对高职物业管理专业校企合作人才培养模式的实践探索

高职教育校企合作人才培养模式不仅可以满足高职院校培养具有全面素质、高技能人才的需求,也是解决高职毕业生就业难的有效途径。以物业管理专业为例,论述了校企合作人才培养模式的具体实践,提出了符合高职教育特色的校企合作方式。     

农业校企合作新业态激活脱贫攻坚新动能探讨

校企合作是一种既注重学生培养质量又注重产业科技支撑,既注重理论学习又注重生产实践的多方共赢发展模式。党的十九大报告中明确提出"优先发展教育事业"和坚决打赢脱贫攻坚战,新时代作为农业大国如何发展既有利于深化产教融合,又有利于助推脱贫攻坚,一直是社会各方热烈探讨的话题。基于此,提倡通过大力培育践行农业校企合作这种新型的"现代学徒制"教育模式,才能促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,才能激活脱贫攻坚新动能,才能真正实现"校企生农"四赢的局面。     

软件技术专业实训基地建设研究

针对高职院校软件技术专业学生的实训基地建设问题进行了分析,论述了高职院校校企共建实训基地的体制机制研究的创新思路、研究方法和建设目标,校企合作集团化办学的新途径以及改革后所取得的初步成效。     

合作经济人才培养的探索与实践

目前,国内在合作经济人才的培养方面还较为薄弱,不能满足行业发展对人才的需求。为此,浙江经贸职业技术学院作为浙江省供销合作社系统高职院校,多年来坚持"立足浙江、依托系统、服务三农"的办学方向,在合作经济人才培养方面进行了探索,初步形成了"校企(社)合作、产教融合"的协同育人新模式,为国内相关的高等院校培养合作经济人才提供了一定的理论支撑和实践探索。基于此,进行相关合作经济人才需求调研,分析浙江经贸职业技术学院的合作经济人才培养方案及其合作经济人才培养的实践与探索过程。     

园林专业校企合作实践教学模式分析

为了满足社会发展的需要,应加强学校与企业之间的合作,培养出能够满足社会发展需求的实践性人才。但由于企业在同学校之间进行合作时存在各种问题,造成实践教学效果较差,甚至这种实践教学成为了一种"走形式",没有任何意义。因此,应当采取有效措施加强学校与园林企业之间的合作,提高实践教学效果。针对园林专业开展校企合作实践教学模式进行研究,希望能够探索出对双方都有利的人才培养计划。     

酉阳县四项公共服务助推现代农业综合示范区建设

一是建立校企合作机制。鼓励种养殖企业与重庆市农科院、西南大学、重庆市畜科院等科研院所建立"科研—生产—推广"合作机制。二是实施税收优惠鼓励。对农业、畜牧类大专院校和农业专业机构在园区创办产学研基地、科研成果转化基地、培训基地,前5年免征所得税;对因技术服务取得的收入免征     

园林技术专业助力广安市园林苗木产业发展探究

高职院校要以服务地方产业为己任,从广安职业技术学院园林专业现状和广安市园林苗木产业现状出发,提出了园林技术专业助力广安市园林苗木产业发展的思路,以期有效推进校企合作,资源共享和利益共享,提高高职院校园林类专业学生质量,更好服务区域园林产业。     

昌吉州农牧民专业合作组织发展的影响因素

农牧民专业合作组织建立的目的在于促进农民收入的持续增长,切实的改变农民的生产与生活条件。昌吉州作为新疆地区较早开始从事农牧民专业合作组织地区,在当地农牧民专业合作组织发展的过程中起到良好的带头作用,但是不可避免的是还会出现一些制约发展的现实问题,如发展水平低、组织松散、覆盖面窄和组织运作资金不足。本文从昌吉州农牧民专业合作组织的发展的影响因素入手进行分析,以期促进农牧民合作组织的健康发展。     

编目外包中意外因素的出现及对策

编目外包是高校图书馆工作发展的趋势，编目外包节省了图书馆编目人员的时间，提高了编目工作效率和强化了图书馆的核心服务。由于编目外包是书商与图书馆的合作，在实际合作中会出现一些意外的因素，影响着编目外包后的服务质量，阻碍了编目外包事业的健康发展。对合作中出现意外因素的问题，本文提出解决对策。     

高职高专水土保持专业人才培养现状及发展策略

随着社会需求和就业形势的变化,高职高专水土保持专业面对着各种机遇和挑战。目前我国高职高专院校开设水土保持专业的有8所,介绍了专业发展现状和存在的问题,如:不同类型院校有着鲜明的行业特点、平均每年招生人数不足400人、人才培养体现了工学结合的教学模式、高职教育特色教材严重不足、主干课程的设置分歧比较大、实习就业对口率比较低,等等。针对这些问题,在职业教育改革、提高办学质量、充实师资队伍、改革教学内容、加强教材建设、扩大校企合作等方面进行了思考。     

