对校企合作多方共赢的探讨

在现有的社会主义市场经济条件下，校企合作是一条适合职业学校生存和发展、使职业学校办学真正走向社会化、人才培养真正实现社会化的新路子。本文结合我校多年的校企合作经验，探讨了校企合作在企业、学校、学生三方面发挥的作用．证明了校企合作是一种实现企业、学校、学生三方共赢的办学模式。     

酒店管理专业“校企合作,工学结合”模式创新研究——以走训实习为例

"校企合作,工学结合"模式是以市场和社会需求为导向,学校和企业共同培养学生,旨在提高学生综合能力与素质,实现学校、企业、学生三方发展的有力途径。本文通过对酒店管理专业与酒店行业的现状分析和开展走训实习的必要性分析及其模式研究来阐述校企合作的意义与不足之处,以此来对校企合作办学模式的创新进行研究探讨。     

对校企合作多方共赢的探讨

在社会主义市场经济条件下.校企合作是一条适合职业学校生存和发展、使职业学校办学真正走向社会化、人才培养真正实现社会化的新路子.本文结合我校多年的校企合作经验探讨了校企合作在企业、学校、学生三方面发挥的作用.证实了校企合作是一种实现企业、学校、学生三方共赢的办学模式.     

校企联合办学的改革与发展

校企联合办学是中职教育发展的必经之路,是构建中职教育体系的基石,能实现企业、学校、学生三满意。通过多种多样校企联合办学模式贴近企业,围绕企业组织教学,围绕企业创设氛围。只有校企联合才能发展中职教育事业,才能为企业输送大量高素质的劳动者,才能为社会主义现代化建设做出更大的贡献。     

校企合作的现状与对策

1.绍兴县校企合作的实践与探索绍兴县职业教育始于二十世纪90年代初期,已实现＂联合办学,部门为主,行业指导＂的办学模式,联合办学实际上重视的是学校与行业（企业）、学生与技能的最密切有效的结合。真正的校企合作始于2006年县职教工作会议,校企合作步入了健康有序的轨道,主要的做法如下。     

广西百色农业学校校企合作办学模式效果及建议

就广西百色农业学校近年开展校企合作培养的办学模式进行了研究与实践,对农业职业学校与政府、企业、农民协会、行业、院校、金融等部门开展多层次、多形式的校企合作办学模式进行分析与研究,并针对校企合作办学模式的效果进行了全面分析,同时对校企合作办学提出建设性意见。     

河南经济贸易技师学院:校企合作助力技能型人才的培养和就业

<正>本刊讯河南经济贸易技师学院为进一步加强校企合作,使教学更加贴近企业生产需要,也使企业更加直观地了解学校,努力实现校企零距离,同时也为向社会展示学校的综合办学实力,5月24日,该校隆重举行了2015学生技能展示大会暨校企合作签约仪式,来自省内外不同行业的28家企业参加,粮油食品系学生的技能产品展示,更是吸引了涉农企业的特别关注。河南经济贸易技师学院是一所集职业需求预测、职业培训、职业技能鉴定、就业服务于一体的工、经、理兼备的     

广西中等农业职业学校校企合作办学模式的实践与探索

介绍了广西中等农业职业学校的校企合作办学模式,分析校企合作存在的问题,并提出建立与完善校企合作体制和管理的建议,以为校企合作的发展提供参考。     

探索新思路 构建新模式——浅谈如何实现宁夏农垦中专学校跨越式发展

宁夏农垦中专学校是一所集干部职工及党员培训、专业技术人员继续教育和大中专学历教育为一体的综合性职业教育学校。近年来,学校坚持以市场为导向,以服务为宗旨,突出实践教学和学生技能训练的办学特点，积极探索“校企合作”、“订单式”培养模式，职业教育取得了长足发展，     

校企“双主四共”集团化办学的研究与实践

阐述广西农业职业教育集团推行校企"双主四共"集团化办学,通过构建"双主四共"合作育人机制,举办各种类型"双主四共"班,全面实行工学交替跟岗实习,开展校企共建学生社团等,使产教融合校企合作得到有效深化,人才培养质量显著提高,实现学校、企业和学生三方合作共赢。     

技工学校开展校企合作的探讨

《国家中长期教育改革与发展纲要》已明确提出“制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化”、“制定优惠政策,鼓励企业接收学生实习实训和教师实践,鼓励企业加大对职业教育的投入”。中信重工高级技工学校抓住有利日寸机,立足自身实力的增强,探索实践出有特色、讲实效、能双赢、促发展的校企合作之路。     

陕西省农业高职院校学生就业工作的思考

从农业高职院校与企业合作办学的实践,探讨了校企合作办学对学生就业的良性效益,提出了校企合作办学是高职院校发展的必然趋势.     

