社区高血压患者健康干预的效果评价

目的：评价健康促进在社区控制高血压中的效果。方法：2004年1月至2008年12月以荆州市中山社区卫生服务中心为试点,选择社区中35岁以上高血压患者为重点目标人群,未患高血压的社区居民为一般目标人群,设计并开展以社区、家庭、患者为中心的系统的健康促进活动。结果：社区高血压患者管理率达91．4％,控制率达69．9％,高血压患者定期测量率达94．5％;2008年心脑血管疾病病死率为296．22／10万,较2004年下降7．86％。结论：将健康促进融入社区卫生服务对社区高血压的控制切实有效。     

“健康促进学校”理念下健康教育类公选课的课程建设

健康促进学校是构建和谐校园的新方向。健康教育类公选课的课程建设与多渠道健康促进策略有机结合,为全面提高公选课教学质量和探索大学生健康教育途径提供了科学理论依据。     

健康教育在我社区糖尿病患者中的实施及其效果观察

目的:探讨适合于本社区糖尿病患者的健康教育方法。方法:采用自制健康教育进度表对在我社区接受输液治疗的50例糖尿病患者(研究组)进行糖尿病健康教育,教育6个月后,观察其效果。另设未进行健康教育39例糖尿病患者作为对照组。结果:教育后研究组的空腹血糖、2h血糖和糖化血红蛋白的控制良好率均比教育前明显提高(P<0.01),对照组则无明显改变(P>0.05);教育后研究组血压、血脂控制良好率比教育前明显提高(P<0.05或<0.01),而对照组则无明显改变。结论:在患者做输液治疗的同时,采用自制进度表、面对面的健康教育方法,效果满意。     

社区参与情境下的农民健康教育模式研究——基于北京郊区农民健康教育现状

通过座谈、问卷调查并走访海淀区、顺义区共计4个镇10个村开展农民健康教育情况,分析当前农民健康教育中存在的问题,提出建构农村社区群众广泛参与的健康教育指导委员会(HDC)为组织和服务核心的健康教育新模式。可通过建立社区健康服务组织、构筑健康教育管理与信息平台、组建农村专职健康教育指导员队伍及开发教育培训与评估系统等工作具体展开。     

不同文化程度的糖尿病患者社区健康教育效果的比较

目的：振讨社区健康教育对糖尿病的预防和控制怍用。方法：对江汉油田社区糖尿病患者实施健康教育3年前后生活质量和血糖变化等方面进行对比调查，观察社区健康教育和生活方式干预对糖尿病的预防作用。结果：健康教育后患者糖尿痛饮食知识、日常食物交换计算方面明显提高，经统计学处理P〈0．01．差异存显著性；但在血糖检测、定期系统检查、血糖控制、并发症、生活质量情况方面经统计学处理P〉0．05．差异均无统计学意义。结论：糖尿病人由于其生活习惯和文化层次不同，单霏灌输糖尿痫知识还不能达到控制血糖的目的，必须进行有效的生活方式干预，才能有效地控制血糖。     

健康促进视域下大学生体质健康教育模式的构建及干预策略研究

根据教育部最新颁布实施的阳光体育工程精神,高校在健康促进视域下更加关注大学生体质健康教育,目前我国大学生的健康情况不容乐观,本文在分析当前大学生健康状况的基础上,针对大学生特有性格,对目前的大学生体质提出了最新教育模式与干预策略。     

糖尿病125例的健康促进干预

目前，我国成年人糖尿病患病率已达2.5％，疾病本身及各种并发症正威胁着人们的健康，影响着人们的生活质量。在糖尿病的护理中，对其实施健康教育并促进其落实是重要的一环。通过教育，提高其对疾病及相关知识的认识水平，使其掌握科学合理的自我管理、自我护理的方法，稳定血糖、延缓并发症的发生。现将具体做法介绍如下。     

新农村建设中地方高校促进农村社区教育体系的构建

探讨了地方高校对农村社区教育的促进作用,并提出了构建地方高校促进农村社区教育体系的策略。     

我国农村留守儿童健康促进策略探析

本文针对我国5800万农村留守儿童严峻的健康问题,从心理学、教育学、社会学、法学、人口学等领域进行系统分析,探寻影响留守儿童身心健康因素的根源,揭示促进农村留守儿童健康发展的规律和内在机制,并从政府、社会、学校、家庭、自我教育等多方面挖掘解决问题的有效途径和健康干预措施。     

