关于高职院校旅游管理专业开设茶艺与茶文化课程的意义及课程建设的探讨

茶文化是中国优秀传统文化的重要组成部分。高职院校旅游管理专业开设茶艺与茶文化课程有利于传承中华优秀传统文化,提高大学生的文化自信,激发大学生的爱国热情,同时达到修身养性,陶冶情操的目的,并可以通过考取茶艺师证书,提高学生的职业竞争力。基于此,高校可以根据自己的实际教学情况探索茶艺与茶文化课程如何建设。     

山东省高职院校体育课程分类教学融合茶艺文化实践研究

研究体育与健康分类教学是为适应招生制度改革背景下,职业院校课程改革方向,探索高职院校"三教改革".推进职业教育分类教学,是贯彻落实"职教20条",创新职业院校发展的重要途径.当前高职院校对体育课程分类教学的研究较少,体育教学融入优秀传统文化也较少.基于此,本文分析山东省高职体育课程分类教学存有的问题,而后总结出具体实践...     

高职院校旅游专业茶艺课程开设效果分析

高职院校在培养专业人才的过程中,需要紧密结合社会发展的现实情况,从社会和市场需求入手,开设相关的专业课程。高职院校针对旅游专业开设茶艺课程,能够促进旅游专业的学生对茶艺相关的知识进行充分有效的掌握,从而帮助学生们将其有效应用到今后旅游方面的工作当中,这对于高职院校培养出一大批的优秀高素质人才具有十分重要的影响。本文主要是从高职院校旅游专业开设茶艺课程的必要性入手,针对高职院校旅游专业茶艺课程的相关情况进行全面细致的分析和说明,并通过调查对高职院校旅游专业茶艺课程开设效果进行介绍。     

课程思政视域下茶艺与茶文化专业教学团队建设的思考与实践

茶文化底蕴深厚,通过挖掘茶文化深刻的德育内涵和思政元素,探索课程思政视域下茶艺与茶文化专业教学团队的建设目标和建设思路,并结合G高校的实践,提出创新茶艺与茶文化专业教学团队落实课程思政的有效举措。     

从茶艺室内空间设计看茶文化的传承

我国茶文化历史悠久,茶艺是茶文化的重要组成部分。茶艺室内空间设计是茶艺的重要组成内容。本文通过对茶艺室内空间设计的分析与研究,对中国传统茶文化的促进和发展有积极的影响意义。     

高职院校思政课程融入茶文化的实践研究

思政课程是高职院校重要的基础必修课程之一,其对大学生的价值观、人生观和世界观的塑造具有重要作用.高职院校要对学生进行思想道德、职业道德、爱国主义教育,引导学生身心健康发展.中国茶文化历史悠久,蕴藏着深厚浓郁的文化内涵,具备较高的德育价值.近年来,国内高校思政课程改革深入,课程思政大力推进,研究高职院院校思政课程融入茶文...     

茶艺英语教学中的茶文化教学与跨文化意识培养的思考

新形势下,随着世界文化的不断开放,中国学生掌握英语语言知识,也需要在深入的基础上,将英国文化与中国文化之间的内在联系诠释出来,实现文化的交融,增强国际文化交流水平.英语教育中不仅需要融入文化,还需要帮助学生在理解力、语感、驾驭语言能力的基础上,找到口语的突破口,并且达到双赢的境界.茶艺英语教学中,英语与我国的茶文化精髓...     

高职院校思政课程融入茶文化的实践分析

茶在中国人的心目中不仅是一种解渴的饮料,更是一种内涵丰富的文化。茶文化源远流长,早在5000年前茶叶就已经被中国人民所接受,并且成为一种哲学文化,对中华文化的影响非常重要。促进思政课程与茶文化的结合,既有利于提高思政教育的实效,也有利于促进茶文化的传承和传播。本文对高职院校思政课程融入茶文化的路径进行探究,总结具体的对策和思路,从而有效发挥茶文化的教育作用。     

对高职院校茶艺专业开设插花艺术课程的探讨

本文从茶艺学和花艺学两者的相通之处出发,阐述了在高职院校茶艺专业中开设插花艺术课程的必要性及其意义,提出茶艺专业开设插花艺术课程的教学内容、方法与考核方式。     

课程思政元素融入茶艺与茶文化课程教育的途径

茶文化不单单是品茗、对茶事活动的研究,更是蕴含了“崇俭”“尚德”“贵和”等传统文化思想。高职院校引用茶文化中的思政元素教学,让学生在学习茶艺与茶文化课程专业知识过程中接受思政教育,达到“立德树人”的目的。本文阐述了挖掘茶艺与茶文化课程思政元素的依据,然后重点论述了思政元素融入课程教育的途径等。     

