论毛泽东对社会主义建设道路探索的理论贡献

毛泽东是探索中国社会主义建设道路的先驱。毛泽东探索中国社会主义建设道路是围绕着三个基本问题展开的。即什么是社会主义 ?要建设一个什么样的社会主义国家 ?如何建设社会主义 ?     

论毛泽东同志对中国特色社会主义理论体系的奠基作用

毛泽东同志对中国特色社会主义理论体系的创立和发展具有奠基性的贡献。（1）毛泽东同志亲自开创的马克思主义中国化事业，奠定了中国特色社会主义理论体系创立的客观可能性；（2）毛泽东同志积极倡导的实事求是精神，奠定了中国特色社会主义理论体系的思想方法基础；（3）毛泽东同志率领建立的社会主义制度，奠定了中国特色社会主义理论体系的政治前提；（4）毛泽东同志艰辛探索的社会主义建设思想，奠定了中国特色社会主义理论体系的直接理论来源。     

再论毛泽东对中国社会主义建设的理论贡献

毛泽东在领导全党和全国人民探索社会主义建设道路的过程中 ,对我国社会主义的发展阶段和经济发展战略进行了有益思考 ,提出并阐明了社会主义社会矛盾的理论 ,强调要重视科学技术、尊重知识和人才。这些对当今社会主义现代化建设仍具有重要指导意义     

浅析毛泽东对社会主义社会矛盾思想的解读——以《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》为中心的考察

毛泽东把马克思的人类社会基本矛盾理论与中国的具体现实结合起来,进一步诠释了社会主义社会的矛盾,准确地论述了社会主义社会的基本矛盾,主要矛盾和两种不同类型的社会矛盾,是对马克思主义的创造性贡献。毛泽东关于社会主义社会矛盾的思想观点实际上是对苏联理论界对当时社会主义社会矛盾的错误理论观点的反驳,对我们研究和全面认识新时代中国特色社会主义社会矛盾的转化具有指导意义。     

毛泽东的社会主义经济建设思想

我国社会主义改造完成后,毛泽东关于在中国怎样建设、发展社会主义进行了大量的理论探索和实践创新,在经济方面提出了一系列有价值的思想,主要包括对我国社会主义发展阶段的分析和认识,把社会主义分为两个阶段、以苏为鉴,走自己的工业道路、利用商品生产发展社会主义、社会主义经济建设要依靠群众,以自力更生为主等观点。这些观点不仅在当时有重要的指导意义,在现阶段对我们社会主义现代化建设仍有积极的借鉴价值。     

新时期中国特色社会主义法治理念的理论基础探析

从马克思主义法治观、西方优秀法治思想和中国传统优秀法治理念三个方面分析中国特色社会主义法治体系形成的理论基础。     

毛泽东文化观的主要内容及理论特色

阐述了毛泽东文化观的发展过程及新民主主义文化观与社会主义文化观的基本内容,认为毛泽东文化观的理论特色在于形成了独具一格的新民主主义文化思想;系统阐述了政治、经济、文化三者之间的辩证关系;实事求是地强调了文化的反作用。     

试论中国特色社会主义道路对实践的巨大推动作用

中国特色社会主义道路的形成是对科学社会主义理论的创新，它为我国社会主义建设和发展提供具有创新意义的重大方略和举措，为社会主义事业更加深入人心和不断进步提供理论依据。     

1956年毛泽东对中国社会主义建设道路的探索

195 6年 ,是中国社会主义现代化建设进程中非常重要的年份。这一年 ,三大改造基本完成 ,标志着我国已由新民主主义社会进入社会主义社会 ,开始了全面进行社会主义现代化建设的新时期。在这重要的历史转折关头 ,毛泽东在马克思列宁主义的指引下 ,结合中国社会主义建设的实际 ,对中国的社会主义建设道路进行了有益的、卓有成效的探索 ,努力寻找一条适合中国国情的社会主义道路 ,构成了毛泽东关于中国社会主义建设思想极具亮点的内容。现在 ,我国进入了全面建设小康社会的新时期 ,认真研究和总结毛泽东的这些思想 ,对于高举邓小平理论伟大旗帜…     

毛泽东对中国社会主义建设道路探索的贡献

1956年“三大改造”完成后,社会主义制度在我国基本确立,以毛泽东为核心的第一代领导集体对中国社会主义建设道路进行了艰辛的探索,有成功的经验,也有失败的教训,都为我们留下了宝贵的精神财富,毛泽东对我国社会主义建设事业发展的历史贡献是不可磨灭的。毛泽东是中国社会主义建设道路的艰辛开拓者和理论奠基人。毛泽东是开创中国社会主义道路的先驱。     

