高职院校实验员职业素质探析

高职院校实验员作为实验室活动的管理者和实验室教学活动的参与者,其职业素质直接影响着学院教学质量与实验室服务质量。从实验员职业素质的内涵、地位与作用、职业素质等三大方面全面阐述了高职院校实验员应具备高尚的职业道德素质、扎实的专业知识和熟练的业务能力等职业能力素质。     

高职院校女大学生职业素质培养研究

培养大学生的职业素质是高职教育的应有之义,女大学生的职业素质关系到女大学生能否顺利就业和未来发展。提升女大学生素质已经越来越受到社会和高校的普遍重视和关注。本文分析了女大学生职业素质的现状,提出了从女大学生职业意识、职业核心能力、职业意志等方面加强对女大学生职业素质培养。     

浅谈高职学生职业素质的培养

简述了职业素质内涵、高职学生职业素质现状以及高职教师如何针对学生的特点进行职业素质培养,提高学生的专业技能,为学生顺利就业做准备。     

浅议新型职业农民职业的培养

新型职业农民有别于传统意义上世袭身份的农民概念,其在主体身份、观念意识、综合素质、专业技能、职业分类等方面具有新型性和职业性。新型职业农民培育问题是"三农"发展新阶段必须破解的重大课题。     

专业课授课过程中提高学生职业素质的途径

职业素质是决定高职学生能否顺利就业、取得社会认可及其职场生命力的关键因素,因此高等职业教育过程中必须强调和注重提高学生的职业素质。本文从专业课授课过程的角度出发,通过分析高职学生应具备的职业素质,提出在专业课授课过程中提高学生职业素质的几个途径。     

高校辅导员职业准入标准调查分析

高校辅导员职业准入标准的构建是辅导员队伍职业化专业化建设的起点。通过对我国"985工程"高校辅导员招聘启事的调查研究发现,在辅导员职业准入标准中,高校比较重视心理素质、思想政治素质、学历背景、学生工作经历、学习能力等指标,但存在招聘门槛较高、准入资格难细化、动机不好考察、能力匹配度不高等问题。为了提高辅导员招聘质量,促进辅导员职业能力标准化建设,根据调查研究情况,提出以身心素质、政治素质和能力素质三大要素为核心的辅导员职业准入指标体系。     

应用型大学会计专业学生职业素质培养的措施

在“大众创业,万人创新”的新形势下,应用型大学学生的职业素质的高低,成为了应用型大学办学质量高低的一个标尺.会计专业一直来都是很热门的,作为应用型大学要合理运用校内校外资源,在分析企业对会计学生职业素质需求的基础上,全方位、全过程的实施职业素质培养教育,把职业素质教育贯穿于日常的理论教学和学生社会实践的过程中.培养学生具有良好的职业素质,增强学生的核心就业竞争力,为会计专业学生择业、就业、创业及职业发展奠定良好的基础.     

高职物业管理专业学生职业素质培养探索

职业教育中的职业素质培养尤其重要,本文主要从高职物业专业学生职业素质培养的必要性方面进行阐述,总结了在高职物业管理学生职业素质培养中存在的问题,并根据实际情况提出了培养的途径与方法。     

对加强高职院校学生职业素质培养工作的思考

强化学生职业素质培养工作,是学生自我全面发展的需要,也是高职院校突出办学特色和可持续发展的需要。学校应根据职业素质的内涵,结合学生自我发展的特点和教育教学的规律,不断探索改进教育教学工作的方式方法,应加强职业文化教育、职业心理教育、职业能力教育,建立完善的学生职业素质培养模式和保障机制,充分发挥教师为主导、学生为主体的作用,大力加强校园文化建设和校企合作培养人才的工作,将学生职业素质的培养贯穿于教育教学工作的全过程。     

职业经理人素质浅析

论述了职业经理人应具备的职业道德素质、知识素质、能力素质、身体和心理素质以及经验素质等。     

基于OWA算子的新型女职业农民职业胜任素质评价

本研究以青岛农业大学新型女职业农民法律素质培训班的60名女学员调查数据为依据,构建新型女职业农民的胜任素质评价模型,应用OWA算子函数,对新型女职业农民胜任素质现状进行评价.评价结果显示,新型女职业农民整体受教育程度不高,在胜任素质方面还存在不同程度的提升空间,尤其在生态素质方面须要提高.最后根据各维度素质存在的不足,...     

