新农村建设背景下的农林经济管理专业课程体系改革探讨

随着选聘高校毕业生到农村任职政策的实施和新农村建设的不断深入,农村基层将成为农林经济管理专业毕业生的主要就业去向之一,但农林经济管理专业现行课程体系明显不能适应形势的需要。在新农村建设背景下,农林经济管理专业课程体系改革应按照"适应形势、准确定位、突出特色,注重实践"的基本思路进行,调整必修、选修和实践的学分和有关课程,突出专业特色。精简教学内容,强化实践教学。     

农林经济管理专业本科课程设置调查与思考

在介绍农林经济管理专业本科课程设置现状的基础上,从课程设置类别与设置结构两个层面梳理了课程设置的特点。基于青岛农业大学农林经济管理专业2009²012级学生的264份问卷调查结果,分析了学生对专业课程设置的认知度、对课程设置的满意度,在此基础上,提出了促进农林经济管理专业本科课程体系建设完善的思路,包括增加学生了解专业教学大纲与培养方案的机会与渠道,推进课程结构体系的建设与完善,加强教材建设,推进专业实践教学改革。     

土地资源管理专业本科毕业生就业现状及特征分析

以华中农业大学土地资源管理专业为例,根据1981-2007届1365名本科毕业生的就业现状统计数据,利用就业类型集中度及多样化指数分析该专业改革开放恢复招生30年来本科毕业生的就业时间变化特征及阶段趋势,为优化专业课程体系设置,探索土地资源管理专业创新人才培养模式及人才培养方案的修订提供参考。     

农业经济管理专业课程体系与教学内容改革

本分析了我国农业高校农业经济管理专业课程体系与教学内容的改革历程和存在的主要问题，在广泛调查研究的基础上，提出了农经管理专业课程体系和教学内容的改革设想、具体实施方案和配套措施。这对于开展新一轮新世纪高等农林教育教学改革研究能起到一定的借鉴作用。     

高等职业教育“岗、课、证”一体化课程体系构建研究——以铁道交通运营管理专业为例

铁道交通运营管理专业课程体系的设置直接影响学生岗位能力的培养。通过对该专业在校师生、毕业生和用人单位三个方面的问卷调查,分析其课程体系设置存在的问题。基于问卷调查结果,构建"岗、课、证"三维一体的课程体系,并提出该专业课程体系实施的措施。     

基于原创能力培养的农林经济管理专业课程改革与人才培养研究

通过对目前我国高等学校农林经济管理专业课程体系现存问题的分析,从调整人才培养目标、优化课程体系、更新教学内容、构建＂自主—互动＂型实践课程体系等方面提出了高等学校农林经济管理专业人才培养与课程改革的建议。     

乡村振兴背景下农林类高职院校毕业生就业情况探究——基于江苏省3所高职院校

实施乡村振兴战略是做好我国“三农”工作的关键举措,人才振兴是其中重要一环,农林类高职院校毕业生更是“一懂两爱”新农人的生力军。为了探究乡村振兴背景下农林类高职院校毕业生就业现状以及分析其可能存在的问题,对江苏省3所优质的农林类高职院校2021届毕业生就业情况进行分析。结果表明,农林类高职院校毕业生就业存在结构性矛盾较为突出、就业创业指导与服务有待进一步加强、学生就业意识薄弱等问题,建议政府统筹,精准施策,高校多措并举,落实落细,学生树立主体意识,增强责任担当,让农林类高职院校毕业生为乡村振兴注入新的活力。     

农林经济管理专业本科毕业生就业情况调查——以江苏某农业高校为例

通过对江苏地区某农业高校2010-2014年农林经济管理专业本科毕业生毕业半年后的就业情况进行统计分析,结果显示:该专业近五年的平均就业率高于全国平均水平,总体就业情况理想。进一步分析得知,农林经济管理专业毕业生升学率较高,但研究生考取率、出国率和自主创业率相对偏低;在党政机关、事业单位、国有企业和三资企业工作的毕业生均有一定比例,有一半以上的毕业生选择在民营企业工作,而且就业岗位以经营管理类为主;就业地域以长三角地区为主。针对以上调查分析结果提出了相关对策和建议。     

农林经济管理专业课程体系改革理论重构及运行机制

针对目前缺乏对农林经济管理课程体系重构的理论分析和教育理念支持的现状,梳理前人研究成果,重构农林经济管理课程体系改革的理论基础,创新专业课程改革运行机制,提出行政中心推动、实践中心推动及"四位一体"课程改革运行机制。在此基础上,提出对农林经济管理专业课程体系改革的看法。     

高校农林经济管理专业课程设置对大学生能力培养作用的研究——基于因子分析方法

应用因子分析法,结合实证调研数据,利用SPSS18．0软件统计分析高校农林经济管理专业课程设置对学生能力培养作用问题,并提出相应建议。