华亭县水务信息化建设研究

对华亭县水务局信息化建设的必要性进行了分析,全面介绍了华亭水务信息业务管理系统及其体系构架,重点介绍了农村饮水安全信息管理及防汛指挥系统的建设.同时,对以往的工作进行了总结,指出了信息化系统的建设全面提升了华亭县水务工作的现代化管理水平.     

大连市智慧水务平台建设总体构思

在以推动实现水务现代化为目标的前提下,围绕大连市水务现代化建设,结合智慧城市的建设背景,按照“智慧水务”的总体结构和实现路径,通过“统一的业务框架、统一的技术标准、统一的技术架构、统一的部署环境”的部署,开启大连市智慧水务模式,科学谋划信息化对水务业务的支撑发展,为实现水务信息化推动现代化的征程保驾护航。     

浅谈智慧水务建设的重要性

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,智慧水务信息化是民勤县以信息化改造和提升传统产业思路在水利行业的具体体现,是带动水务现代化的重要措施之一,智慧水务信息化建设的核心是为实现水务现代化、全面建设小康社会提供强有力的支撑。     

加快推进水务一体化建设

一、甘肃水资源现状 甘肃地处西部,是我国严重缺水的省份之一.全省多年水资源294亿m3,人均水资源1150m3,不到全国平均水平的1/2,是世界平均水平的1/8,接近国际公认的人均1000m3的缺水下限,水资源短缺的形势十分严峻.     

水利水务智慧化的实践探究

我国水利信息化建设经历了从数字化到网络化的快速发展的20多年。现今,伴随着物联网、云计算、大数据、智慧城市、互联网+等新技术的出现,作为水利信息化新发展形态的智慧水务,是提升水利信息化和水利业务事务管理能力的客观要求,为水利改革发展提供全面服务,有力支撑水治理体系和治理能力现代化进程。文章主要叙述智慧水务产生的背景和现状,分析推进水务智慧化发展的主要原因,论述水利水务智慧化特点,重点探究湖南省智慧水务建设构想。     

以实践创新能力培养为导向的农业信息化专业硕士课程体系改革与探索

农业信息化是将信息技术应用于传统农业生产中,提升改进农业现代化的步伐。培养现代信息技术和农业技术相结合的高级专业人才是实现农业信息化的重要途径。本文针对农业信息化专业硕士课程体系现状及存在的问题进行了分析,提出了以实践创新能力培养为导向的课程体系框架,优化课程体系结构,将社会实际需求项目及企业合作实践基地引入实践创新培养中,增加实践课程比例,探索适合农业信息化专业硕士培养的课程体系,以提高农业信息化专业硕士培养质量。     

民勤县智慧水务建设的重要性探析

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,智慧水务信息化是民勤县以信息化改造和提升传统产业思路在水利行业的具体体现,是带动水务现代化的重要措施之一。智慧水务信息化建设的核心是为实现水务现代化、全面建设小康社会提供强有力的支撑。本文介绍了民勤县水务信息化建设现状,分析了智慧水务建设的必要性,并提出了智慧水务建设的主要任务,以供相关人员参考。     

深化改革与管理 促进水务一体化建设

黑龙江省绥棱农场水务局改变旧的管理体制和机制,变"多龙管水"为"一龙管水、多龙治水",统一了全场涉水事务的行政管理、服务、经营职能,水务一体化建设初见成效.     

古浪县城乡水务一体化建设管理经验与成效

1999年,古浪县被列为甘肃省首个城乡水务一体化管理试点县.通过11a的运行管理,城乡供水取得了显著成效.阐述了试点县建设的做法和成效,探讨促进城乡水务一体化建设进程的成功经验.     