基于职业岗位的高职英语教学模式研究与实践

从培养学生语言实践能力和职业素质出发,分析了高职英语教学现状,实施层次化主题教学,构建基于生活和职业岗位的高职英语教学模式,激发学生的学习热情,提高学生语言应用能力和职业素质,推动高职英语教学的发展。     

浅论职业农民

职业化农民是实现农业现代化的决定性因素。国家通过制定颁布实施《农民教育培训法》和《农业支持法》,确立农民的职业资格制度,通过对职业农民的培训,提高其素质,为实现农业现代化提供高素质的劳动者。阐述了建立职业农民的重要意义,提出了建立中国特色的职业农民管理培训体系,制定扶持职业农民、状大职业农民队伍的政策措施。     

培养职业技术型人才与大学物理实验教学改革

本文从培养职业技术型人才角度出发，在内容选择、教学方法改革，教材更新等方面，初步探讨大学物理实验教学改革的一些问题。     

河南农业大学大学生职业竞争力研究

随着教育的普及,人才综合素质的提升,就业形势越来越严峻,影响大学生未来就业的因素有哪些呢?最直接的因素就是大学生职业竞争力。河南农业大学作为河南省具有代表性的高校,提高河南农业大学大学生的就业竞争力迫在眉睫,拓展大学生的职业素质已经成为一种必然趋势。文章首先讨论了河南农业大学大学生职业竞争力存在的问题,分析认为影响河南农业大学大学生职业竞争力的主要因素有:心理素质较差,职业规划不明确,对现代职场认识不足,对就业形势把握不准以及择业观念的偏差等。最后从大学生角度出发提出两条建议:一是高等教育紧跟市场产业发展,做到专业和产业的无缝对接;二是改革教育方法,以实践促进知识的学习。     

河北省新型职业农民教育培训的研究

新型职业农民是指居住在农村,具备一定经营管理能力,掌握现代农业生产技能的从业人员。而新型职业农民的教育培训是为了进一步提高职业农民的综合素质和生产经营水平,从而提高职业农民自我发展能力。如何实施新型职业农民教育培训,河北省要以服务质量兴农、绿色兴农、品牌强农为导向,加大政策扶持,创造良好的培训环境,整合教育资源,以提升农民综合素质、职业技能为重点,全面建立新型职业农民制度,着力造就一批爱农业、懂技术、会经营的农民队伍,为现代农业发展和实施乡村振兴战略提供人才支撑。     

湖北省农业职业技术培训现状及对策

湖北省作为农业大省,一直非常重视农村劳动力素质的提高,对提高农民素质的主力军,即农业职业技术成人学校的发展也给予了较高的关注.本文结合调查资料分析了湖北省农民接受农业职业技术培训和农业职业技术成人学校的现状,并提出了相应的对策和建议.     

高职院校职业素质能力培训创新对策研究

高职院校的培养目标是为社会培养全面发展的高职业素质的人才。随着社会对于优秀人才的进一步需求,加快人才的培养成为了一项值得重视的工作。但是,高职院校职业素质能力培训中存在很多问题,本文将以高职院校学生职业素质现状为切入点来展开探讨,找到培训中出现的问题,为实现高职院校职业素质能力培训的创新提供对策。     

对职业农民培育的思考

发展现代农业是我国农业发展的必由之路,现代农业需要一批高素质的职业农民。在分析当前劳动者素质现状的基础上,结合实际情况对职业农民培育提出建议,以指导职业农民培育。     

对职业农民培育的思考

发展现代农业是我国农业发展的必由之路,现代农业需要一批高素质的职业农民。在分析当前劳动者素质现状的基础上,结合实际情况对职业农民培育提出建议,以指导职业农民培育。