羊生产学课程思政建设的探索与研究

羊生产学课程理论、实践结合性强，学科综合性高，是高等农林院校动物科学专业必修课。文章探讨了羊生产学课程思政建设的重要意义及其优势，并针对目前课程教学中面临的思政建设重视程度不够、实施力度较弱等问题提出具体的优化策略，以期为实现羊生产学课程内容与课程思政的有机融合、提高育人效能、培养高素质专业畜牧技术人才提供参考。     

统计遗传学实践教学课程建设初探

统计遗传学是畜牧学科动物遗传育种专业硕士研究生的一门基础课程,具有很强的理论性。近年来随着相关技术的快速发展,相关领域对该课程涉及的理论知识及实践技能均提出了更高要求。因此,必须在相关专业人才培养的课程建设方面开展教学改革,提高教学效果,培养理论知识与实践技能兼备的复合型人才。笔者对该课程实践教学改革的相关问题进行了初步探讨,以期为高校硕士研究生课程建设提供参考。     

《动物疫病防控》课程思政教学的探索与思考

为深入贯彻坚持把立德树人作为中心环节,思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要指示,在高校中开展多方位的课程思政建设是教育改革的必然趋势。研究生教育是我国培养高质量人才的重要环节,是深入贯彻课程思政建设的主战场。《动物疫病防控》是兽医专业硕士研究生必修的专业课,是培养兽医专业研究生职业素质和职业能力的重要专业课之一。因此,本文就《动物疫病防控》开展课程思政的教学目标、基本原则、思政元素挖掘和实践路径几方面进行探讨,如何将思政教育工作潜移默化地贯穿于整个专业课教学过程,促进课程思政教育与专业课程教育同向同行,努力将动物疫病防控课程打造成为一门课程思政的金课。     

研究生“现代动物育种学”课程中情境教学的原则与应用

研究生课堂教学质量是保障研究生培养质量的关键环节,"现代动物育种学"是畜牧学科硕士研究生阶段必修的一门专业课,主要讲授家畜育种的基本理论并能运用所学理论指导育种实践的一门课程,笔者结合"现代动物育种学"课程特点,改革传统教学方法,引入情境式教学,阐述情境教学在"现代动物育种学"课程中应遵循的原则及应用基本途径。     

兽医专业学位研究生思政教育方法与成效——以山东农业大学兽医专业学位为例

思想政治教育是当前研究生教育的一个热门话题,越来越受到人们的重视,国家积极倡导的在每一门课程中必须要加入的课程元素。如何让思政教育进课堂、如何做好一个学科的思政教育体系,都是教育工作者应该研究的课题。本文对山东农业大学动物科技学院兽医专业学位研究生的思政教育的做法进行了综述,并对通过这种思政教育方法所取得的成效进行了归纳,希望可以促进其他学科研究生思政教育的发展。     

“课程思政”视域下高职动物药理教学改革与实践

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,课程思政就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。《动物药理》作为畜牧兽医专业核心课程,也应顺应形势进行“课程思政”教学改革。本文从动物药理思政元素的充分挖掘与课程思政实现路径、课程思政的实施效果两个方面进行探索与实践,将思政元素与动物药理课程内容融合,做到“守好一段渠、种好责任田”,从而达到协同育人目的。     

新农科背景下《动物遗传学》课程思政资源挖掘与应用

新农科建设提出以来,对涉农专业人才培养提出了更高的要求。《动物遗传学》作为畜牧专业主干基础课程,如何对课程思政资源进行有效挖掘和应用,实现知识和价值目标的有机融合,以适应新农科背景下对创新型畜牧人才培养的要求,是本课程组近年来一直探索并实践的方向。本文通过介绍课程组在结合遗传发展史中的重要事件、人物、生产实际案例以及最新科研成果,剖析思政资源与遗传知识的结合点,深入挖掘课程思政元素的教学实例,以期为动物遗传学的思政教学改革提供参考。     

课程思政融入《牛生产学》教学过程的探索与实践

《牛生产学》是涉农高校畜牧兽医专业重要实践课程之一。为促进专业课程教学与思想政治教育深度融合,提高学生德育水平,论文对《牛生产学》课程融入课程思政的重要性进行了概括,分析了该课程所蕴含的思政元素,为在课程教学中巧妙融入家国情怀、理想信念、职业素养、生态文明等知识提供参考,为培养适应社会需求的技能型人才提供思想保障。     

兽医微生物学课程“道术并重”的教学改革探究

兽医微生物学是畜牧兽医专业的核心课程,对培养畜牧兽医行业人才起着至关重要的作用。“道”和“术”是中国特有的传统文化范畴,“道”的教育指思政素养培养,“术”的教育指专业知识和技能培养。本文以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业的兽医微生物学课程改革为例,探索“道术并重”教育理念与高职专业教育相结合的改革方案,深入剖析专业课程中的思政元素,综合分析思政教学改革的现状及问题,引入课程思政创新型教育方式,初步探讨兽医微生物学课程思政教学改革的实施途径,可为建立“道术并重”的综合性教学模式提供参考。     

典型案例在继续教育《禽病防治技术》课程思政教学中的应用

本文以继续教育学院开设的畜牧兽医专业（高起专）专业课《禽病防治技术》为例,旨在介绍该专业课教学过程中课程思政教学元素的设计、植入及典型案例的应用。结合专业培养方案及学情分析,挖掘相应的课程思政典型案例,融会贯通于课程教学中,对学生职业素质培养起到潜移默化的作用,从而获得更好的课程思政教学效果。     

