面向21世纪农业机械化本科教育改革的思考

从农业现代化与高等教育发展背景出发，对高等农业机械化人才素质要求进行了分析。提出面向２１世纪农业机械化本科教育的培养目标，强化技能和课程体系诸方面进行改革的思考。     

21世纪的农业与高等农业教育的人才培养

２１世纪的农业和农业科技将呈现新的发展态势,知识化农业将成为未来农业的主题。高等农业教育如何立足于２１世纪,培养造就适应新世纪农业发展方向的高科技人才,已成为亟待解决的重要课题。本结合２１世纪农业和农业科技的发展方向,就高等农业教育的学科体系建设、知识化农业人才的培养等问题提出了一些观点。     

加强计算机和实践教育,培养高素质的应用型人才

本文从２１世纪和市场经济对人才的需求出发，根据我校农业建筑与环境工程专业在人才素质与能力培养方面的不足，提出了加强计算机和实践教育，培养高素质应用型人才的设想     

农业工程类专业本科人才培养模式的思考

本文从经济发展、科技发展,特别是我国农村经济发展和２１世纪农业科技发展,以及我国农业工程教育现状,阐述了目前高等农业工程本科人才培养模式不能适应社会经济和科技发展的需要,并提出面向２１世纪初农业工程本科人才培养模式的构建思路     

21世纪农业科技发展趋势

２１世纪农业科技发展趋势辽宁省农业科学院华根林世界科技飞速发展，农业科技正朝着新的时代迈进。不难预料，２１世纪将以高度信息为基础，以生物工程为中心，以先进技术武装各个领域，综合发展的新产业社会，而农业的高科技化和工程化将是２１世纪农业和农业科技发展的...     

2000～2010年甘肃省农业发展重点领域展望

在简述 ２０ 世纪后期甘肃省农业生产和科研取得巨大发展的基础上，指出农业生产潜在的生态和环境问题；展望了 ２１ 世纪头 １０ 年甘肃省农业发展的重点领域，提出甘肃省将优先发展节水农业、冬季农业、生态农业、特色农业、休闲农业和农产品加工业，引导农业向资源开发与环境保护并重的持续农业发展。同时，提出启动２１ 世纪农业发展重点领域的若干思考。     

二十一世纪农业仍然需要农药

农药在农业发展、有害生物综合治理和农业可持续发展中的作用是巨大的。随着其登记、审核制度的健全,使用者素质的提高,器械的改进及新剂型、新品种的开发、使农药的负面影响持续下降,不再成为限制农药使用的理由。在２１世纪,农药仍将发挥作用。     

面向21世纪 努力提高教师的综合素质——第十三个教师节寄语全国农业教育工作者

面向２１世纪努力提高教师的综合素质——第十三个教师节寄语全国农业教育工作者尊敬的农业院校全体教育工作者：在我们同庆香港回归和迎接十五大召开之际，我们又迎来了第十三个教师节。在此，农业部教育司谨向辛勤耕耘在农业教育战线的全体教师和教育工作者致以节日的问...     

21世纪农业领域首批优先项目

２１世纪农业领域　　首批优先项目根据中国２１世纪的需要，国家计委和国家科委组织各有关部门编制了“中国２１世纪议程第一批优先项目计划”，政府将根据资金落实情况，把优先项目逐步纳入各级国民经济和社会发展中长期计划，其中涉及农业领域项目有６个；①集约性可持...     

21世纪初我国高等农业教育发展趋势探讨

２１世纪初我国高等农业教育发展趋势探讨沈阳农业大学课题组在即将到来的２１世纪，世界范围的政治、经济、科技、文化较量更为激烈，我国农业经济、农村社会、农业科技的发展前景壮观，任务繁重。所有这些，对已经初具规模、基础又比较薄弱的我国高等农业教育，既是严...     

