”服务

“十五”以来，东台市农机培训工作取得了较好的成绩，为东台市农机化的迅速发展做出了积极的贡献。     

我省“阳光工程”培训农村劳动力转移

20 0 4年 6月 1 0日在全省农村劳动力转移培训“阳光工程”启动仪式上 ,副省长付双建透露 ,今年我省将拿出 1 5 0 0万元专项资金培训 1 0 0万名农村劳动力。“阳光工程”以粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区为重点 ,实行订单培训 ,对特别困难家庭有就业要求的劳动力实施培训就业援助 ,通过就业援助保证每户贫困家庭中有 1人实现稳定就业 ,达到 1户脱贫的目标。培训项目以短期的职业技能培训为重点 ,同时开展引导性培训基本权益保护 ,寻找就业岗位等方面知识的培训和创业培训 ,技能培训时间一般为 1 5～ 90天。据了解 ,我…     

机械类教学实践的“技能包”模式探讨

随着国家对中职的重视,以及沿海对中职技术性人才需求的改变,中职校传统教学越来越不合时代需求了.新的教学模式“技能包”在机械类专业教学中的实践引起了人们的注意.文章对“技能包”实践的全过程并进行深入思考,得出“技能包”模式在机械类专业教学中实施中,必须让学生意识到自己的潜能、强化职业学校教师的主人翁意识、提供有力的制度保障等三个方面的启示.     

企业参与下高职经管类专业订单式人才培养模式刍议

高职院校是培养时代所需技能人才的摇篮,"订单式"教学模式是企业参与下高职院校经管类各专业教学模式之一,是实现校企合作双赢的结合点.这种模式主要以培养学生的职业技能为导向,以企业和学校之间的紧密合作为主要载体,根据企业对经管类各专业人才的需求方向,开展针对性较强的人才培养方法,使学生所学习到的知识和技能与企业需求之间的零距离对接.     

我国高职院校订单式人才培养模式研究综述

近年来,我国高职院校一直大力推广"订单式"人才培养模式,学者们也对此进行了广泛研究.文章通过对国内已有研究成果进行系统性梳理,总结并提炼了当前关于"订单式"人才培养模式的研究亮点,对今后拓展相关研究的深度和广度都有一定的启发作用,对推进高等职业教育改革也具有重要的理论意义和现实基础.     

拖拉机驾驶员培训方式探讨

根据当前拖拉机驾驶员培训的状况,对存在的问题及原因进行了分析,并结合农机化发展新形势,提出拖拉机驾驶员培训的一些设想.     

“四入”文化培训模式研究

企业文化培训旨在培育员工的共同价值观和行为准则,在竞争与发展过程中具有调动员工积极性的激励功能,具有引导和规范员工行为的约束功能,具有指明共同努力方向的目标导向功能,以及促进全体员工为了企业目标的实现而众志成城、团结奋斗的凝聚力功能。     

我省农机部门实施“农村劳动力转移培训阳光工程”

为贯彻《中共中央、国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》和中央农村工作会议精神．加快农村劳动转移、促进农民增收．农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部和建设部六部委决定共同组织实施“农村劳动力转移培训阳光工程”。“阳光工程”具有以下特点：1、公共财政支持开展的非农职业技能示范培训。今年计划完成示范性培训任务250万人，其中四川16万人。2、通过订单培训形式，面向社会招标．确定项目实施单位。3、培训以市场需求为导向，以转移到非农领域就业为目标，培训单位要保证受训农民转移就业。4、培训的重点是家政、餐饮、酒店、保健、建筑、制造等用工量大的行业的职业技能。     

当前农民培训存在的不足以及新培训模式

随着我国的社会不断发展、生产力水平不断提升,我国大部分地区的城镇化进程也在加快.而农村人口逐渐向城市迁移或者是城市发展需要更多人口的情况下就会出现农村、农业经济发展滞后的现象,农村地区的生产力人口大量流入城市地区,而农村经济发展过程中就会出现较为严重的土地闲置问题,严重阻碍了我国的农村、农业经济发展.对此,我国提出了农...     

泸溪县“订单式”培训为农民拓宽就业渠道

泸溪县农机局为提高农村劳动力素质和拓宽就业空间,充分发挥行业优势,整合农机职业教学资源,结合农机技术培训开展“订单式”劳务技能培训,深受农民好评。目前,除开设拖拉机、农用机动车驾驶培训班外,还开设修理工、焊工、钳工、电脑等5门专业技能课程,注重理论知识与实践操作相结合,严把教学质量关。     

城市轨道交通“订单式”人才培养模式探讨

随着城市轨道交通建设的蓬勃发展,城市轨道交通专业人才需求量日益增大,对技能型人才的培养提出了更高的要求。文章阐述了高职院校城市轨道交通订单式人才培养模式,对其发展现状及前景、人才培养模式探索与实践进行探讨。     

“互联网+”背景下高职院校师资培训策略新探

随着互联网+时代的到来,对高职院校传统的师资培训方式进行改革势在必行。本文在分析互联网+背景下高职师资培训面临挑战的基础上,提出了建立健全培训制度体系、全面提升教师信息化水平、切实整合线上线下培训资源、精心打造培训管理平台以及有效加强培训绩效考核等五个方面的改革举措,以期为互联网+背景下高职院校师资培训实践提供有益参考。     

阳光工程农机培训工作的创新模式

介绍了四川省达州市农业机械研究推广站在2013年阳光工程农机培训工作中创新模式的成功经验,分析了存在的问题,对进一步搞好阳光工程农机培训工作提出了建议。