社区教育与现代成人教育

社区教育是现代教育的重要内容。社区成人教育是社区教育的重要组成部分和学习化社会形成的有利条件。在知识经济时代，我国的成人教育已步入一个新的发展时期，现代成人教育如何适应时代的发展和要求，充分发挥自身的优势，就要在社区教育和社区管理功能上大做献，大力开发社会急需的人力资源，为全社会的健康发展提供高质量的服务。     

社区教育与社区治理的互动机制构建探析

"社区教育"和"社区治理"作为社区的重要内容,具有广泛的内涵和外延,更具有其相对独立的结构体系,但在整个社区体系的实践运行及功能发挥上,二者体现出一定的关联性、互动性。社区治理模式创新不仅是一个关乎社区建设与发展能否顺利进行的重大问题,更是关系到社会良性发展的关键环节。     

慢性疾病的社区健康管理

随着人民生活水平和医疗卫生技术的提高,慢性疾病成为我国居民主要疾病谱和最重要的死亡因素。分析了慢性疾病的严重性,提出了慢性疾病社区健康管理应包含的主要内容。     

和谐社会构建下的社区教育功能及实现策略

在我国当前构建和谐社会的背景下,社区教育在推动全民教育、促进教育公平、服务地区经济、提升民众素质等方面有着独特的功能和作用,并可力求通过完善社区教育运行机制、加大社区教育福利性投入、健全社区职业教育机构、拓展农村社区教育领域、创新社区教育途径等发展策略得以逐步实现.     

农村社区发展中的农村社区教育

本针对我国农村教育中普遍存在的问题，从经济学角度对学校教育、家庭教育和社会教育及其关联性进行了分析，阐明基础教育与成人教育的结合、社区在教育中功能的发挥对于提高农村人口素质及社会化程度的意义。     

开展社区教育实验 着力提升社区品位

绍兴县柯桥街道是2001年8月撤镇设立的县城中心街道,下辖29个社区(居委会),人口8万多,区域面积16.5平方公里。2004年7月,被确定为首批省级社区教育实验区,2005年4月,被确定为联合国教科文组织“农村社区学习中心”项目实验点。通过两年多社区教育实验的探索与实践,进一步提高了     

整合教育资源 推进社区教育

近年来，杭州市灵隐街道社区教育工作人员在街道党工委领导和西湖区社区学院的指导下，立足街道实情，加强资源整合，全面推进社区教育工作，取得了显著的成效。     

建立农村社区居民健康档案探讨

建立农村社区居民健康档案对农村居民疾病的治疗、节省诊断费用、发现规律性疾病等方面具有重要的作用,能弥补新型农村合作医疗制度的不足。农村社区居民健康档案的建立应包括组建并完善农村社区医疗服务站、建立并完善农村社区居民档案信息系统、实现居民健康档案＂电子化＂、加强农村社区医疗队伍建设等。     

试论深入开展教育实践活动促进镇域经济社会健康发展

近年来,好生镇坚持以科学发展观为统领,紧紧围绕“再接再厉永争一流,全面建设小康好生”的总体目标,深入开展第二批群众路线教育实践活动,坚定不移地全力以赴保增长、加大力度保稳定、千方百计保民生,全镇经济社会保持了又好又快发展的局面。     

社区糖尿病患者健康教育需求的调查及对策

目的了解社区糖尿病患者对健康教育的需求,并有针对性地进行健康教育。方法对某社区229例糖尿病患者的健康教育认知情况进行问卷调查,然后实施相应的健康教育。结果糖尿病患者对健康教育的需求普遍存在。患者非常需要的前3位为：用药知识（56．33％）、尿糖监测（48．03％）和疾病基本知识（47．16％）;高中（中专）以上文化的对健康教育方式的需求主要希望以：小册子（89．66％）、专题讲座（87．35％）、交谈（87．35％）;而初中以下文化者则为：交谈（93．66％）、演示（90．14％）、专题讲座（79．58％）;健康教育D8周后,其对糖尿病的相关知识的掌握应用情况均较教育前有所提高,且高中（中专）以上文化者教育效果更好,均P〈0．05。结论对社区糖尿病患者开展健康教育是必要的,不同文化层次的患者应采取不同的教育方式。