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随着大学教学的深化,如何提高大学生的综合素质成为高校教学的重要主题;另一方面,社会对高技术人才的需求和学生就业的选择,也及时反映了目前大学生存在职业技能不足的弱点;无疑,在大学的教学过程中,尤其是一些高职高专的专业,增强实践操作课、着力培养学生的职业技能是教学的大趋势。 相似文献
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实践能力是现代大学生必须具备的一项基本技能,所以大学教育应注重实践能力的培养。水工制图课程是水利类专业的一门重要的专业基础课,对学生后续课程的学习以及毕业后投入工程实践具有重要的意义。通过对现有教学过程中问题的分析,提出了在水工制图课教学中如何提高学生实践能力的几种方案和建议。 相似文献
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基于生产过程为导向的作物栽培课程教学改革探索 总被引:1,自引:1,他引:0
以生产过程为导向,紧密结合作物的生长发育规律,设计和开发作物栽培课程教学内容。以现场教学和项目教学等教学方法,通过师生双方边教、边学、边做来完成教学任务"从做中学"把理论学习、理解性的学习与实践学习、行动学习联系起来。根据作物生长发育进程进行技能考核,在课前设定技能操作考试题,把理论考核融入技能考核。把整个教与学过程和作物生长发育规律紧密结合,使学生职业技能培养与实践操作紧密结合,促进职业技能教育目标的实现,不断提高课程的教学质量。 相似文献
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园艺专业对学生的专业实践能力的要求要高于其他专业。该文主要结合北京农学院园艺专业的教学经验,介绍实训课过程中,园艺专业学生和用人单位的需求,为都市型现代农业人才的培养实践教学提供一些新的研究方向。 相似文献
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《农家参谋》2020,(13)
大学新生在实现由中学生到大学生的角色转换中,会出现诸多心理认识困惑,经历一个心理调适期。思考思政课教师怎样成为大学生身心健康成长的教育者、引导者、陪伴者。做学生的良师益友。探索思政课教学如何把对学生开展自信、自立、自强的健康心理素质教育和创业精神的培养贯穿于教育的全过程。积极健康的心理素质和勇于创业的意志品质,是新时代大学生必备的重要素质,也是许多大学新生的素质弱项。思政课教师在常规教学与平时思想工作中有计划、有针对性地自觉开展对大学新生的心理健康和创业教育工作,是一名思政课教师的职责所在。现将我们在这方面工作的点滴探索和体会与大家交流,以期抛砖引玉。 相似文献
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为适应社会发展对人才的需求,一些高职院校外语专业纷纷转向ESP(专门用途英语)。如何培养学生的实践能力是各ESP专业正在积极探索的课题。本文联系教学实际,阐述了需求分析对高职英语专业实践性教学的重要意义,并介绍我院围绕这一主题开展实践教学的一些措施。 相似文献
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