浅析课堂教学与课外活动相结合教学法

<正>教室是学生学校生活的主阵地,教师的"教"与学生的"学"大多都在这里进行。单一的课堂教学活动往往很难取得较好的教学效果,这是诸多老师面临的现实问题。一方面,教师在苦苦的"教",另一方面,学生在苦苦的"学",但考试成绩往往不很理想。笔者根据自己的教学实践,谈一谈对课堂教学与课外活动相结合的教学方式的看法,以期与同仁共同探讨。1课堂教学要与课外辅导相结合教师应让课堂成为学生学习乐在其中的场所,     

职高数学教学方法初探

本文结合自己多年的教学经验与实践，在注重数学知识的补偿学习、制定必要的专业大纲、教学层次化以及课外辅导等方面进行了探索，力求针对职高学生的心理与知识特点，因材施教，以达到职高数学教学真正之目的。     

寓思想政治教育于思想政治课教学全过程

寓思想政治教育于思想政治课教学全过程郭秀芬寓思想政治教育于思想政治课教学全过程是贯彻理论联系实际方针，做到传授知识与育人相统一的有效途径之一。教师对教学过程的组织，必须从学生的实际出发，根据学生的认识规律寓思想政治教育于教师的备课、讲课、课外辅导等各...     

云南农业大学多媒体课堂教学有效性的调查与分析

课堂教学的有效性直接关系着高校的教学质量.通过对多媒体课堂教学有效性的调查和分析,提出在多媒体课堂教学中,多媒体课件的制作质量、使用方法及对教学过程有效的组织与调控是保障多媒体课堂教学有效性的基础条件,而学生端正的学习态度和科学的学习方法是实现高效课堂教学的必要条件.要提高多媒体课堂教学的有效性,需要加强教师现代教育思想、课件制作与使用技巧的培训,提高教师对教学活动的各个环节的掌控能力和技巧.还要加强学风建设,多渠道、多角度激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,使学生高效地参与到学习活动中.     

对课堂教学语言艺术性的探讨

<正>课堂教学是一个信息传递的过程,信息传递的主要载体是教学语言,教师的语言素质在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.因此,教学语言表达的好坏,直接关系到教学的效果.对教学来说,语言不仅仅是教学工具,它更是一门艺术.课堂教学语言是一门艺术,他不同于一般讲话,也不同于阅读文章,更不是拉家常式的说天道地,而是知识传播、智能培养的过程.生机风趣、富于感染力的课堂语言是传播知识的“助跳板”,它能引起学生注意,感染学生情绪,启迪学生思维,加深学生记忆,从而全面提高课堂教学质量.所以,必须注意课堂教学语言的艺术性.     

提高《土壤农化分析》课堂教学质量探析

<土壤农化分析>是农业资源与环境科学专业一门重要的专业基础课程.改革课堂教学方法,提高学生的学习热情,与实验课程衔接,以提高课堂教学质量和学生利用实验结果的能力,为相关行业培养实用人才,是该课程教学改革者的目的.     

构建普通高校立体化体育教学体系的探索与分析

本文立足于高校体育课程教学改革,对高校现有的体育教学资源进行优化整合,形成以班级授课为中心,课外辅导、俱乐部锻炼、学校竞赛活动、网络化教学平台等多种活动形式相结合的立体化高校体育教学体系,并将体育人文精神理念引入体育教学中,从而培养学生养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育课教学与终身体育的完美结合,提高高校体育课的教学效果。     

教材处理及教学组织的一般方法

教师在教学过程中存在三个环节,即备课→讲课→课外辅导。在这里“讲课”是中心环节,而“备课”是讲好课的前提,“课外辅导”则是上课这一中心环节的延续和发展,这三个环节的循环往复,即构成整个教学活动,现在就“教材处理”及“教学组织”的一般方法谈一些粗浅的看法。     

课堂教学改革浅论

传统课堂教学存在误区,树立全新教学思维的两个基本点是课堂教学应体现学生求学的主动性;课堂教学应注意师生关系的合理性.     

浅谈课堂教学中素质教育的实施

随着素质教育的推广,课堂教学素质化成为教学改革的方向.在课堂教学中实施素质教育,可以培养学生的自主创新意识.课堂教学中素质教育的具体内容是:创设问题情景、留给学生足够时空、发挥合作交流精神、增强学生的学习兴趣、营造生动活泼的教学氛围等.     

课堂教学刍议

课堂教学是教师教学的主战场,是教师实现自身价值的重要场所,是教师与学生、教与学互长的重要阵地,是教师与学生相互了解,相互感染,感情交流活跃的沙龙.教师讲得好,课堂气氛紧张轻松,严肃活跃,教师学生全神贯注,在知识的领域中冲锋陷阵,夺取辉煌的战果;教师讲得差,则引起学生心烦意乱,教师也处于难堪的局面.好的课堂效果,传道解惑,持续发展;坏的课堂效果,客观上是浪费学生的时间.因此在教学管理上应把课堂教学作为计算教学工作量的依据,将其效果作为教学评估和晋升职称的条件.课堂教学的学问如涓涓长河,永无止境,笔者凭多年实践的体会,陈一孔之见,参与同行研讨.     

