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高等农业院校专业设置状况分析 总被引：2，自引：1，他引：1
目前不少高等农业院校专业设置存在盲目设置、重复设置以及重专业外延、轻专业内涵建设等问题。高等农业院校应加强对学科专业设置与建设的领导,立足本校实际,制订科学合理的规划,坚持内涵发展与外延拓展相结合,办出特色。 相似文献
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高等农业院校马克思主义理论学科的建设要为高等农业院校思想政治理论课教学服务,与高等农业院校哲学社会科学教学和研究相结合,与高等农业院校建设"有特色高水平"的农业大学和加快建设世界一流农业大学步伐的教育改革实践相结合,与"三农"问题的理论研究相结合,同推进社会主义新农村建设、发展现代农业的实践创新相结合,不断推进马克思主义理论创新,推动高等农业院校马克思主义理论学科发展。 相似文献
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高等农业院校青年教师师德的内涵表现为“农科为荣”的职业情感,“服务三农”的育人理念,“以农为本”的科教特色和“农企互动”的实践技能。高等农业院校青年教师师德建设应着力抓好制度和环境两大要素,做到坚持核心理念,完善制度建设,提供环境支撑,拓展科教环节和创新主题形式。 相似文献
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从我国高等农业院校录取分数、第一志愿录取率和生源分布三个方面,阐述了高等农业院校招生现状与特点,提出了高等农业院校招生面临的五个问题,即农业院校生源质量低数量少、按大类招生院校专业设置不合理、招生宣传力度不够、农学类专业毕业生就业机会较少以及农业院校学科布局不合理。从招生选拔应向柔性选拔和双重选择人才转化;明确办学定位,打造特色专业;优化招生模式,加大招生宣传;关注毕业生就业问题,提高就业质量;谋划学科布局,优化专业结构;借鉴国外教育经验,加强国际间交流合作以及加强教师队伍建设,提高教师核心竞争力七个方面提出了改善高等农业院校招生工作的具体举措。 相似文献
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在考察威斯康星思想发生发展历史轨迹的基础上,对我国目前高等农业院校办学情况进行了分析,明确我国高等农业院校办学在特色中存在的问题,从中看出威斯康星思想对我国目前高等农业院校办学特色的形成仍有现实意义,对提升我国目前高等农业院校为社会服务功能具有很好的借鉴意义。 相似文献
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农学专业实践教学的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了高等农业院校实践教学环节中存在的主要问题,论述了云南农业大学为适应云南高原特色农业发展的新形势,在农学专业实践教学体系、教学队伍、教学环节、平台建设和基地建设等方面所做的改革与实践,以实现农学专业人才培养目标,提高教学质量,满足云南省对高素质农业人才的需求。 相似文献
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农业院校本科化学课程教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
针对全日制普通高等农业院校本科化学教育的教育现状和教学中存在的问题，从拓宽教学知识面、结合专业特色、重视实验教学、改进教学方法几方面，提出了具有建设性的意见和建议，为提高农业院校的专业特色教育质量服务。 相似文献
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社会工作是一门注重实务操作的专业学科。社会工作专业实习是社工人才培养必不可少的环节。但是,就目前的社工实习状况来看,高等农业院校社会工作专业实习还存在实习机构专业性较弱,实习效果不理想,实习规划、监督机制不健全等问题。文章主要通过对陕西X农业高校社会工作专业大四学生的调查,从实习效果及其影响因素分析社会工作专业实习存在的主要问题,并提出针对性的建议,从而推动高等农业院校社会工作专业实践教学的发展。 相似文献
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通过对我国27所高等农业院校的办学定位进行调研分析,反映出的特点主要有人才培养定位的应用型、服务面向定位的区域性、办学特色定位的鲜明性和发展目标定位的导向性。存在的问题主要有目标定位模糊化、类型与层次虚化、规模定位理想化和办学特色同质化,究其原因主要是高等农业院校大学理念滞后、现代大学制度建设乏力和缺乏科学分类。高等农业院校要想更快、更好地发展,不仅要形成具有"三农"性和发展性的办学定位,更要根据本校特点准确定位。 相似文献
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新农科建设已成为新时期农业高校教育改革的重要方向,高等农业院校要树立核心理念实现高质量内涵发展。研究从数学类通识基础课的角度出发对通专融合展开理论研究,对高等农业院校通专融合中存在的问题进行分析,结合沈阳农业大学通专融合实践展开讨论,从消解通识基础课与专业课融合障碍的角度提出实现通专融合范式的契合路径,以期为高等农业院校的通专融合提供借鉴。 相似文献