以寻甸县六哨乡为例谈少数民族文化传承问题

以云南寻甸六哨乡为例,通过对当地家庭、社区和学校教育中少数民族文化传承的实地调查,了解到当前民族农村地区少数民族文化传承的问题主要表现为家庭教育传承民族文化陷入困境、社区教育忽视深层文化传承、学校教育传承民族文化的功能被局限等几个方面.深入分析这些问题,将有利于进一步探讨教育促进民族文化传承的途径和方法,从而建立起民族农村地区少数民族文化传承的长效机制.     

以寻甸县六哨乡为例谈少数民族文化传承问题

以云南寻甸六哨乡为例,通过对当地家庭、社区和学校教育中少数民族文化传承的实地调查,了解到当前民族农村地区少数民族文化传承的问题主要表现为家庭教育传承民族文化陷入困境、社区教育忽视深层文化传承、学校教育传承民族文化的功能被局限等几个方面。深入分析这些问题,将有利于进一步探讨教育促进民族文化传承的途径和方法,从而建立起民族农村地区少数民族文化传承的长效机制。     

中国传统文化传承的有效途径探析

中国传统文化蕴藏着丰富的内涵,蕴涵着中华民族的民族精神,是现代文化的基础,面对中国传统文化,我们应该采取一分为二的态度,对凝聚中华民族几千年的优秀传统文化进行传承,传承的有效途径除了学校教育以外,家庭教育和社会力量也扮演着重要的角色,只有三者紧密结合,相互补充,才能为中国传统文化的传承和发扬光大提供有力保障。     

学校教育中的少数民族文化传承研究——以云南省寻甸回族、彝族自治县六哨乡为例

学校教育在民族文化传承过程中起着主渠道的作用。在对云南省寻甸回族、彝族自治县六哨乡学校教育中少数民族文化传承现状、存在问题等调查研究的基础上。从教育人类学的视角,提出了建议和对策。     

文化安全视域下新疆南疆双语教育发展对策探析

当前,新疆南疆文化安全面临着复杂的形势,科学合理地推进双语教育发展,是维护新疆南疆文化安全的重要环节。因此,必须高度重视双语教育在国家核心价值观培育、中华民族共有精神家园建设、各民族文化素质提升和优秀传统文化传承等方面积极作用,优化学校教育改革、推动多元文化理解教育发展、强化双语教育的认同功能和话语安全体系等。     

民族主义对当前大学生的不良影响及对策

中华民族在五千年的传承中形成了自己独特的民族历史文化。本民族历来注重民族主义教育,民族主义存在于每个人的心中。从大学生心里到周边环境进行对当代大学生民族主义的正确引导,使得当代大学生对民族主义有一个正确的认识,提高大学生的整体民族主义意识从而使本民族有更好的发展。     

新疆少数民族孝文化与社会和谐研究

<正>通过对比汉民族孝文化的涵义,重新诠释新疆少数民族孝文化的内涵,探讨新疆少数民族信仰的三大主要宗教、新疆少数民族文学、新疆少数民族口碑文献、新疆少数民族风俗习惯、民族学校教育和家庭教育中孝文化的体现及其与社会     

当代乡土文化的坚守与创新——以山东淄博为例

随着城市现代化步伐的加快,传统的生活方式正发生着巨大改变,作为民族文化之"根"的乡土文化日渐被城市大潮所边缘化。在新的历史形势下,要实现乡土文化的有效传承,既要对乡土文化的来源和内涵有所了解,又要意识到其现阶段的发展状态,在挖掘与探索的基础上,解决好文化传承、文化冲突、教育与乡土等现实问题,以此来优化乡土文化坚守与创新的良好途径。     

文化差异对家庭教育的影响——中美家庭教育比较

教育是一种文化现象。传统文化的差异孕育了不同的家庭教育,而不同的家庭教育反映着不同的社会文化内涵。家庭制度、价值取向、民族性格、思维方式是中美家庭教育文化差异的集中体现。借鉴美国家庭教育中的先进理念,转变我国的家庭教育观念,提升家长自身素质,培养儿童的自信心和创造力,营造平等民主的家庭教育氛围有着重要的现实意义。     

家庭环境与儿童心理健康关系浅析

社会变革、价值体系重构使得儿童的生活环境发生巨大的变化,特别是家庭环境在儿童心理发展中的地位和作用越来越重要,不少儿童心理问题的产生从根本上说是由于家庭教育环境造成的。本文分析了影响儿童心理健康发展的主要家庭教育环境因素,如家庭结构、家庭氛围、教养方式、家长的文化程度、父母对儿童的期望、家庭经济状况等。并提出创设良好家庭环境的一些建议:民主的家庭氛围;务实的家庭作风;乐观的家庭情趣;健康的情感教育;科学的儿童观、教育观和价值观。     

论农民工子女的家庭教育

从目前农民工子女家庭教育的实际状况来看,存在不少问题,主要表现为:农民工与子女缺少亲情沟通,家庭教育严重缺失;祖辈对孙辈采取的是放任型的家庭教育方式;家庭教育与学校教育、社会教育有脱节倾向;家庭教育投入实用性较强,教育方式缺乏民主等.本文分析了农民工子女家庭教育问题产生的原因,并提出了解决农民工子女家庭教育问题的一些具体对策.     

