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针对海南多台风、设施大棚由于投资限制而导致抗风能力差与大棚保险在频发台风情况下连年亏损、难以积极推广之间的矛盾,提出以常年蔬菜大棚为主要对象的“去膜(网)保架”防台风措施。将大棚保险和“去膜(网)保架”的措施结合起来,使农户在风灾面前降低损失,灾后短期内迅速恢复生产;大棚的保险企业也能够降低保险风险,将保险赔付控制在合理的范围之内,促进大棚保险的可持续发展;另外还能在一定程度上稳定灾后“菜篮子”的供应、降低大棚骨架材料的浪费,具有显著的社会效益。 相似文献
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植物生长调节剂的使用是棉花高产栽培的一项重要措施。南京森力助剂厂生产的高效农作物增产调节剂“力丰”对多种农作物具有增产作用 ,而且不降低作物的品质。本试验对力丰在棉花上的施用效果进行了研究 ,以探讨其对棉花生长发育的调节作用 ,及其对棉花形态、产量、品质等方面的影响 ,为力丰在棉花上合理使用提供参考。1 材料与方法试验于 2 0 0 0年在江苏省农科院经作所进行。试验田土壤为马肝土 ,肥力中等 ,地势平坦 ,排灌系统完善。棉花品种为苏棉 12号 ,采用营养钵育苗移栽 ,4月 18日播种 ,5月 17日移栽 ,密度 4 16 70株·hm- 2 。每… 相似文献
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广增素“802”作为一种天然植物生长调节剂,100~200ppm可延缓甘蔗离休叶圆片的衰老,减慢叶绿素分解的速度,使其寿命比对照增加0. 5~1倍,还能使蔗种提前 1~2天萌动,并促进幼苗生长;同时,提高转化酶的活性和呼吸强度. 相似文献
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广增素“802”对水稻生长的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
300ppm的广增素“802”能增加水稻秧苗的叶绿素含量,降低ATP酶的活性,增加秧苗的总根数、新根数和千物质重量; 200和300 ppm的广增素“802”能增加水稻产量,增产幅度为 5. 67%~7. 86%。 相似文献
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利用中国气象局整编的《热带气旋年鉴》资料以及NCEP/NCAR再分析资料,对比分析了2005年“达维”台风登陆海南岛过程与登陆越南大陆过程大尺度物理量场的垂直结构变化特征。结果表明,“达维”经过岛屿过程的结构演变与登陆大陆不同之处在于结构复原现象。登陆海南岛过程及岛上移动初期,水平风场的对称结构以及次级环流被破坏,在岛上移动后期及离岛入海过程,结构复原。“达维”台风经过海南岛过程水汽不被切断,反而由于陆地摩擦加大、辐合增强而导致水汽通量辐合增加,暖心及位涡中心下移,中低层对流在登陆岛屿过程短暂减弱后,在岛上移动阶段逐步加强。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,现代人的茶具与饮茶方式都发生了一定改变,以此为基础的茶文化、茶习俗也逐渐简化,传统茶文化元素开始化为缕缕"茶香"滋养当代民族文化成长。现阶段"茶香"视角下的相关文化研究成果丰富,但是,与体育训练改革结合方面还很不足。鉴于此,本文首先介绍了现代"茶香"文化中的养生理念和品茶习俗,其次对现代"茶香"文化与体育训练改革关系、结合方式做出具体介绍,从现代"茶香"文化内涵出发探寻和体育训练相关的结合点,以期对"茶香"视角下的相关研究有所借鉴和参考。 相似文献
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“九二0”对杂交稻种子质量的影响 总被引:16,自引:0,他引:16
分析了不同“九二0”用量对杂交稻种子贮藏品质的影响,指出过量喷施“九二0”能降低种子质量,且用量越大,副作用越明显。据此提出了保证种子质量的相应措施。 相似文献
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“茶文化”是中国传统文化的瑰宝,中国“茶文化”融入了中华民族的文化理念、文化根基与文化底蕴。茶做为一种中国文化的物质载体,对茶的文化解读可以是多维度、多层次的,而当前因我国“茶文化”外宣缺乏系统的整合、品牌宣传力度不足、传播渠道局限等因素,导致以“茶文化”为代表的中国传统文化外宣没有达到理想的外宣推介效果,本文基于“新文科”的内涵与特性,赋予了“茶文化”外宣推介策略新思考、新启示。本研究从“新文科”的“创新性”、“融合性”、“中国性”、“全球性”四大特性着力,对策性地提出了中国“茶文化”相关外宣推介策略,旨在更好地传播中国传统文化。 相似文献
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为控制“灰质化”种子比例,筛选出适合杂交水稻“灰质化”种子使用的种衣剂,将3个等级的“灰质化”种子与正常种子按5%、10%、15%、20%、25%的比例混配成15个种子批处理,同时,选用3种不同种衣剂对各处理进行种子包衣,通过发芽试验研究了种子“灰质化”劣变及种衣剂处理对种子活力的影响。结果表明,随着“灰质化”等级上升或“灰质化”种子比例增加,种子的发芽质量下降;种衣剂A能提升不同等级“灰质化”种子发芽能力,利农对“灰质化”种子发芽时微生物生长活动有较好的抑制效果,种衣剂A次之。综合考虑,种衣剂A适合作为杂交水稻“灰质化”种子的发芽保护剂使用。 相似文献
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针对当前《花卉学》教学课时少、授课方式单一、学生兴趣不浓等弊端,引入雨课堂等教学工具,从课前、课中、课后多环节,引导学生深入学习花卉学当今最新知识,激发学生学习兴趣、端正学习思想、重视创新引领,收到了较好的教学教育效果。 相似文献