基于社会服务视角的高职院校发展策略研究

社会服务能力体现了高职院校的办学实力和办学特色,是高职院校最核心的功能。但一些高职院校的社会服务职能还不完善,所以在社会服务的视角下,可以从确立办学导向、健全组织机构和制度机制、构建职业教育体系等方面探索高职院校的发展策略,以满足社会对职业教育的要求。     

浅议海原县职业教育发展的困惑与对策

海原县职业教育为宁夏南部山区经济发展培养出了大量的技能人才,山区经济的繁荣和社会的进步促进了海原职业教育的发展。海原县职业教育起步较晚,在政府统筹、发展规模、培养模式等方面都存在诸多问题。海原县职业教育如何走出这一尴尬的境地,寻找具有地方特色的办学形式和办学对策,是迫在眉睫的问题。     

职业教育集团化办学对策分析

职业教育集团是职业院校与行业、企业合作的一种具体形式,是我国职业教育发展的重大创新。近年来,一系列文件和政策的颁布实施,为职业教育集团化办学指明了方向,也为职业教育集团化办学带来了前所未有的发展机遇。本文从界定职业教育集团化办学的内涵入手,阐述职业教育集团化办学的重要意义,分析职业教育集团化办学的对策。     

我国职业教育现状及未来发展模式探析

职业教育对于当前经济发展的起着重大作用,对其现状的研究显得格外必要,目前我国职业教育的发展出现了一系列问题,探索科学合理的教学发展道路,必须改变办学理念,走"双元制"办学模式,培养复合型人才;以示范型带动整体发展,走规模化、集团化发展道路;坚持"以人为本"、以学生为核心的教学方式。     

职业教育集团化办学的中高职教育衔接研究——以会计专业为例

职业院校为适应我国职业教育的快速发展和满足社会需求推行集团化办学。职教集团化办学的目的是实现资源优化配置、优势互补,建立以职业能力为核心的中职与高职教育有效衔接机制。本文以会计专业为例,就职业教育集团化办学这一出发点,对人才培养目标、课程定位与衔接、评价考核方式等方面进行分析与探讨。     

校企合作、工学结合的教育培养模式之浅见

温家宝总理在《大力发展职业教育,加快培养高技能人才》的讲话中指出:"大力发展职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要——中国特色的职业教育,必须服务于社会主义现代化建设,着力培养适应经济社会发展需求的高素质劳动者和技能型人才——"大力发展职业教育,培养大批量的适合社会需求的合格人才,是职业教育不可推卸的责任。而要培养出适合企业需求的技术人才和高素质的劳动者,就必须使职业教育与生产劳动和社会实践紧密结合,必须走校企合作办学之路。     

共享理念下江苏省高职教育集团化办学回顾与展望

高职教育集团化办学是基于共享发展理念开展的职业教育办学模式的创新,江苏省在多年集团化办学中,不断总结经验,树立了开放共享的办学思想,健全了集团化办学平台,深化了集团化办学行为,创新了集团化办学管理体制和运行机制。但也存在着集而不团等问题,今后,高职教育集团化办学应加强多元治理能力建设,完善治理体制;加强基础条件建设,奠定集团化办学优质发展的坚实基础;依托项目密切成员合作,提升集团化办学成效;专题开展集团化办学研究,科学引领高职教育集团化办学。     

行业型职教集团化办学理论与实践研究——以黑龙江省畜牧兽医职教集团为例

行业型职教集团具有很强的行业背景,诸多行业型职教集团在专业共建、项目共研、技术服务和社会培训等方面都取得了一定成效,但与发展需要还存在着一定的差距,系统分析行业型职教集团建设成效、发展中存在的问题及对策,对于促进集团化办学发展有着重要意义。文章以黑龙江省畜牧兽医职业教育集团化办学理论与实践为例进行阐述,为集团化办学深入研究提供有益参考。     

行业型职教集团化办学理论与实践研究——以黑龙江省畜牧兽医职教集团为例

行业型职教集团具有很强的行业背景，诸多行业型职教集团在专业共建、项目共研、技术服务和社会培训等方面都取得了一定成效，但与发展需要还存在着一定的差距，系统分析行业型职教集团建设成效、发展中存在的问题及对策，对于促进集团化办学发展有着重要意义。文章以黑龙江省畜牧兽医职业教育集团化办学理论与实践为例进行阐述，为集团化办学深入研究提供有益参考。     

