高等农业院校食品专业两年制硕士培养方案与培养质量跟踪调查与评价

自2004年中国农业大学食品科学与营养工程学院实行硕士研究生两年制培养方案以来,研究生培养无论从课程设置、教学内容,教学方法等方面都有了不同形式的变化,实验课也因时间的缩短.由原来的人人上手变成了现在的群体观摩,硕士论文的培养环也相应的发生了变化.为了了解学生对两年制研究生主要课程的学习结果、教师在教学方法和教学内容的调整程度、学生对两年制研究生对实验课程教学的满意程度和对实验课的改进意见,以及新的论文培养方案是否有利于同学们在较短的时间内高质量的完成论文,论文采用问卷调查和个别访谈相结合的方法对教师和学生进行综合研究.结果显示两年制研究生主要课程调整后,学生对课程的设置、实验课的教学、硕士论文的培养环节还是比较满意的,对教师的教学态度和教学方法也持肯定的态度.     

农业机械化领域专业硕士培养质量保障体系研究

在国家提倡大力发展农业和农村建设的大环境下,国家对高层次农业工程技术人员的需求也逐渐增大。当前农业领域高端人才的匮乏,制约着社会经济的整体发展。从提高我国农业推广硕士研究生培养质量入手,以农业机械化领域为例,对专业学位研究生的培养工作进行改革,切实地从招生源头抓起,建立质量评价体系,满足国家对农业发展领域专业人才的需求。     

浅析农业高等院校研究生教育质量保障体系

随着我国社会主义市场经济的不断发展,研究生教育逐渐趋向大众化,其教育质量问题也呈上升趋势发展,所以完善研究生教育质量保障愈发迫切。以我国研究生教育质量现状和其教育质量保障体系现状为基础,提出完善本科生教育质量保障体系的几点建议。     

两年制硕士研究生创新教育探析

分析了我国目前硕士研究生创新教育中存在的问题,指出了两年制硕士教育的改革需要指导教师,从创新意识和创新基础两方面加强对学生的指导,同时要为研究生创造适宜的创新环境,才能保证硕士研究生的教育质量。     

对地方高等农业院校硕士研究生培养质量的思考

研究生招生规模的扩大,一方面促进了我国研究生教育的发展,但同时也引起了人们对研究生培养质量问题的关注和思考。本文就目前我国地方高等农业院校硕士研究生培养普遍存在的一些问题,如生源不足、教学科研设备新旧更替缓慢、导师队伍数量不足、整体素质不高,管理体制不顺畅等,提出应从加强高校内部改革以及建立研究生教育质量保障机制等方面来提高研究生的培养质量。     

农业推广硕士研究生培养浅议

本文简述农业推广硕士专业学位的涵义、培养目标及培养特点 ;并结合本校实际 ,就农业推广硕士研究生如何培养及管理作初步探讨     

农科院所研究生教育质量保障体系的探索和实践

农科院所研究生教育必须坚持全面质量原则,准确定位,更新观念,构建具有优势和特色的学科体系,加强导师队伍的建设与管理,科学制定培养方案,建立选拔优秀生源的机制,优化课程体系,创新管理机制,加强内涵建设,着力解决好研究生教育过程中的关键问题,建立和完善适合科研单位的研究生教育质量保障体系。     

高等农业院校农科硕士研究生教育质量满意度分析

随着研究生招生规模进一步扩大,研究生教育质量问题越来越受到社会各界关注.以南京农业大学、沈阳农业大学和安徽农业大学为例进行问卷调查,运用ACSI模型计算高等农业院校农科硕士研究生教育质量满意度,结合斯皮尔曼系数和因子检验,选择提升农科硕士研究生教育质量满意度的计量途径,对加强高校研究生人才培养具有重要意义.     

