从数学课堂改革看创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育在创新教育的实验中具有重要意义。数学教学应依据学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神。学校可以从正确认识创新教育的内涵;营造数学学科创新教育氛围;培养学生的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性三方面入手,培养学生的创新精神。     

营造创新的教育环境

<正>素质教育是能够促进学生自主发展、和谐发展、个性发展和可持续发展的教育。素质教育是一种先进的教育思想和理念,是21世纪教育的价值追求,教师作为创新教育的载体,要善于在素质教育中营造创新的教育环境。     

构建高等农业院校学生一体化创业教育体系的思考

大学生创业教育是以培养大学生创新精神和创造能力为基本价值取向,以培养创造性人才为主要目标的教育。它是素质教育的延伸,是全面发展学生智慧品质的教育,是全面发展学生个性品质的教育,是更加注重人的主体精     

浅谈英语教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力,在英语教学中要培养学生的创新能力,就要发挥英语教材中的创新教育素材,在课堂教学过程中,鼓励学生求异思维,以自由宽松的学习氛围发展学生的个性;要合理运用创新教学手段,培养学生的创新精神,逐步提高学生的创新能力。     

大学生文化素质教育与创新精神培养——信阳农林学院文学素质教育的举措与成效

素质教育的核心是创新教育,旨在激发人的创新意识,培养创新个性。如何加强素质教育,全面推进素质教育的实施策略,将专业和文化素质教育作为切入点和重点,以提高高校学生文化品位、审美情趣、人文素养及科学素养,进而提高他们的整体素质,培养他们的创新精神,不仅是一个重大的理论问题,更是一个重大的现实问题。信阳农林学院多年注重对在校学生综合素质的培养,坚持多样化办学、特色化育人、个性化发展;信阳农林学院文学艺术部老师在《文学欣赏》课堂内,运用朗诵艺术提升学生的语言创新精神;在《大学语文》课堂内培养学生的创新思维等多种举措,提升了大学生文化素质,培养了创新精神。     

浅谈英语教学中对学生创新能力的培养

创新教育是以培养具有创新素质的创造型人才为主要目标的教育,创新教育是素质教育的核心。本文从如何激活学生的创新意识、培养学生的创新品质、促进学生的创新思维以及培养学生的创新能力等方面进行了探讨和实践,旨在推进素质教育发展的进程。     

小议英语教学中创新能力的培养

现代社会是一个需要创新的社会。对学生而言,应当从小培养他们的创新精神。创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法。其中,创新能力的培养是现代教学中创新教育的核心。如何在英语教学中切实开展创新教育,培养个性完善、综合素质强、能适应激烈竞争的创新人才,是教育工作者必须关心的问题。     

音乐教学如何进行创新教育

素质教育是创新教育的前提和基础 ,创新教育是素质教育的核心组成部分 ,是高层次的要求。音乐教学是实施素质教育的一个非常重要的方面 ,只要有一支高素质的教师队伍 ,引导学生去思考、追求、探索和发现 ,引导学生创造性地学习 ,培养学生的创新能力 ,就一定能把学生培养成为具有创新意识、创新能力、创新人格的人     

关于实施素质教育的几点思考

素质教育是面向二十一世纪的全面教育 ,是使每个学生的个性都得到和谐、充分发展的教育 ,是激发学生学习兴趣 ,培养学生学习自觉性 ,使学生感到学习是既艰苦又愉快的教育 ,是激发学生独立思考、创造欲望的教育。本文对如何实施素质教育从三方面进行了探讨。一是转变观念提高认识是实施素质教育的前提 ;二是更新教学方法是实施素质教育的手段 ;三是提高教师素质是实施素质教育的关键     

论民主教学“环境”与高素质创新人才培养

高等学校实施素质教育的主题是培养大学生的创新精神和实施能力，高素质创新人才的培养依赖于一个民主的教学“环境”，本通过对教育教学思想、教学管理体制及运行机制、学术氛围、师生地位关系、校园化、人际关系、团队精神等各种隐性教学条件的分析，提出了民主教学“环境”的基本内涵及其对高素质创新人才培养的影响，提出了营造民主教学“环境”的基本思路和途径。     

小学数学课如何培养学生的创新精神

要培养学生的创新精神就要营造轻松、愉悦的学习氛围,为学生的创新提供条件,设置悬念,培养学生的自主探索精神,激发学生的创新意识,实现创新学习。     

在教学中培养学生的创新意识和创造能力

当今时代,素质教育日益被提到重要议事日程,而素质教育的核心是培养学生的创新意识和创造能力,本文探讨了在中等专业学校化学教学中学生创新意识和创造能力的培养.     

尊重个性,因势利导,积极探索新时期个性教育的新思路

个性教育是新时期一种新的教育理念。传统的教育扼杀了个性及创造性，素质教育及知识经济时代要求进行个性教育。为此高校应改变教育观念，改革教育、教学方法，营造良好的个性发展氛围，使个性化人才脱颖而出。     

试论历史教学中创新能力的培养

培养高素质的创新人才是当今历史教学的新课题 ,发掘历史创新资源、激活创新意识是创新的心理准备 ;启迪创新思维、培养史法能力是创新的核心 ;营造创新氛围是创新必需的外部条件     

在生物教学中进行创新教育的尝试

创造力是“灌输”不出来的,创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育,就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。本文介绍了在创新教育实践中总结出来的教学策略,通过加强对学生的情感教育,促进和提高学生情感智慧的发展,营造一重有利于开展创新教学的课堂氛围,指导学生掌握科学方法和创新方法,指导学生掌握扎实的基础知识,将学生培养为创新型人才,让他们成为21世纪的真正主人。     

图书馆在高校创新教育中的地位和作用

发展创新教育,培养高素质的创造性人才,高校图书馆具有得天独厚的条件。图书馆是完善大学生知识结构、夯实大学生创新能力基础的第二课堂;是培养大学生信息素质,增强大学生创新能力的基地;图书馆良好的学术氛围和学习环境,是催生大学生创新意识的殿堂;图书馆范本教育更有利于激发大学生的精神创造。     

谈营造氛围对推进创新创业教育工作的重要性

创新创业教育既是我国高等教育的发展趋势,也是推进我国高等教育改革发展的必然要求。实施创新创业教育,必须重视营造良好的创新创业氛围。本文以破除制约创新创业教育发展的环境桎梏为目的,分析在氛围营造过程中存在的问题,提出营造创新创业氛围的有效途径,为创新创业教育的实施提供粗浅建议。     

浅谈创造性思维在英语教学中的运用

英语教师应该脱离传统的教学观念,在英语教学中培养学生的创造性思维能力.主要从以下几个方面强调了怎样使学生的创新能力得到提高,一是给学生营造一种创新的英语学习氛围.二是培养学生在英语学习中的独立探究精神.三是构建创造性思维的课堂教学的模式.教育的过程本身就是一种探索与创造,英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力.     

创新教育在计算机应用基础教学中的实施

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求。学校课堂教学是实施创新教育的主渠道,因此,培养学生的创新能力应摒弃传统应试教育,更新教学观念,树立创新目标;充分利用教材,在"一种操作多种途径"、"一法多用"中培养学生的创新意识;改革教学方法,培养学生创新精神和实践能力;利用多种评价方式,提高学生的学习积极性;注重衔接课堂内外,努力拓宽学生的创新空间。     

步入知识经济时代,培养学生创新能力

目前人类社会正在步入知识经济时代，知识经济的核心是“创新”。本论述了对学生创新能力培养的认识与措施：增强创新认知、激励创新情意、培养创新思维、保护创造个性。