畜牧领域专业学位研究生“双导师三段制”培养模式探索与思考:以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送人才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义。现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和“双导师三段制”培养模式缺少标准等问题。本文从提升导师专业实践能力、系统设计“双导师三段制”培养模式和培养研究生创新创业能力等角度探索和尝试,为提升畜牧领域专业学位研究生理论、实践和创新创业能力提供参考。     

《家畜育种原理与应用技术》融合课程思政的探索与实践

《家畜育种原理与应用技术》课程是动物科学专业、畜牧兽医技术专业的一门主干课。从教学目标、教学设计和教学评价三方面,探索并实践了《家畜育种原理与应用技术》融合课程思政的方法与路径,提升了教师开展课程思政建设的能力,培养了学农知农爱农强农兴农的人才。     

高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的实践与反思

高职院校畜牧兽医专业的培养目标是服务三农的高素质高技能型人才,在专业课程中融入课程思政是新时期、新形势下,人才培养的重要改革,对于其思想素质的提升,有着非常深远的意义。本文通过对高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的意义、高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的现状以及改革建议三个方面的阐述,剖析了当下畜牧兽医专业进行课程思政所存在的问题,并提出了改革建议,为更好的在高职院校畜牧兽医专业实施课程思政提供了参考。     

基于优化课堂讨论的《动物营养学》课程设计与实践

动物营养学是大学本科动物科学专业的主干课程,是精细化养殖、高效率生产、高质量发展和确保畜产品安全的理论基础。基于新农科建设的时代需求,探索基于优化课堂讨论模式将思政内容无缝切入动物营养学课程教学的应用与实践,对学生科学素养、科技创新意识、社会竞争力综合素质的培养具有至关重要的作用。该文结合动物营养学的教学内容,凝炼每章节的课程思政元素,通过优化传统课堂讨论方式将课程思政有机融入课程教学,达到培养高素养复合型人才,保证畜牧产业发展人才需求的目的。     

畜牧领域专业学位研究生"双导师三段制"培养模式探索与思考:以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送入才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义.现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和"双导师三段制"培养模式缺少标准等问题.本文从提升导师专业实践能力、系统设计"双导师三段制"培养模式和培养研究生创新创业能力等角度探索和尝试,为提升畜牧领域专业学位研究生理论、实践和创新创业能力提供参考.     

畜牧科学研究生创新能力培养的思路

研究生是畜牧科学高素质人才培养的对象和科研成果产出的参与者,其创新能力是畜牧科学发展的核心。拓宽教学内容、编写完善研究生教材、培养研究生获取知识的能力、加强研究生科研素质和科研能力的培养、建设合理的学科体系、拓展研究方向、严把学位论文关、加强国际合作、鼓励创新是畜牧科学研究生创新能力培养的根本思路。     

"三全育人"背景下高职《宠物外科手术》课程思政教学设计与实践

课程思政不等于的思政课程,课程思政不仅是一种教育教学理念,也是一种课程实践.作为"三全育人"整体格局下的一项长期性系统性工程,课程思政建设要以全面提高人才培养质量为中心,要求所有课程都要发挥育人功能,所有教师都担有育人职责.课程思政教学对专业教师提出了更高的要求,也需要根据学科及专业特色精心设计教学过程,将知识传授、能力培养和价值塑造有机融合.     

首届甘肃农业大学研究生课程进修班结业典礼在西宁召开

首届甘肃农业大学研究生课程进修班结业典礼于2002年6月13日在西宁隆重召开。甘肃农业大学、青海省学位办公室、青海大学成人教育处、青海省畜牧兽医科学院有关领导和全体学员参加了结业典礼。 为适应西部大开发的需要,加速培养我省畜牧经济发展需要的高层次专业技术人才,根据青海省委组织部、青海省劳动人事厅、青海省学位委员会<青学位[1999]03号>文件精神。青海省畜牧兽医科学院与甘肃农业大学依托学科优势与师资,于2000年11月开办首届研究生课程进修班,研究生课程进修班开设动物遗传育种与繁殖、预防兽医学、草业科学三个专业,招收94名学员,学员来自西宁市及州县畜牧行业业务骨干。甘肃农业大学承担首届研究生班教学任务的教师均具备副教授以上技术职务,办学经验丰富,师资力量雄厚。根据教学计划,首     

新时代背景下牧草与饲料作物栽培学课程思政教学模式

课程思政是新时代背景下高校贯彻落实立德树人根本任务和全面提高人才培养质量的战略举措。本研究基于多年教学实践,构建了牧草与饲料作物栽培学课程思政教学模式。课程思政教学实践中,应从国家需求、学科发展、耕读教育、科研成果转化案例、草业科技工作者先进事迹中深入挖掘思政教育元素,从推进实践教学、丰富教学内容、优化教学方法、拓宽教学渠道、坚持教学评价等方面提升课程思政教学质量,促进牧草与饲料作物栽培学课程思政教学成效显著提升。     

畜牧领域专业学位研究生“双导师三段制”培养模式探索与思考：以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送人才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义。现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和“双导师三段式”培养模式缺少标准等问题。本文从提升导师专业实践能力、系统设计“双导师三段制”培养模式和...