基于职业能力培养角度的高职学生顶岗实习管理模式探析

顶岗实习是高职学生提升实践动手能力和积累工作经验的最有效途径之一。高职学生在参加顶岗实习过程中,由于学校和企业还没有成熟的共管模式,存在学生引导不到位、校企合作附于表面、学生实习内容与所学内容偏离等问题。为了更好地做好高职学生的顶岗实习管理工作,需要在学生职业规划、校企合作、师资培养、考核机制等方面做好相应工作,保证高职学生参加顶岗实习工作时切实提升职业能力,达到预期的实习效果。     

现代学徒制在园林工程技术专业顶岗实习中的实践

为完善顶岗实习运行机制,探索新的思路,通过结合园林工程技术专业在顶岗实习中试行现代学徒制,按照行业发展要求对校企合作、管理模式、实施与组织等方面进行了实践与探究。结果表明:学生专业实操技能的增进,为企业提供了后备力量人才,更好地巩固了校企合作关系。     

校企联合办学中指导教师队伍的建设

顶岗实习是校企联合办学新模式实践环节教学的新型尝试。以河北农业大学与长城汽车股份有限公司校企联合办学实践为载体,通过对实习学生和企业员工组织问卷调查,客观、定量地反映了顶岗实习是一个成功的典范。指出了顶岗实习中所存在的问题,探讨了指导教师在顶岗实习中所发挥的作用及其必要性,并提出建设"双师"教师队伍,建立"双导师制"、"立体式"导师队伍。搭建校企桥梁,构建和谐氛围,为我国新型校企联合办学模式的定型提供经验参考。     

基于现代学徒制下高职学校顶岗实习的安排与策划

现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合,企业参与学校的人才培养,教师与师傅联合传授知识、技能,学工交替、实岗育人,校企合作、联合培养行业企业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度改革。顶岗实习是职业院校人才培养模式的重要实践环节,学生通过顶岗、替岗来提高动手实践能力,基于现代学徒制人才培养方案的改革,必然与原有顶岗实习相冲突,分析现代学徒制在高职院校校企合作中必要性和可行性,对顶岗实习进行了重新安排与策划。     

农林类高职院校校企共建顶岗实习学生思想政治教育工作模式的探索

农林类高职院校顶岗实习对高职学生职业能力的培养具有非常重要的作用,以校企共建思想政治教育基地为基础,阐述了高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作的重要性,指出高职学生顶岗实习期间存在学校和企业及学生自身对学生顶岗实习期间的思想政治教育认识不足、校企共建衔接不严密,对学生的思想政治教育欠完善、不及时等问题,构建了顶岗实习学...     

高职园林技术专业分阶段顶岗实习模式的探索与实践

针对园林技术专业顶岗实习中出现的问题,通过深入企业调研、专业教学委员会分析,在对顶岗实习岗位动态变化、顶岗时间和周期研究的基础上,构建实施了"三阶段顶岗实习,三层次能力提升"的顶岗实习模式。该模式的实施建立了顶岗实习长效机制,实现了顶岗实习管理的规范化、精细化,推进了校企合作育人机制建设,培养了一批适应园林行业发展的高端技能型人才。     

基于集团化办学的高职园林专业“多学期·分段式”顶岗实习模式设计与构建

分析了"多学期·分段式"顶岗实习模式的必要性,认为该模式满足了职业教育"校企合作、工学结合"人才培养模式改革与职业教育集团化办学的需要,满足了实现园林专业人才培养目标与园林企业生产的特殊性的需要。在园林专业"双线四段"人才培养模式的基础上,建议尝试构建实施"四阶段顶岗实习,四层次能力提升"的顶岗实习模式,实现顶岗实习管理的规范化、精细化,进而推进校企合作育人机制建设,培养适应园林行业发展的高端技能型人才。     

加强顶岗实习学生综合素质培养的探讨

针对当前企业发展过程中对高职院校学生素质和能力的需要,从学校管理、学生自身和企业3个层面分析了顶岗实习期间学生素质培养所存在的主要问题。结合高职教育特点和规律,以及对以往顶岗实习管理的经验提出了提高学生顶岗实习期间综合素质培养的有效措施,为加强校企合作、提高人才培养质量提供科学的参考。     

试探校企联合办学中顶岗实习的实践教学管理

本文以校企联合办学中顶岗实习实践教学环节为案例,就构建顶岗实习管理体系、组织教师和辅导员深入实习第一线、发挥学生干部党员积极带头作用等管理方法进行探讨,经过实施后成功解决了顶岗实习遇到的多种问题。通过分析问卷调查和座谈结果,证实实践教学管理方法在校企联合办学顶岗实习教学环节中发挥了重要作用,为进一步完善实践教学管理制度...     