高职《茶艺》课程教学改革创新路径探究

课程教育的发展趋势是将知识教育与思想政治教育相融合,立德树人,同时推进智慧教育,重塑教育教学形态,建立师生学习共同体。无锡南洋职业技术学院航空旅游学院《茶艺》课程教学改革,采用“五轮”循环混合式教学,充分应用建构性教学观,激发学习兴趣,调动学生学习积极性。从师资提升、思政引入、教学内容与方式创新,多元化考评体系四条路径进行教学改革的创新,有效提升学生综合素质。     

论茶文化在高职院校音乐课程中的融入

音乐教学需要融入全新内涵,尤其是创新教学机制。音乐教学体系作为高等职业院校教育活动中的重要组成部分,完善的教学训练活动,不仅需要创新训练方案,同时也要注重完善融入相关元素内涵,本文拟从当前高职院校音乐课程教学活动开展的具体状况分析入手,结合传统茶文化理念的具体体系内涵,通过分析传统茶文化理念对高职院校音乐课程的价值影响,结合高职院校音乐课程开展的具体要求,从而探究高职院校音乐课程中茶文化理念的具体融入思路。     

茶艺礼仪融合医护职业需求的高职院校体育课程项目化教学应用研究

职业教育强调"教学做一体",医疗卫生体系的改革,对医护人员素质提出更高要求,医护类专业不仅要求学生有扎实的理论知识和实践技能,也要求有一个强健的体魄,体育教育在医护类职业教育中占有举足轻重的地位,不但培养学生健康体魄,而且塑造高尚人格.本文深入分析体育教学项目化价值,借助体育教学改革契机,创新课程理念、优化课程形式、完...     

高职院校茶艺课程建设与教学实践的思考——以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例

笔者作为多年从事茶艺教学的一线教师,结合自身教学经验,以无锡旅游商贸学校为例,针对所授不同专业层次的学生,从课程建设入手,探讨茶艺教学实践的改革和创新,在设计思路、教学资源、教学内容、师资组成等方面提出了一些想法。     

传统茶文化对高职院校课程改革的价值研究

结合当前整个高职院校课程改革不断推进这一客观状况,如今在具体的改革推进过程中,应用传统茶文化元素,能够大大优化整个高职院校的教学活动,从根本上实现整个高职院校教学活动的最佳效果。本文拟从当前高职院校课程改革的具体实施背景分析入手,结合当前高职院校课程设置的相关要求,通过融入传统茶文化理念内涵的具体内容,从而探究传统茶文化元素对高职院校课程改革的具体价值作用。     

茶艺课程教学中的高职学生人文素养构建研究

随着高职院校茶艺课程的广泛开设,茶文化吸引了越来越多的学生学习茶艺,喜欢茶,这对茶文化的发展和传承起到了重要作用.学生热爱茶艺课的基础,结合茶艺教学的现状和近十年来茶艺课教学的实践经验,提出了茶艺课教学改革的思路.本文以茶艺课程为切入点,探讨了高职学生人文素质的构建.     

茶艺课程的思政改革思考

在我国历史发展进程中,茶艺可以作为谋生的的技能,这是种茶人和卖茶人的谋生之道;茶艺可以作为文人骚客风雅其志的寄托物,这是名儒大家上享受生活的体现.所以,在我国,茶文化源远流长,它不仅鉴证了华夏历史的进程,更彰显了我国文化的高传播性.当今,茶艺课程作为众多高校课程之一,将其和思政课程进行融合不仅可以树立学生的文化自信,更...     

高职院校大学生职业素质教育中茶文化渗入思考

高职院校的学生是我国重要的后备人才,其职业素养水平关系一个国家的文明建设,为了提高大学生就业后的职业素养,高职院校可以在教育中融入中国的茶文化.本文简述目前职业素质培养过程中面临的挑战,重点探讨了在其中渗入茶文化的路径与实施方案,以供参考.     

茶文化背景下高职管理学课程的教学艺术研究

管理学课程教学活动开展过程中,其中所包含了浓厚的管理思维和实践特性。但是高职管理课程教学活动中存在诸多问题不足,未能将必要的文化元素和实践思维予以诠释,因此,在当前高职教育体系创新优化背景下,需要通过筛选融入合适的文化内涵来全面优化该课程教学。本文拟从高职管理学课程的教学问题不足认知入手,结合茶文化体系的价值内涵理解,通过分析高职管理学课程的创新诉求理解,从而分析基于茶文化内涵应用的高职管理学课程教学艺术。     

茶文化在高职院校音乐鉴赏教学中融合

为充分发挥茶文化在高职院校音乐鉴赏教学的价值作用,促进茶文化传承与发展,提高音乐鉴赏教学的实效性,实现两者的互利共赢。为此,本文拟从引言入手,对茶文化在高职院校音乐鉴赏教学中融合的可行性进行来全面而深入的分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了茶文化在高职院校音乐鉴赏教学中融合现状,最后根据其存在的问题探究了茶文化在高职院校音乐鉴赏教学中的融合方法,给出了笔者具有代表性的建设性参考建议。