关于我国硕士研究生培养质量的几点思考

本文客观地分析了影响我国研究生培养质量的主要因素,认为招生质量下降、培养资源短缺、学术浮 躁是影响我国研究生培养质量的主要原因,并针对这些原因提出了相应的对策和建议。     

认真落实培养方案提高研究生培养质量

动物营养学科点在专业教学中，贯彻落实全国动物营养硕士生培养方案的具体作法和体会。主要是：扎实抓好基本理论和系统专门知识的学习；培养过硬的实验操作技能和独立分析与解决问题的能力；努力加强教学实践与生产实践环节；树立求实的态度与不断进取的精神。     

硕士研究生科研和创新能力培养机制研究

本文分析了研究生在科研创新领域存在的问题,提出了加强研究生科研和创新精神,提高科研和创新能力的思路,建立了依托教学、科研资源,形成科研创新活动与教学、科研活动高度关联,构建扎实、有效的培养机制等环节,使研究生科研创新教育有统一的规划和指导,对提高研究生科研和创新实效性起到更切实的作用,为推动研究生培养和教育提供理论和实践支持。     

两年制硕士研究生培养方案的制订与思考

本文介绍了浙江大学两年制硕士研究生培养模式下的电气工程学院研究生培养方案 ;并就执行这一方案、如何全面提高研究生培养质量的思路做了探讨。     

医学专业型硕士研究生培养方式探讨

从专业型硕士研究生的培养目标、课程设置和学习方式、临床思维和临床技能的培养、科研和写作学习等四个方面,探讨医学专业型硕士研究生的培养方式,以提高医学专业型硕士研究生的质量。     

构建地方院校研究生教育质量保障体系研究——基于优秀研究生学位论文的实证分析

分析近五年入选吉林省优秀博士、硕士学位论文情况;探究优秀研究生学位论文培育过程,挖掘拔尖人才培养规律;提出构建符合地方高校教育实际、特色突出的研究生教育质量保障体系的建设。     

农业高校专业型硕士研究生产学研联合培养机制研究

为提升专业硕士的培养质量,提高学校办学水平,促进研究生产学研联合培养长效机制的建立,本文以黑龙江八一农垦大学农学专业硕士研究生联合培养为例,从完善导师制、专业硕士课程体系、建立长效合作机制等方面探讨了农业高校专业硕士的产学研联合培养机制.     

全日制兽医专业学位研究生教育保障体系与培养模式研究

全日制兽医专业学位作为专业学位教育的一个重要分支,是培养高层次兽医技术专门人才的一种新学制和新途径。文章分析了全日制兽医专业学位教育实践中需要解决的问题,针对问题构建了科学的全日制兽医专业学位研究生教育质量保障体系,并探索出了一套适用的全日制兽医专业学位研究生教育培养模式,以期为我国兽医事业发展培养出更多高层次复合型、应用型人才提供参考。     

关于加强全日制农业硕士研究生培养的思考

文章通过对农业硕士面临的社会环境分析和培养现状剖析,指出农业硕士在培养存在课程内容与实践能力培养脱节,教学形式单一,实践教学环节薄弱,实践基地保障能力不足,论文选题与毕业标准与实践联系不够密切,校外导师聘用少,指导能力需进一步提升等问题,提出要通过强化对农业硕士专业性、实践性的内在本质要求,健全学术组织建设,落实农业硕士培养主体责任,加强导师队伍建设及能力提升,加强课程、教材建设,改革授课方式,设专项经费加强实践基地建设,严格科研选题、加强毕业质量标准体系建设等措施,有效提升农业硕士培养质量。     

硕士研究生现行培养制度状况调查分析

<正>0引言随着硕士研究生培养规模的不断扩大,提高硕士生培养质量已成为大学研究生培养面临的重要任务。本文通过对新疆农业大学330名应届毕业学历硕士研究生的问卷调     

研究生培养规模与质量的思考

随着教育事业的蓬勃发展和人们对高层次教育的需求，近两年研究生的招生规模得到了空前的扩大。但随之而来的是研究生规模与质量的问题摆在了我们的面前，本就理科研究生的状况做了一些调查，并进行了初步的探讨。     

全日制体育硕士专业学位研究生教育质量保障若干问题分析*

分析当前全日制体育硕士专业学位研究生教育质量环节若干关键性问题以提高人才培养质量。研究主要探讨了学制设计、专业实践、学位论文和导师遴选等4个主要涉及质量环节的关键问题,提出了应合理设置体育硕士专业学位修业年限与实践教学要求、强化专业学位论文选题的规范性、加强专业学位导师资格遴选的规范性、加强教研交流、完善学位授权点合格评估指标体系等5条改革建议。