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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性,充分展示项目教学"学中做,做中学"的特点。本文结合教学实践,介绍了项目教学法的实施过程,并对《ASP动态网页设计与制作》课程进行了项目化的教学设计。同时,阐述了项目教学法在本课程中的具体应用。 相似文献
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迭代式项目教学法在“动态网页设计”课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
动态网页设计是很多高职学校计算机专业课程之一,由于传统教学思想与模式的影响,该课程的教学效果并不理想。通过迭代式项目教学法可以更有效地开展课堂教学活动,并给出了具体的实例和建议。 相似文献
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介绍动态网页数据库交互技术,采用ASP结合Delphi快速开发电子商务系统。 相似文献
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在分析项目教学法的基础上,通过对植物保护技术课程的教学目标分析和对"芒果天牛的发生及防治技术"这一项目教学过程进行设计,阐述了项目教学法在植物保护技术课程中的实际应用. 相似文献
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《网页设计》是一门以培养学生的实作能力为主的课程,应充分利用仅有的32课时有效提高学生的操作与实践能力,让学生学以致用。本文探讨了基于项目教学的《网页设计》课程教学实践,希望对课程的教学提升有所帮助与启示。 相似文献
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CAD课程中应用项目教学法是针对高职高专建筑专业的培养目标和学生特点,在课程教学过程中以实际的建筑工程项目为对象,开展建筑CAD项目教学的理论与实践的教学方法。 相似文献
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动态直观教学法,能很好地解决传统植保教学中存在的两个突出问题:一是理论脱离实践;二是教学脱离生产。在植保教学中利用动态直观教学法,将理论教学和实践教学联系在一起,将室内实验和田间实践密切地结合,将校内教学和校外实践有机地结合起来,培养学生扎实的基本理论知识、过硬的实践技能和在农业生产实际中的应用能力,在提高植保教学质量的同时,真正适应了新世纪植保新型人才培养的要求。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):100-102
我国渔业资源学起步较晚,但近几年来发展势头迅猛,正成为水产业的新亮点。目前,渔业资源学的教学仍然是以课本和教师为中心,采用灌溉式教学方法,按照课本章节顺序,从前向后教授,学生只是被动的记忆或者走马观花式的观看。为调动学生在渔业资源学课程中学习的主动性,使其独立学习、独立思考、团结协作、发挥想象力和创造力,本文将项目教学法应用于《渔业资源学》教学领域,并取得了一定的成效,对培养出具有一定分析问题、解决问题能力、综合素质高的创新实用性专业人才具有重要作用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(7):5-6
本文结合当下高职院校应用文写作课程中的现状,从教学课程改革的角度出发,以项目教学法在高职应用文写作课程中的应用与实施为课题展开论述。希望本文的粗浅论述可以引起对于项目教学法的关注,从而更好的使其得到应用与推广。 相似文献
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以郑州旅游职业学院餐饮企业管理专业为例,简要介绍了项目教学法的基本原理,并对项目教学法与传统教学方法进行了对比.同时,结合实践教学中积累的经验,以实例展示项目教学法在餐饮企业管理专业教学中的应用. 相似文献
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项目教学法在Photoshop课程的教学中以提高学生的技能为目标,改革传统的教学方法,让学生积极地学习,自主地进行知识的构建,取得了良好的教学效果。 相似文献
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项目教学法在测量学教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
现代社会是一个信息密集的社会,学校或者教师作为教育者很难把“存储”的全部信息通过一次性的学校教育全部传授给受教育者;受教育者也不可能在一次性的教育培训中获得从事职业所需要的全部信息,不可能指望一次性学习所掌握的知识技能可以受用终身。掌握不断开发自身潜能、学会学习的能力和适应劳动力市场变化的能力是教育的主要目标。 相似文献