高职院校“售后服务”质量考评体系运行模式探析

积极引入工商业"售后服务"的理念,构建技术支持服务模式,为毕业生和用人单位提供优质的教育服务,并在"售后服务"过程中,不断改进教育技术。在阐述高职院校"售后服务"质量与考核评价运行模式之后,提出"售后服务"质量考核评价运行的基本原则,并对高职院校"售后服务"考核评价运行模式进行分析。     

基于雨课堂的农科有机化学实验过程化考试改革

通过对传统有机化学实验集中式考试模式存在问题的分析,提出了基于"雨课堂"的过程化考核模式的改革方案,将只注重实验报告的考核方式转变为注重实验过程的考核,构建了贯穿整个实验教学过程的考核评价体系,并借助"雨课堂"这个智慧型教学辅助平台,便捷、高效地协助任课教师开展"有机化学实验"课程的教学及完成过程化考核。通过教学实践证明,这一考核模式的实施对提高有机化学实验课程的教学质量、教学效率及改善学生学习风气有明显的促进作用。     

高职院校“教考分离”考核模式研究

近年来,很多院校开始尝试"教考分离"考核模式,带来了一定的改变,也产生了一些新的问题,要不要实施、怎样实施都是很值得探讨和研究的。本文将聚焦于高职院校的教学工作实际,探讨比较"教考合一"和"教考分离"考核模式的优点与不足,总结"教考分离"考核模式在实践运用过程中应注意的问题。     

面向用水量考核管理的多级主题嵌套模式研究

【目的】研究基于多级主题嵌套模式的区域用水总量考核管理方法及系统应用,为实现区域用水总量考核工作的系统化和流程化管理提供支撑。【方法】以区域用水总量考核为研究对象,从服务对象层面和业务应用层面入手,以综合集成平台为工具,对面向用水量考核管理的多级主题嵌套模式进行系统介绍和应用。【结果】基于现有的用水量考核方法,考虑区域用水总量的时变性,采用"组件+知识图"的信息化手段,将用水量考核相关的模型、方法及流程进行组件式封装,以结构化的方式快速、灵活地搭建出多级主题嵌套模式下的用水量考核管理系统。实例分析表明,该系统可将用水量考核业务流程化,能够对新疆兵团第十三师"师-团-连"三级区域用水量分层逐级地进行嵌套式考核,可进行时间尺度动态调整下的用水量考核管理,能够从不同角度可视化展示用水量考核结果,提高了用水量考核管理工作效率。【结论】面向用水量考核管理的多级主题嵌套模式具有可操作性、高效性、实用性,可为落实用水量考核管理提供支撑。     

对河北农业大学体育课考核改革的思考

体育课考核是体育课教学中的重要组成部分,是实现教学目标、评价教学质量的基本手段。分析了河北农业大学体育课考核现状,发现考核标准不能适应新课标要求、理论课比例太少、同课教师考核标准不能统一化等问题,并提出了终结性考核观念向过程性考核观念转变、重视理论知识传授与考察、变"教考分离"为"教考离合"模式等体育课考核改革思路。     

制药工程专业“药剂学”实验课程改革探索

目前"药剂学"实验课程设置缺乏综合性和创新性,实验教学模式较为单一,实验教学考核方法不能真正反映学生的实际水平和能力,学生缺乏学习兴趣和自主学习的积极性。如何改变这一现状,培养和提高学生的实践能力和创新能力是高校教师在教学改革中需要思考的重要课题。从"药剂学"实验课程设置、实验教学模式和考核方法等方面介绍了"药剂学"实验课程的现状,并相应从重构实验模块、转变实验教学模式、建立实验教学考核方法等3个方面对制药工程专业"药剂学"实验课程改革进行了初步探索,通过加大综合性、设计性实验项目设置,充分利用多媒体技术、转变授课模式,建立多元化实验教学考核方法,鼓励学生积极加入实验教学改革,加强师生互动。通过"药剂学"课程的实验改革,提高学生对于药学知识的整体认识,培养学生的药学综合实践实验能力和创新能力,同时激发学生主动实践的积极性。     

以提高实践能力为导向的“水质工程学”课程改革与实践

"水质工程学"是高校给排水科学与工程专业学生的主干专业课。随着工作岗位对给排水人才技能水平要求的不断提高,传统的教学模式愈发不能满足创新性人才的培养目标。为了提高学生课堂学习的积极性,增强学生实践能力,本次课程改革分别从课堂理论教学、生产实践教学、考核评价机制等方面展开改革。其中,课堂理论教学采用"研究性学习"模式,充分体现课堂教学"双主体"地位,生产实践环节试行"分散观摩与集中强化"新型实习模式及"任务驱动式"课程设计模式,考核评价采用"试卷+过程控制"的考核评价机制等。在激发学生学习兴趣的同时,使学生的专业实践及课外创新能力得到明显提高。     