毛泽东对社会主义辩证法的贡献

毛泽东在开创探索社会主义现代化建设道路中，运用马克思主义辩证方法，提出社会主义矛盾学说体系，为社会主义辩证法理论及其丰富性作出了重大贡献。毛泽东社会主义辩证法理论阐述了社会基本矛盾学说、主要矛盾学说、两类不同性质矛盾学说的性质特点、解决的方法及三个层次矛盾的相互关系。毛泽东抓住了社会主义辩证法的逻辑起点—社会基本矛盾，围绕这一核心矛盾学说，层层揭密。     

指导我国社会主义建设的科学理论——有中国特色社会主义理论的形成及重大意义

本文从当代社会主义发展看有中国特色社会主义理论的形成及其重大意义,指出在实践中应全面把握这个理论时理论依据和精髓,从而更加全面掌握和运用这一理论。     

从对“八大”路线的修改看毛泽东对阶级斗争的几点认识

1956年中共八大和八大一次会议，对我国社会主义建设制定以经济建设为中心的正确路线。但八大之后，毛泽东修改这一正确思想，偏离了八大路线，转向以阶级斗争为中心。本文试图从几个方面阐述八大后毛泽东对阶级斗争的几点认识。     

全面建设小康社会理论和纲领的新贡献

党的十六大提出全面建设小康社会的理论和纲领，从多方面丰富和发展了毛泽东思想和邓小平理论，为全党全国人民在新世纪新阶段的发展指明了继续前进的方向。     

胡锦涛对社会主义荣辱观构建的理论贡献

改革开放至今,中国特色社会主义社会在发展的道路上越走越远,但是在前进的历程中却出现了经济与文化价值观结构性失衡的问题。拜金主义思潮盛行,贪污腐化现象横生,不良风气严重混淆正义与邪恶的是非标准,在社会上产生重大不良影响,而社会主义荣辱观的出现为当代社会发展竖起一面正义的大旗,正风气,树新风,为社会主义和谐社会的发展奠定重要的理论基础。     

毛泽东农村经济理论与新农村经济建设

社会主义新农村建设,尤其是农村经济建设离不开农民问题的解决。毛泽东农村经济理论的有关内容,是对马克思主义的继承和发展,在许多方面对我们今天新农村经济建设仍有一定的指导意义。关注农村经济建设中的新情况、新问题,探究解决有关问题的办法,对于社会主义新农村建设来说刻不容缓。     

新时代中国特色社会主义生态文明建设的理论与实践

习近平新时代生态文明思想植根于中国传统文化的沃土、吸收了马克思主义经典著作的生态思想、借鉴了西方环境哲学的最新研究成果,是新时代马克思主义基本原理与中西方哲学智慧所对接的能切实解决当前生态问题理论探索的结晶。新时代中国特色生态文明建设不仅具有理论指导的优势,也有十分厚实的实践基础。经过多年的摸索,我国新时代的生态文明建设已具备了生态文明建设的物质保障,孕育了人民群众最基本的生态素养,凝练了一定的科学理论。中国特色社会主义生态文明建设在充分的理论储备和坚实的发展积淀的基础上,从整体上规划了新时代生态文明建设的战略定位、发展方式、价值取向和经济建构,谋划了切实有效且契合时代的崭新战略布局。并以最坚定的决心、最严格的制度、最有力的举措,推动着我国生态文明建设不断迈向新台阶。     

《中国特色社会主义理论与实践研究》课程建设的尝试与思考

《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程建设,在教学理念方面,要实现从理解向研究的转变;在教师队伍建设方面,要实现从“教匠”向专家的转变;在教学方法方面,要实现从讲解式向探究式的转变.     

论毛泽东人的全面发展的教育思想的特色

毛泽东人的全面发展的教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分和核心内容，从整体上把握毛泽东人的全面发育教育思想的特色，有助于揭示毛泽东这一思想的真正科学价值。毛泽东人的全面发展的教育思想的特色主要表现为：和马克思主义人的全面发展学说一脉相承；在不同的历史时期都有所发展，具有鲜明的与时俱进理论品格；强调教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径；首次提出了在毛泽东全面发展的教育思想中居核心地位的“生动活泼地主动地得到发展”的思想。     

关于东方国家社会主义发展道路的理论探索

马克思的东方社会理论探讨了经济、文化比较落后的东方国家社会主义发展道路问题,列宁、毛泽东、邓小平等人则在总结实践经验教训的基础上对东方社会理论作了进一步的完善和发展。该理论体系始终贯穿了这样一条主线:东方国家的社会主义发展道路不同于西方发达国家,它包含了多个发展阶段,其中利用资本主义的生产方式来大力发展社会主义生产力的初级阶段尤为重要。