浅析多媒体技术在英语教学中的应用

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用.它有利于创设良好的英语交际环境,有利于拓展学生的思维空间,有利于大幅度提高课堂教学效率,有利于建构学生认知图式,有利于促进教师的业务进修.     

课堂教学应灵活组合教学内容

课堂教学的主要内容是教材内容 ,同时课堂教学又不能仅局限于教材内容 ,还应对教材内容进行重新组合 ,并对教材内容进行有益的扩展与深化 ,从有利于学生理解掌握知识 ,发展能力的角度设计教学 ,使课堂教学成为一个既扎实系统、又灵活机动的有机整体 ,达到课堂教学的科学性与艺术性相统一。本文拟就课堂教学中如何对教学内容重新组合谈谈自己的看法与做法。一、对教材内容重新组合 ,便于学生理解掌握知识1.认真研究“四点” ,有的放矢进行教学。紧密围绕“四点”———重点、难点、疑点、知识点进行教学是课堂教学的重要方面。因此 ,教师要明…     

浅谈在中专体育教学中采用分层教学的策略

由于中专学生的学习情况参差不齐,给教师的教学带来了很大的挑战.学习能力强的学生能很快接受教师所传授的知识,学习能力差的学生则有很大的学习困难,严重影响着整体课堂教学进度.在中专体育课堂教学中也是这样,不过,新课程标准中提出的"分层教学"理念,为有效解决这一问题提供了思路.实践证明,分层教学能在很大程度上激发不同层次学生...     

浅谈创造性思维在英语教学中的运用

英语教师应该脱离传统的教学观念,在英语教学中培养学生的创造性思维能力.主要从以下几个方面强调了怎样使学生的创新能力得到提高,一是给学生营造一种创新的英语学习氛围.二是培养学生在英语学习中的独立探究精神.三是构建创造性思维的课堂教学的模式.教育的过程本身就是一种探索与创造,英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力.     

交际性教学思想在大学英语课堂教学模式中的实现

对交际性教学思想的基本理论以及如何在大学英语的课堂教学中实现这种教学思想的问题进行了探讨,目的是为了建立科学高效的课堂教学模式,提高学生的课堂学习效率,注重培养学生的语言应用能力.     

小议语文课堂教学的生活化

回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一.一位好的语文教师,最重要的不是教给学生多少知识,而是在于教给学生多少学习的方法.语文课是最有魅力的课,但语文课往往成为学生最不受欢迎的课,一个重要的原因是教师向学生传授的东西并非学生所喜爱的、所实用的.所以,教师应运用先进的教育理论及良好的教学能力将教学与生活联系起来,创建和谐、愉悦的语文教学氛围.     

数学学院学生高等数学辅导团队可行性研究

一直以来,高等数学都是大部分高校学生的基础课程,其自身具有的抽象性、逻辑性和应用性等特点从一定程度上提升了本门学科的学习难度。平均挂科率与其他课程相比较高。加上学生基础的欠缺,对于高等数学课外辅导的需求大大增加。从高等数学课外辅导来讲,数学专业学生是潜在的学习资源,他们学习的专业知识从难度到深度都高于非数学专业所学习的高等数学。本文从我校数学学院为了解方向,设想数学专业学生组件高等数学辅导团队对有需求学生进行团体辅导。运用计算机组件一套完整的学生高等数学自我评价系统,对学生学习高等数学相关的问题进行详细调查和了解,利用多种数据分析软件对调查到的数据进行整合分析,对数学学院学生高等数学辅导团队的可行性进行研究。     

幼师体育后进生的成因及对策分析

在幼师体育教学实践中,有一部分学生对课堂教学不感兴趣,各项考核成绩相对落后,这部分体育后进学生的形成有其主客观等多方面原因,缩小他们与正常学生之间的差距是当前幼师体育教学中的一项重要课题,需要体育教师付出大量的时间和精力.根据幼师课堂教学中体育后进生的生理、心理特点,对其形成主客观原因进行分类、分析,并在转变对策进行上总结和探索,提出了具体的措施和方法.     

浅谈新课改教学要以学习为主体 培养学生的创新能力

新课改的目的是对学生进行素质教育.教育创新是素质教育的突破口,课堂教学是实施创新教育的主阵地,培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的主要目的之一.因此,教学课堂教学中,如何保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,充分好新闻和提高学生的自主性,能动性和创造性,让学生在参与中学会学习,学会合作,学会创新.下面浅谈一下自己在课堂教学中的一些做法和感受.