互联网+专业创新项目教学设计——以猪场建设为例

《猪场建设》是高职院校畜牧兽医专业"二元三体系"人才培养模式下的专业创新项目课程。课程结合现代化猪场的发展要求,以"创新、开放、共享"为理念,充分发挥互联网功能,转变教学模式、创新考核模式。以猪场建设为例,结合互联网技术手段进行教学设计改革,创新教学方法和考核方式,教学效果良好。     

“133”教学管理模式下农业气象课程教学改革实践

分析了"133"教学管理模式的内涵及其推行的必要性,就构建"133"教学管理模式下农业气象课程重点理论知识与技能训练考核体系、"133"教学管理模式下农业气象课程教改初效、存在问题及建议等进行探讨,以为农业气象课程教学改革提供借鉴。     

适应卓越人才培养目标 改革高等院校考试制度

当前,高校考核方式中存在考试形式单一,考试内容局限,考题答案唯一化、模式化,考试分析不深入,考试管理落后等弊端。借鉴国外高校考核模式,基于卓越人才培养的目标,必须改革考试模式。树立"以学生为本"的考试理念,改革考试内容,采用灵活多样的考核方式,强化考试质量分析,提升教师教学能力和水平,健全管理制度,构建以提升学生综合素质和创新能力为目的的高校考试体系。     

论高校德育目标的实现途径

本文系统论述了实现高校德育目标的主要途径:充分发挥“两课”的主渠道作用;加强校园文化建设;有效开展社会实践活动;加强心理健康教育。     

高职院校林业有害生物控制技术课程教学改革措施及成效

通过对高职林业有害生物控制技术课程建设、教学模式、教学方法和手段、考核方式等进行改革探索,以期增强教学效果,确保教学质量,提高学生的职业能力和综合素质。     

思想政治理论课考核模式的重塑——基于知识教育和思想政治教育相结合的视角

为全面提高思想政治理论课的教学实效,本文从知识教育与思想政治教育相结合的独特视角,试图重塑一种全面性考核与针对性考核相结合、结果性和过程性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、具有多元考核主体的、采用多种考核形式的、生动活泼的考核模式;并且还以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例进行了具体的考核方案的设计和评价。     

基于“3S”技术的环境质量评价及其研究展望

论述了环境质量评价的基本内容和基本类型、"3S"技术在环境质量评价中的应用及其局限性,明确了今后基于"3S"技术的环境质量评价应用发展方向和研究领域,特别关注了近年来数据挖掘技术、数据融合技术、高光谱遥感技术给环境质量评价带来的应用前景.     

“两型农业”的产业结构及其优化研究

论述了优化农业产业结构的意义,总结了我国农业产业结构的演进规律,阐述了优化"两型农业"产业结构的标准及其具体的产业结构形式,并提出了优化"两型农业"产业结构的政策建议。     

通用课程测试系统的研究与设计

通过计算机辅助教学方法的研究,研制一套“通用课程测试系统”计算机辅助教学软件,对各类一般课程反复进行模拟测验,达到课程复习和提高教学质量之目的。文中对该系统的结构和程序设计中的几个主要问题进行了分析。     

高校思想政治理论课实践教学的路径探析——来自云南Y大学的调查

思想政治理论课实践教学是形塑学生思想的重要教学环节与手段。本文以Y大学多年运行模式以及近三年的网络调查和同行评价为基础,分析高校思想政治理论课实践教学的可行路径。分析结果表明:该模式解决了长期困扰思想政治理论课实践教学的难题;开设得好的思想政治理论课实践教学是比较受学生欢迎的,绝大部分学生都积极参与了该教学模块,是因为他们从中获得了知识与能力。实践证明,该模式找到了通往“彼岸”的基本路径。     

关于我校“两课”教育的回顾与思考

在分析总结马列主义理论课和思想品德课教学实践的基础上,根据＂两课＂教学的特点和形势发展的需要,结合本校实际,提出了我校＂两课＂教学体系的发展思路是加强认识,推进教学改革;完善政策,提高教学实效。     

Probabilistic integrated assessment of "dangerous" climate change

Climate policy decisions are being made despite layers of uncertainty. Such decisions directly influence the potential for "dangerous anthropogenic interference with the climate system." We mapped a metric for this concept, based on Intergovernmental Panel on Climate Change assessment of climate impacts, onto probability distributions of future climate change produced from uncertainty in key parameters of the coupled social-natural system-climate sensitivity, climate damages, and discount rate. Analyses with a simple integrated assessment model found that, under midrange assumptions, endogenously calculated, optimal climate policy controls can reduce the probability of dangerous anthropogenic interference from approximately 45% under minimal controls to near zero.     

城乡网络化与陕西关中“一线两带”区城乡协调发展

城乡差距较大是陕西关中"一线两带"区城乡发展的现状。缩小城乡差距,必须改变原有的以城市为中心的发展模式,探索新的发展模式。提出城乡网络化发展模式是陕西"一线两带"区城乡协调发展的可选模式。