实验室信息化建设与管理探讨

分析了实验室管理现状以及实验室信息化建设规划（包括目标规划、内容规划、资源规划、安全规划等）,从加强实验室信息化基础设施建设、落实信息化系统的使用、进一步开放实验室,信息资源共享、建立高素质的实验技术人员队伍探讨了实验室信息化建设内容和实现措施。     

园林专业校内实习基地建设的创新实践研究

针对应用型本科院校园林专业校内实习基地建设,从景观化、生态化科学设计角度,结合合理的功能分区,以专业建设和应用型人才培养为主线,注重满足理论学习和实践教学的同步.以运城学院为例,对实习基地的模式创新进行了分析.力求实现基地与专业建设一致、基地与实践教学一体、基地与科研创新一体、基地与就业创业一体、基地与社会服务一体的目标,对校企联合方式下的园林综合型校内实习基地建设和运营进行了探索.     

农林经济管理专业新型实践教学模式构建

农经专业现行实践教学存在实践能力内生性强、专业知识转化差,专业知识与服务＂三农＂缺少有效衔接等不足。根据农林经济管理专业特点、实践阶段和学生需求,构建的三种新型实践教学运行模式,即就近选点的实践基地模式、优化项目的实验室模式和灵活多元的毕业实习模式,可以促使学生将专业知识转化为能力,实现学以致用的目的。     

公共事业管理专业的定位与发展研究

公共事业管理专业发展十年,依然面临着定位难、发展难的现状,专业的发展只有确定好培养目标与发展方向才能找准发展途径与方法。根据中国公共管理事业及公共管理教育的现状,该专业应该定位为为基层培养公共管理和服务人员、培养非政府组织创业与服务人员、培养具有公共关怀、公共责任与公共能力的现代公民、培养具有现代公共精神的本地经济与社会发展服务的建设者。在此基础上切实完善课程体系、教学模式、提高师资力量,即能走出专业创新发展与稳步提升的坦途。     

“专创融合”课程体系建设与实践——以给排水科学与工程专业为例

党的十八大对创新创业人才培养作出了重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求并制定了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》促进深化高等学校创新创业教育改革。为了适应新时期党和国家对人才的要求,最大限度地发挥学生学习的主体作用,唤醒并引导学生的创新思维,本文通过构建并实施"专创融合"课程体系,探索了专业创新案例教学模式,并结合学生成长规律和认知特点,重构了导师引领、校企合作、项目驱动的专业创新能力培养模式,完善了能够贯穿全学程的专业创新活动实施体系,塑造了学生的创新品质、创新意识、创新技能,培养了学生提出问题、解决问题的能力。     

专业建设与改革的实践思考

围绕宠物经济产生了一系列的相关产业,并孕育了不少的新兴职业,如宠物医师、宠物美容师、牵犬师、宠物训导师、宠物健康护理员等。以培养宠物类高技能人才为目的,阐述了关于专业建设与改革与思考,探讨宠物类人才培养模式。     

高校学生管理工作的信息化建设

随我国在教育事业中经费投入的增加,以及高等教育普及规模的不断扩大,导致我国各大高校学生数量上升,进而带来的繁冗的学生管理事务和海量的各类学生信息,高校学生管理工作的信息化建设势在必行.高校学生管理工作信息化建设需将数据库和网络技术相结合,构建包括学生基本信息和管理的工作数据库,同时实现简易便捷的操作体系,实现高校学生管理工作人员与学生的互动,改善目前学生管理工作中诸多不足,逐步提高学生管理工作效率.     

生物类专业校外实践教学基地评价指标体系的构建与实践

以九江学院生命科学学院为例,从实际出发,构建了生物类专业校外实践教学基地评价指标体系,这对加强实践教学基地管理和提高实践教学质量具有重要意义。     

试论农业经济管理信息化建设

针对农业经济管理信息化建设的现状与需要存在的具体问题,提出完善农业经济管理信息化建设的措施。     

应用型本科化学工程与工艺专业实践教学体系构建

应用型大学应根据职业培养要求,构建完善的实践教学体系。对化学工程与工艺专业进行分析,根据能力要求分为3个层次,即基础实践层、专业实践层、综合和创新实践层,建立符合应用型人才培养的实践教学体系。注重实践教学师资队伍建设、实践教学条件建设和第二课堂科技活动等作用。