中等农业学校"零距离"校企合作办学模式的研究与实践——以广西百色农业学校校企合作办学模式为例

本文以百色农业学校近年开展"零距离"校企合作培养的办学模式为例,对农业职业学校与政府、企业、农民协会、行业、院校、金融等部门进行多层次、多形式的"零距离"校企合作进行深度的分析与研究,并针对目前劳动用人制度、校企合作的认知机制、政策机制及保障机制尚未健全的情况下,对校企合作办学提出建设性的意见.     

中等职业学校校企合作的调查研究——以豫北某市为例

为了解豫北某市中职学校校企合作的现状,运用调查法对该市3所中职学校进行问卷调查,结果显示:中职学校校企合作的总体程度较低,合作领域较窄。进而就政府、学校、企业、学生不同的责任主体提出相应的应对措施:政府要发挥领头作用,引导校企合作持续深入发展;中职学校要积极探索合作模式,拓展合作领域广度和深度;当地企业应该转变观念,促进校企双方互惠共赢;学生应该端正实习态度,积极投身于校企合作中。     

技工学校开展校企合作的探讨

《国家中长期教育改革与发展纲要》已明确提出“制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化”、“制定优惠政策,鼓励企业接收学生实习实训和教师实践,鼓励企业加大对职业教育的投入”.中信重工高级技工学校抓住有利时机,立足自身实力的增强,探索实践出有特色、讲实效、能双赢、促发展的校企合作之路.     

高职院校“工学结合、校企合作”办学模式探讨——以扎兰屯职业学院林业工程系为例

针对高职院校、大兴安岭林业企业发展的需要,积极探索“工学结合、校企合作”办学模式。文章通过研究“工学结合、校企合作”办学模式的背景及意义,提出以扎兰屯职业学院林业工程系“工学结合、校企合作”教学形式为例,为林业技术专业开展“工学结合、校企合作”教学模式打下了理论基础。对目前高职院校开展“工学结合、校企合作”办学模式存在的问题进行了分析,提出了解决方案,为当前高职院校百万扩招学生入学后的教学活动的深入开展提供了思路。     

校企合作的模式及内容

院校与企业合作办学、学生工学结合是培养技能型人才的有效途径。由于企业性质、规模和对人才需求的不同,校企合作及工学结合有多种多样的形式,校企合作的内容也呈现出广泛性。探讨校企合作的模式及合作内容,对建立资源共享、互惠双赢的校企合作模式有着积极意义。     

“订单式”人才培养模式下的高职校企共建课程研究

"订单式"人才培养模式,是学校与用人单位利用各自资源共同培养人才的一种合作办学模式。校企合作共同建设专业课程是保障该模式顺利运行的重要举措,也是校企协同育人,培养高素质技术技能型人才的重要途径。本文对"订单式"人才培养模式下的高职校企合作共建课程进行探索,旨在为高职校企合作研究提供帮助。     

园艺技术专业校企合作深度融合案例——以“小辣椒联盟”校企合作为例

校企合作是学校、企业相互配合,发挥各自优势,不仅提高了教育培养人才的力度,也有利于企业的发展壮大。校企合作有针对性地为企业培养人才,满足企业需求,与市场接轨,实现实践与理论相结合的全新理念。以河南农业职业学院园艺技术专业与河南省粮源农业发展有限公司共同组建的"小辣椒联盟"为例,详细讲述园艺技术专业校企合作建设理念、办学模式、运行机制、合作成效以及校企合作未来的研究方向和奋斗目标,为其他专业建立校企合作提供技术指导和理论依据。     

校企合作办学是高校创新人才培养模式的有效途径

以江西农业大学软件学院人才培养为例,分析了校企合作办学培养软件人才的时代背景,介绍了合作办学培养软件人才的过程和做法,总结出创新的校企合作办学模式。