农村中小学生家庭教育的调查研究——以河南省新蔡县乡村调研情况为例

随着农村精神文明建设步伐加快,农村家庭教育问题引发了更多关注。对河南省新蔡县乡村的调查研究发现,由于农村人口文化水平较低,且农村留守儿童较多,导致农村家庭教育严重缺失。家庭教育决定了农村中小学生的学业认知,影响了农村中小学生的人格特征。但目前农村家庭教育存在着监护人文化水平较低、教育观念缺乏科学性,监护人教育意识薄弱、教育方式缺乏有效性,城乡教育资源差距大、青少年缺乏自律意识等现实困境。家庭、学校、社会应倡导优良家风家训建设,提升家庭教育质量;优化农村学校教育资源,弥补家庭教育缺口;提供乡村就业岗位,政策保障异地就学,有效解决农村家庭教育问题。     

对中小学音乐教育中区域音乐文化传承的思考与探索

随着教育改革的不断深入,中小学的教育课程逐渐朝着多元化发展,对中小学音乐教学的要求也越来越高,不仅要求其充分符合教育目标,还要求其肩负起传承区域音乐文化的重任,而如何在中小学音乐教育中传承区域音乐文化,已经成为现阶段广大中小学音乐教育者需要认真思考的课题。本文主要分析和探讨了对中小学音乐教育中区域音乐文化传承的思考与探索。     

论农村妇女的文化资本

个体文化资本的积累受家庭教育、学校教育和社会教育的影响。农村妇女文化资本的积累受家庭文化传承的文化资本底子太薄,学校教育分配的文化资本不公平以及社会教育的缺乏的影响,呈现文化能力低、文化产品少、受教育程度低的现状。     

深度游视角下侗寨民族文化传承问题及路径研究

传承少数民族文化对乡村振兴、特别是乡村文化振兴作用巨大。为了探析民族文化的传承问题及路径,从深度游的视角出发,运用实地调研法和参与式观察法对贵州黄岗侗寨进行研究。结果发现,民族文化的传承存在传承环境复杂、传承创新不足、现代生活方式的引入正破坏民族文化等问题。基于此,深度游商家要充分挖掘民族文化,开发民族文化特色产品,打造文化品牌;村民应积极参与民族文化的拓展、游客体验民族文化,让民族文化重现再生产功能;政府要建设好生态文化保护区,保留原生态自然景观、生产、民宿以及节庆活动等。     

单亲家庭问题幼儿社交焦虑的观察与矫正策略

在幼儿的成长过程中,社交焦虑、胆小、自卑等问题都直接影响着他们的心理健康和身体健康。家庭环境和家庭教育是幼儿成长及性格养成的关键因素。而随着现当代人们价值观和家庭观的改变,使得离婚率和和单亲家庭的数量不断上升,不完整的家庭环境以及缺失的爱,会造成幼儿的性格和心理上出现不同程度的伤害,导致幼儿社交焦虑情况的出现。本文就单亲家庭成长环境中出现的问题对幼儿的社交及心理产生的影响因素进行分析,并提出相应的解决措施。     

吉林市满族博物馆非遗保护传承初探

保护非物质文化遗产就是保护民族文化的完整,就是传承和发展民族文化的必须。在我们的党和国家十分重视对中华民族的非物质文化遗产保护传承工作的大局下,在全球文化加速文化碰撞与文化融合的时代背景下,如何保护和传承民族文化成为我国各级文化不骂你和文化工作这的重要职责。本文就吉林市满族博物馆的职能、特点,以及对国家级满族非物质文化遗产保护传承的现状和问题加以阐述,说明非遗活态保护传承的重要性。     

哈萨克民族刺绣产业发展研究——基于新疆布尔津县的调查

哈萨克民族刺绣是哈萨克民族的传统手工艺术,是传统刺绣文化传承的重要形式。哈萨克民族刺绣随着社会经济发展与产业结构重心的转移逐渐成为当前新疆哈萨克民族聚居区域的特色经济产业。本文基于对新疆布尔津县10家企业以及142名绣娘的调查,认为哈萨克民族刺绣为当地劳动力的转移以及农牧民增收到了积极的推动作用,但仍然存在从业人员文化素质水平低、民族刺绣文化传承意识薄弱等问题,不利于刺绣行业的可持续发展,亟需得到解决。     

我国民族传统体育文化的崇拜传承研究

民族传统体育文化崇拜是文化传承基础,体现为传承的精神动力,这种精神动力体现在物化精神崇拜和民族精神崇拜;民族传统体育文化的传承来自崇拜原动力;现代社会要处理好文化崇拜与文化传承关系体现在崇拜与迷信、崇拜与传承之间的关系。通过我国民族传统体育文化的崇拜传承研究为我国民族传统体育的保护与发展提供理论上的依据。     

外来工子女人际交往个案研究分析

外来工子女来我校就读人数较多,这部分学生在语言、生活习惯、家庭教育、文化基础等方面与本地小孩有一定的差距,再加上家庭环境较差,父母文化水平普遍不高,缺乏家庭指导,造成他们存在不同程度的心理困惑。