职业教育吸引力:影响因素与提升路径

职业教育的吸引力受政治的影响,文化等外在因素影响;也受职业教育自身发展等内在因素影响。对此需要通过加强校企间合作、建设"双师型"教师队伍,优化职业教育课程结构、建立普职融通的立交桥,提高办学质量、打造职业教育品牌,优化舆论等方式提高职业教育地位,提升职业教育吸引力。     

西南大学养殖类学生社会实践保障模式研究

西南大学在长期的办学实践与探索中，充分认识到，传统的学生社会实践模式已经明显落后于社会的发展与办学的新要求。在进一步的探索创新中，西南大学形成了富有特色的，围绕学生专业技能和创新能力全面成长的养殖类学生社会实践保障模式——“4321”保障模式，实现了学生社会实践的良性发展，对办学质量稳步提升产生了重要影响。     

关于牧医专业职业中专教育存在的问题和建议

2003年底，笔者参加了泰安市教育局组织的职业中专办学水平评估，对全市19所职业学校30多个专业的办学条件、办学水平、办学效益实地查看和评估。所见所闻，总体感到职业教育发展迅速，为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才，提高了劳动者的素质，对于建设社会主义精神文明、促进社会进步和经济发展起到了重要作用。     

构建校企合作长效机制 共育“三用”药学人才

校企合作是职业教育发展的必由之路,也是职业教育办学质量和办学特色的根本保证。文章在阐述校企合作原则的基础上,对构建校企合作长效机制,共育"三用"药学人才进行了实践探索。     

浅谈畜牧兽医专业“季节性授课”模式

我国农村职业教育长期受传统办学模式的影响,办学形式单一,办学效益不高,导致农村职业教育出现了整体滑坡。为寻求畜牧兽医专业新的发展,我校畜牧兽医专业改变了以往的办学模式和教学方法,采取了"季节性授课"模式,取得了较好的效果,使畜牧兽医专业授课走出了困境。     

校企合作下高职机电专业学生创新能力培养

职业性是高职院校的重要特征之一,要求高职院校围绕服务、管理、生产第一线的需求来开展办学活动,实现企业岗位需求与人才培养需求的"零距离".校企合作是高职院校提高人才培养质量、谋求自身发展的重要手段,也是现代化职业教育走向市场的基本要求.明确高职机电专业能力培养的重要性,确定机电岗位及其职业能力要求.从机电专业课程体系与区域产业转型升级动态对接入手,探索提升高职机电教学的有效途径.提出了校企合作背景下加强和改进机电专业大学生创新创业能力培养的具体措施.     

加入WTO后我国畜牧业职业教育对策

入世后,迫使我国职业教育必须尽快实现办学理念时代化、运行机制产业化、教育结构层次化、办学主体多元化、教师职业专业化、学生技能多样化,教育、培训、服务一体化和职业道德双赢化。畜牧业职业教育在应对WTO给教育带来的机遇和挑战的基础上,更要把职业教育的发展规律与畜牧业的发展方向有机结合起来,寻找跨跃式发展的突破口。     

职业学校畜牧兽医专业培养目标与创业导向初探

通过对《中华人民共合国职业教育法》、国务院《关于大力发展职业教育的决定》等相关职业教育法律法规的学习,结合多年的职业教育生涯体会,笔者深刻感悟到,推动职业教育发展的一个重要举措是促进职业教育办学思想的转变,即促进职业教育从以前计划经济下的培养就业型人才,向当今市场经济下培养创业型人才的教育观念转变。为此,笔者拫据我国畜牧业发展逐步向规模化、集约化的技术密集型方向迈进的技术要求,以及社会人群对宠物饲养量迅速增加的技术要求,就职业学挍牧医专业的培养目标与创业导向进行初探。     

浅谈新加坡南洋理工学院职业教育办学理念

全国有多所高等职业技术院校,其办学目的就是为社会各行业培养专用技术型人才,但是,如何办好高职院校,使之发挥应有的功效,这是个现实的难题,为此,许多专家学者提出多种职业教育办学模式,在一定程度上起到指引办学方向的作用。本文阐述新加坡南洋理工学院职业教育办学理念,讨论其中是否有值得借鉴和学习的地方。     

认清职业教育使命促进职业教育发展

为培养高级技术技能型人才,当前社会赋予了职业院校教师更加艰巨、光荣的使命和任务.本文阐述了对我国职业教育使命的认识,并针对职业教育结构和职业教育招生中存在的问题,提出了完善教育结构,促进职业教育发展的建议.     

天津市构建学习型城市的实施方案及策略探析

本文在全民终身教育的背景下,提出了天津市构建学习型城市的实施方案和策略,包括高等教育、职业教育、社区教育、社会办学、教育理念、文化氛围、法律法规七个方面。