英国职前教师教育培养研究及启示

正英国的职前教师教育培训源于20世纪80年代,是较早开展职前教师教育培训改革的国家之一。英国教育部门推行"以学校为中心"的职前教师教育培养办法,主要目的是改善传统师范生在教育中的重理论、轻实践的现象。经过20多年的不断改进和发展,英国职前教师教育培训取得了很好的效果。近年来,英国不仅在传统学科的教师教育培训上采用这种模式,在外语学科的教师职前教育培训方面也采用了这种模式,并成为了英国职前教师教育的一大特色,在     

案例教学法在幼儿教师职前培养中的应用

我国幼儿教师职前教师培养中普遍存在着学生专业思想淡薄、基础理论薄弱,实践能力不强,理论与实践不能有效整合的问题。而案例教学法能引发学生的学习动机和兴趣,缩短教育理论和教育实践之间的距离,有效训学生思维能力,实现教与学的统一,是实施幼儿教师职前教师培养的有效途径。     

湘西州五年制师范毕业生入职适应性研究

自编"教师入职适应性调查问卷",采取随机抽样的方式,对湘西州200名五年制师范毕业生进行了问卷调查。结果显示:被调查的师范毕业生总体适应性良好,但职业认同感偏低,职业能力适应性较弱,且在性别和任教科目上存在一定程度的差异;与教龄在3年以上的老教师相比,其适应性水平明显要低。提高师范毕业生的入职适应性水平,需要师范院校、任职学校和师范生自身的共同努力。     

长沙市职居分离现象特征分析

本文以"长沙市职居分离现象特征分析"作为选题,主要是在长沙城市化水平快速扩张的背景下,特别以长沙市主城区为实证研究对象,在实际调查问卷数据基础上,分析了长沙市居民居住地与就业地的空间分离特征。     

职中学生就业心理困惑与调节

择业是职中学生人生道路上的一次重大选择,是每个学生都必须跨越的一道门槛,将会遇到比以往任何时候都严肃的课题、复杂的矛盾和深深的困惑,每个人都要接受心理素质的检验。在择业过程中职中学生难免出现种种心理误区和心     

畜牧兽医专业中职升高职学生“工学交替”教学模式的可行性调查分析

黑龙江畜牧兽医职业学院畜牧兽医专业2003年开始招收中职升高职学生,06届已毕业,目前07届12月份到养殖厂、兽医诊所、饲料兽药公司顶岗实习。这两届学生都是三年制。自从2006年我院开始招收二年制中职升高职学生。1学生状况调查1.1中职升高职学生来源中专畜牧兽医专业毕业;职业     

畜牧兽医与动物科学专业“3+2”职本衔接课程体系构建探讨

为了探讨职本衔接过程中一体化课程体系构建,以阿克苏职业技术学院畜牧兽医专业与新疆农业大学动物科学专业开展"3+2"职本衔接应用型本科联合培养为案例,分析了高职和本科现行课程体系的短板,提出了"分层、分段、分目标"二段式培养一体化设计的职本衔接课程体系构建思路,探讨了基于职业岗位能力分析的课程设置,形成了"能力导向、实践突出、方向宽泛、理论提升"的职本衔接课程体系。     

“三教”视野下的职前汉语教师课堂观察能力研究

在职前汉语教师培养中，观摩教学、撰写课堂观察报告是提高教师教学能力的有效手段。通过对59份职前汉语教师的课堂观察报告的量化分析，结合观摩者撰写的课堂观察报告的内容，对研究结果进行相关分析，认为职前汉语教师在进行课堂观察时多注意教师的教学法和教学技巧，且职前汉语教师往往能对教学行为进行分析并给出建议，据此对如何更充分地发挥课堂观察的作用提出自己的看法。     

海南高职图书馆创客空间建设的实践研究

在国家大力推进"大众创业,万众创新"的战略背景下,高校图书馆也兴起探索构建创客空间的热潮。文章分析了国内外高校图书馆建设创客空间的成功案例,研究在海南高职图书馆这片热土上,如何建设创客空间。     

关于国外幼儿教师职后教育的再思考

在党和国家高度重视学前教育事业费发展的背景下，大力发展学前教育成为社会和教育领域的共识。提升幼儿师资队伍整体素质，从某种程度上讲，是决定学前教育质量的关键。从教育理念、培训课程、福利保障到师资结构等方面，探寻国外的先进经验与做法，为国内的幼儿教师职后教育所借鉴，具有积极的意义和现实的价值。     