借助校企联合模式推动农业院校计算机专业课程建设

在校企联合人才培养模式中,重点解决理论教学与实践教学的关系、严格学生管理制度、教师师资队伍的建设等关键问题。实践证明,开展校企联合办学,对于提高学生的动手、实践能力,有着举足轻重的作用。     

师生合作学习教学模式探究

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。合作学习不仅是＂生生合作＂,更应该是＂师生合作＂。以我校计算机应用专业开设的Photoshop课程为例,对师生合作学习教学模式进行了探究。     

农业院校高职计算机与信息工程学科培养方向的思考与定位

为了适应“数字地球”的需要，我国确定了”数字农业”的建设目标，并不断加大农业信息技术研究的投资力度。农业院校以此为契机，在积极拓展其学科研究领域的同时，应用型人才的培养应成为农业院校高职教育的发展方向。     

探析高职院校MySQL数据库课程教学

MySQL数据库课程是高职院校计算机相关专业的一门专业核心课程。根据高职生学习的特点以及MySQL数据库课程的特点,同时结合笔者自身的教学经验,对该课程的教学过程提出了一些自己的看法,并应用于实际教学。结果表明,这些方法能更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学效果。     

省级农业有害生物监控信息化平台结构和功能探讨

目前,信息化水平的高低已成为衡量一个行业发展的重要标志。有效控制农业有害生物的危害,保证农产品的质量、数量和生产过程安全是农业有害生物监控的根本目标。怎样把信息化的先进技术应用于植保事业,促进植保事业的发展和整体水平的提高也成为各级植保机构关注的焦点。2002年以来,河北省植保总站创建“河北植保信息网站,”对河北植保信息的收集、发布和交流起到了很好的推动作用。2006年与人大金仓公司合作创建“河北省农业有害生物信息自动化管理系统,”致力于构建整个河北省有害生物信息采集、统计、演示、分析、预警、发布、会商决策支持体系,全面提高河北省有害生物信息的监测、演示和预警信息自动化的工作水平。本文结合工作进展情况,对省级植保信息化管理平台建设和运行提出一些粗浅的看法。     

基于参数传递的高校二级网站开发与研究

针对目前高校二级网站开发中应注意的问题,给合一个高校二级网站开发的实际项目,从技术选择、功能设计、功能实施等几个方面加以讨论,旨在提供一个功能开放、代码高效、管理方便的基于参数传递式的高校二级网站开发模式。     

课堂“合作式”教学模式的研究与实践

为了提高教学质量,提升教学效果,就AUTUCAD课堂教学改革与创新方面,以现代教育技术学、认知心理学等理论为基础,以研究与利用课堂教学中的“合作式”模式为试点,以师师、师生、生生合作为基本动力．以小组项目活动为基本教学形式,以灵活多种教学方法为基本手段,以大面积提高学生的学业成绩、改善学生的心理氛围、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,进行“合作式”教学模式为向导的一种教学改革与方法的实践,合作式工作、合作式学习,创造平衡而愉快的心境,以实现与学校与同事与学生之间的良好合作与互动。     

我国农产品物流发展现状与对策研究

随着农业技术的进步,以及国家惠农政策的实施,农产品产量逐年增加,给农产品物流产业的发展提供了机遇,同时也带来了挑战。本研究就我国农产品物流发展和现状进行了深入分析,找出农产品物流发展过程中存在的问题,并提出现代农产品物流发展的对策,对解决农产品“卖难买贵”问题有着现实意义。     

云南大理洱海流域农业面源污染防治和生态补偿实践

洱海是大理人民赖以生存和发展的"母亲湖",保护洱海是全州实现可持续发展的前提和基础,保护洱海就是保护大理发展的根基。"治湖先治污,治污先治源"。近年来大理州委、州政府及流域各级农业部门高度重视洱海农业面源污染防治及生态补偿工作,总结、提炼了一些成功的生态补偿经验和做法,特别是在种养结构调整、测土配方施肥、畜禽粪便资源化利用、农产品质量安全、稻田养殖生态鱼等方面实施了大量的以项目形式的生态补偿实践,同时在生态补偿的理论、政策、措施,补偿对象、补偿方式、补偿资金等方面作了初步探索,取得了明显成效,洱海流域农业面源污染控制初步实现了"控源、减排、循环、利用"的目标。本文通过总结大理州近年来以项目形式实施的农业生态补偿机制体制的经验,旨在为保护高原湖泊实施农业生态补偿提供科技支撑。