高职机械类专业学生顶岗实习管理机制的探索与实践

针对高职机械类专业顶岗实习的特点,探索其实习管理机制,提高学生顶岗实习效果和质量,加深校企合作关系,增强企业对我校人才培养质量认可度,提高学生就业率和就业质量。     

高职院校顶岗实习学生党建工作机制研究

当前高职院校顶岗实习学生党建工作面临诸多问题,已成为高职院校学生党建工作的薄弱点和难点。对顶岗实习学生党员存在问题进行分析,提出了从建立校企联动党建机制、健全顶岗实习学生党建制度、依托网络资源搭建党建工作平台三个方面,加强和改进顶岗实习学生党建工作的方法和机制。     

产官学结合模式下顶岗实习的应用研究——以民办高校日语专业为例

产官学结合模式源于日本,在此模式下实施顶岗实习是民办高校人才培养机制改革的新尝试,同时对于即将进入日资企业的学生而言,新尝试必然会伴随着新问题。通过政府牵线搭桥,高校事先完成与企业的联姻,达成校企合作意向。学校要对学生做好实习前的宣传教育,实习过程中的协助管理,实习结束后的评价总结这三个阶段的各项工作,学校方面的全面统筹是保证完成顶岗实习的关键所在。选取优良的日企作为合作单位,是做好顶岗实习的先决条件,此项工作须在政府牵头下,促成学校与日资企业的迅速对接,各部门互相协调,最终实现＂产官学生＂四方皆赢。     

高等职业教育园林专业顶岗实习教学改革探索

顶岗实习使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,是高职高专院校教学体制改革的一项重要举措.针对园林专业顶岗实习教学活动中出现的问题,提出了园林专业在课程体系、校企合作、教师指导、学生考核等方面的改革措施,以期对高职高专院校园林顶岗实习的教学工作有所启发和借鉴.     

高等职业院校宠物医学专业顶岗实习质量保障体系构建

顶岗实习是高等职业院校的一个重要教学环节,也是加强校企合作、践行工学结合教学模式的有效途径。由于实习学生众多、实习地点较分散等原因,导致顶岗实习过程中学校对学生的监管不到位,顶岗实习质量难以保证。本文以江苏农牧科技职业学院宠物医学专业顶岗实习为例,探索构建高等职业院校宠物医学专业顶岗实习质量保障体系,以期促进顶岗实习的顺利有效开展。     

高职学生顶岗实习管理模式的探索与实践

高职学生顶岗实习管理是全面提高高职人才培养质量的保障。本文从学生顶岗实习存在问题分析入手,详细阐述了我校以校企合作发展联盟为平台,以创新校企合作模式为基础,构建＂五结合＂学生顶岗实习管理模式的具体实践。     

高职动物医学专业校企合作毕业顶岗实习的实践研究

针对目前动物医学专业"校企合作、毕业顶岗实习"过程中学校"一头热",实习目标不明确,岗位分散,学生管理难度大等状况,研究力图构建出一套"目标化、三师制"的高职动物医学专业校企合作毕业顶岗实习的新模式,并对该模式进行深入的研究与探讨。     

基于行业需求的宠物类专业校企合作机制的探索——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与疫病防治专业为例

辽宁农职院宠物养护与疫病防治专业通过建立顶岗实习企业联盟、创设企业培训班、开设企业冠名班、建立大师工作室等多元化的校企深度合作机制,取得显著成果,提高了人才培养质量。     

浅谈高职学生企业顶岗实习期间的职业道德培养

高职学生企业顶岗实习是实施工学结合最有效的载体和途径,顶岗实习过程中对学生职业道德的培养是提升高职人才培养质量的保障。从职业道德的内涵及学生职业道德缺失的原因入手,总结了加强高职学生加强职业道德的必要性,指出了加强职业道德培养的途径,为构建校企合作齐抓共管顶岗学生的管理机制提供了参考。     

高职生物类专业顶岗实习课程化教学的探索与实践

顶岗实习是提高学生综合职业能力的重要环节。本文系统分析了目前高职院校生物类专业顶岗实习的现状,明确了设置顶岗实习课程化教学的依据,并以河南牧业经济学院微生物技术及应用专业为例,详细阐述了高职生物类专业顶岗实习课程的设计、实施和保障,为高职院校深化校企合作、提高顶岗实习质量提供借鉴。     

提高高职学生顶岗实习质量的对策与实践

如何更好地实施顶岗实习教学实践环节，提高顶岗实习质量，切实缩短高职学生从学校到企业的过渡期，已成为各高职院校研究的重点和难点。本文通过分析高职学生在顶岗实习期间存在的主要问题，探索并实施了一系列措施：积极引导学生、深入“产学研”合作，建立稳定的校企合作关系，加强顶岗实习管理，创新毕业考核机制等，取得了良好效果，具有重要的推广价值。