浅析新员工入职培训中的问题及解决对策

管理心理学家弗德曼提出员工社会化过程可分为三个阶段:预期的社会化阶段、磨合阶段、调整和变化阶段。磨合阶段是从个体与组织签订劳动合同或接受聘用邀请开始的,在这个阶段员工开始了解组织,发现现实并不一定相吻合,由此会产生不安和吃惊。在磨合阶段,新员工面对一种严峻的挑战,即能否妥善解决工作和外部利益的多种冲突,界定自身角色,熟悉工作环境,了解所要完成的任务。如果磨合阶段拖的过长,员工有可能离职去寻找新的工作。成功的入职培训能够降低员工进入企业的磨合成本,并为员工今后更加热爱企业和将要从事的工作打好基础。然而一些企业并没有完善的员工入职培训计划,其误区体现在培训计划缺乏战略性、规范性、培训方法落后、培训成果不佳等。对此,企业应积极分析其中问题探索解决问题的对策,以达到预期回报率。     

给新入职营销人的六个忠告

正有人说,全国有七千万的营销人。也有人说,全国有八千万的营销人。不管是七千万,还是八千万,只能说明一个问题,这是一支庞大的队伍。而我,只是一个营销战线的同行。从1995年入职销售行业,屈指算来,已经十六年。岁月沉淀的,是一些酸甜苦辣的回忆,也会有一些工作的体会。也许这体会不是     

浅析职场小说的类型化特征

中国进入二十一世纪以来,随着经济体制改革的不断深入,职场化程度加深,越来越多的人走进职场,开始自己的职业生涯。职场小说应运而生。它是当下职场生活的缩影,展现了职场的人生百态。本文将从职场小说文本的角度,对十年来职场小说的文本特征进行阐述。     

黑龙江省龙职宠物医院有限公司股份制运营模式

<正>股份制运营在现代企业中的成功经验,对高职实训基地建设是一种有益的启示。实行股份制运营的管理模式,是对高职校内实训基地的管理和运行方式的创新。通过股份制运营,产学研结合,使实训基地能够更好地服务社会经济建设、培养"双师型"教师和高端技能人才。黑龙江省龙职宠物医院有限公司按照现代企业的组织理念,在"股份制管理、公司化运营、董事会决策、总经理负责"的组织框架下,通过挖掘和发挥黑龙江职业学院校内现有资源     

动力驱动之高职英语教师科研现状调查分析

正当前高职英语教师科研水平过低已经成为学界普遍关注的问题,为了对这个现象进行改变,很多学者都在该方面进行了深入的调查与研究。部分学者还提出应该站在动力驱动的角度,找出能够激发高职英语教师进行科研工作的有效动力,让高职英语教师在动力的影响下,提升参与科研的积极性,进而在科研方面取得一定的成果,让科研能力得到有效的改进。1动力驱动之高职英语教师科研现状调查分析为了保证本次调查研究的准确性,笔者主要选取     

移动互联网环境下科普教育信息化应用研究——基于娄底职院农林实训基地的实践

移动互联网为科普教育插上腾飞的翅膀。建设可持续发展的科普教育信息化生态圈能很好地拓展科普教育路径,丰富科学教育载体。娄底职院农林实训基地依托专业优势与自身具备的现代信息资源优势,构建完成了农林类科普教育信息化生态圈框架平台,加强了科普的针对性。     

基于差异教学的高职职场英语教学

职场英语是高职公共英语教学的趋势,只有加强高职学生职场英语应用能力才能更好让高职公共英语教学满足市场对人才的需求。差异教学是一种优质的教学方法。差异教学理论认为,教师必须尊重学生个体差异并在此基础上设置差异化的职场场景、设计个性化的学习任务、学习活动和评价方式,才能有效提高高职学生的职场英语应用能力。     

光阴似梦，人生职“鸽”——记江南赛鸽名士宗晨曦

宗晨曦,江苏宜兴人氏．无锡晨光公司、无锡晨光信鸽有限公司,曦照九州鸽舍董事长,历任宜兴市信鸽协会会长、无锡市信鸽协会副主席、连续四届任宜兴市人大常委．无锡市人大代表等职。宗先生为人豁达、热情,对于信鸽有着与生俱来的热爱,其光辉闪耀的赛鸽人生,不仅为国内的养鸽爱鸽人士带来启迪．更为中国赛鸽事业的腾飞做出了最美丽的注解。     

职场新人不要走个人英雄主义路线

新年伊始,都会有大批的实习生进入工作岗位,由于他们社会经验缺乏,又没有工作经历,这些新人进入职场时总会有所迷茫,不知所措,下面这篇文章借助职场上的一个小案例,告诉职场新人千万不要走个人主义英雄路线,希望能对刚进入职场的人士有所帮助。     

河北省高职食品检测类专业校企合作模式建设现状及对策

校企合作模式是实现河北省高职食品检测类专业培养目标的重要途径,校企合作模式建设中存在"工与学"之间的有机结合问题,企业参与动力不足,学生对于数量较少的实习基地实习现状不认可。总结出校企合作模式改进的措施为:一方面校方应选择省内及周边范围技术先进、管理规范的合作单位,学生实习管理制度化;另一方面则是合作企业的积极高效参与。最后,建议河北省食品检测类专业从强化专业、提高竞争力做起,结合政府等外部因素对于校企合作模式的扶持,最终达到"校-企-生"三方共赢的目的。