社会学教育——21世纪高等农科人才培养中的一个重要主题

文章论述了２１世纪高等农科人才培养中社会学教育的必要性;根据２１世纪农村经济、社会、科技、生态协调发展对农科人才的素质要求,提出了高等农科人才培养中社会学教育的目的和目标以及为实现目的和目标应开设的社会学课程类型     

“21世纪农业情报人才培养学术研讨会”在杭召开

＂２１世纪农业情报人才培养学术研讨会＂在杭召开为迎接新世纪，探讨农业情报人才培养问题，中国农学会科技情报分会情报教育与理论方法专业委员会于１９９６年６月２４－２７日在杭州浙江农业大学召开了＂２１世纪农业情报人才培养学术研讨会＂。出席会议的有来自农业高...     

处理好“三个关系”,推进《食品工厂设计》课程改革

随着农业产业化的发展,农产品转化链条的加长,政府与农民对增产增收双重目标企盼的强化,要求食品工程专业所培养的学生能成为主动面向２１世纪,适应社会主义市场经济条件下农业和农村现代化建设所需要的德、智、体全面发展,基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,富有...     

21世纪农业发展目标、障碍和对策

２１世纪农业发展目标、障碍和对策中国农业科学院王贤甫一、２１世纪农业发展的目标据预测，世界人口将从１９９１年的５４亿增至２０５０年的１０６．４亿。其中发展中国家９２．９亿，占８７％。２１世纪初叶，世界人口将达到６３亿。从现在到２０２０年将是人类历史上...     

21世纪农林专科生的心理素质探讨

本文根据２１世纪的时代特征和农林专科生职业的社会特性及其农业经济与社会的发展，研究构建并论述了２１世纪农林专科生应该具备的心理素质     

论江西生态农业

生态农业是２１世纪我国及世界农业的趋势和必然选择,也是江西实现２１世纪农业可持续发展的必由之路。本简要回顾了江西生态农业发展的历程,调查和分析了江西现有的生态农业模式,提出了今后大力发展生态农业的思路和对策,可供有关领导和部门参考。     

面向21世纪农业调整农业高校学科结构

面向２１世纪农业调整农业高校学科结构费永俊胡成功（湖北农学院荆州４３４１０３）我国是一个发展中的、自然资源相对贫乏的农业大国，可持续发展将备受重视。面向２１世纪，优先发展教育，实施科教兴农战略，改革农业高校传统的学科设置及人才培养模式，是实现我国经济...     

21世纪世界与中国农业发展趋势及其对高等农业教育的影响（提纲）

２１世纪世界与中国农业发展趋势及其对高等农业教育的影响（提纲）朱道华编者按４月２３—２６日，国家教委高教司在云南农业大学召开了“高等农业院校面向２１世纪教学内容和课程体系改革研讨会”，这是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、全教会和农林高教会议精神的...     

关于农业可持续发展若干理论问题的探讨

农业可持续发展是２１世纪议程中的重大问题。本文从理论上探讨了可持续性的内涵，发展与环境、现代农业与持续农业、传统技术与现代科学技术、集约与持续、发展与萎缩等的，文章强调，２１世纪中国要通过集约持续农业的道路实现农业现代化，要生产，经济与生态三个持续性的结合，为了持续发展，中国在农业上要狠下真功夫，从根本上摆正农业在国民经济中的地位，否则持续发展将是一句空话。     

四海集萃

２１世纪的农业生物技术热点２１世纪的农业生物工程及其产业化 ,在各国政府的大力支持下将获得迅速发展 ,预计在本世纪初期即可成为许多国家经济的重要支柱产业之一。２１世纪的农业生物技术的热点将突出表现在以下几个方面 :１ 各国对基因的争夺呈现白热化。２１世纪 ,基因组的研究将由“结构基因组”向“功能基因组”转变。现在 ,谁先了解基因的功能 ,谁就拥有了该基因的知识产权 ,从而获得更多的利润。２ 单基因生物性抗逆向持久性抗逆的转移。分子标记辅助选择育种可以实现多种基因的累加 ,培育出多抗或广谱的种质或品种。国际水稻所已…