上好《美术欣赏公选课》的体会

美术欣赏公选课学生来源于多专业、不同学科,有着不同需求爱好和个性特质。所以美术欣赏公选课教学,对美术教师提出了更高要求。他们必须拥有广博的知识、真诚敬业与诲人不倦的优良品质、系统而整体联系的思维方式和一定的教学技巧,才能持续上好美术欣赏公选课。     

提高高中美术教学效果的策略

新课改背景下的高中美术教学已不再是传统教学中的写写画画,而是注重培养学生学习美术的兴趣,培养学生的美术情感和创新精神,通过让学生体验具体的美术实践活动,提高他们的美术素养,使学生通过美术教育都得到发展。新课程标准不仅仅是对美术教学内容的改革,更是对教学方法和教学过程的改革。因此教师要按照高中美术新课改的要求,转变教学观念,创新教学方法,切实提高学生的美术素养。     

小议美术欣赏课教学

美术欣赏课的开设,正是要让学生在欣赏古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,从而提高艺术修养,树立正确的审美观,启迪智慧,扩大视野,陶冶情操,促进身心健康发展.为了实现美术新课程的教育教学目标,美术教学中应重视欣赏课教学.     

浅谈普通高中新课程美术教学

一、认识高中美术新课程改革的基本特征和要求 普通高中课程属于基础教育的范畴，是义务教育的延续。高中美术课程既要体现基础教育的特征。又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别。     

如何培养学生的美术鉴美欣赏能力

在美术教学中要注重鉴美欣赏能力的培养,把美术教育变成心灵的交流沟通,让青年学生在欣赏中思考人生,创作中学会体会尊重,把美好的种子播撒到学生的内心,让这颗美的种子生根、发芽、开花、吐蕊、结果。     

浅谈普通高中新课程美术教学

一、认识高中美术新课程改革的基本特征和要求 普通高中课程属于基础教育的范畴,是义务教育的延续.高中美术课程既要体现基础教育的特征,又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别.     

浅析陶行知先生“知行教合一”思想在美术教学中的运用

"知行教合一","捧着一颗心来,不带半根草去",这感人肺腑的语引领我走进了陶行知先生,也是陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。美术是一种造型艺术,其创造力的表现是美术活动本身的一个属性,美术活动强调学生在欣赏的过程中要动手进行创作,达到知行合一,手脑结合。更多还原以下是我对陶行知先生的理论在美术教学中的一些启发和思考。     

从现代美术教育的角度探讨美术心理学与美术教育的关系

美术心理学是美术学科的重要分支,其在研究创作者、作品本身及欣赏着心理活动的基础上,对于美术教育具有较大影响。本文在阐述美术心理学内涵的基础上,就现代美术教育的研究现状进行分析,并系统分析美术心理学与美术教育的关系。期望能提升现代美术教育质量,推动美术教育事业的有序发展。     

职业教育中美术教学的原则与方法

美术教学原则是美术教学的基本准则,是对教学实践经验的总结,是指导美术教学的一般性原理,也是具体教学中运用多种教学方法的依据.美术教学方法是根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法,是实现教学目的的方式和手段.在职业教育中美术教学的原则与方法有其特殊性.     

桃木雕出致富门

桃木雕,是用桃木作为载体,以美术技巧制成的各种有欣赏价值的工艺品。通常具有双重性质。北京大康桃木工艺品——桃木门神,既是物质产品,     

浅谈中小学美术对学生的启蒙影响

中小学美术教学对学生的一生具有积极的意义,不仅为了要提升学生的美术能力,还要对学生开启美术的启蒙影响。本文分析了中小学美术的教育作用,提出了美术教学对学生启蒙影响,建议加强美术教学,给学生一个好的启蒙影响。     

浅谈地方高校美术教学资源的开发

地方高校的美术教学可以通过多种途径灵活开发利用当地资源,不仅能激发学生的兴趣和热情,还能有效提高学生的美术素养和综合素质。对美术资源的开发要明确美术课程资源的定义、特征、分类,开发的意义和作用,重点探索如何引入美术教学,形成相应开发模式,使其具有教学上的可操作性,解决好美术教材不能满足地方美术资源发展的需求。     

创设美术课堂有效教学环境的实施策略

在美术课堂中,要创设美术有效教学的实施环境,这是符合"有效教学理念"的,也是从"接受美学"收到的启示;从"美术本质论"分析以及从美术课和其他学科的教学差异性来分析都是非常必要的。因此要重视创设美术课堂有效教学的实施环境。     

桃木雕出致富门

<正>桃木雕,是用桃木作为载体,以美术技巧制成的各种有欣赏价值的工艺品。通常具有双重性质。北京大康桃木工艺品——桃木门神,既是物质产品,     

河南省民间美术融入高校艺术设计专业教学研究

河南悠久的传统文化造就了丰富的民间美术资源，形式多样且具有浓郁的中原地域特色，民间美术与本地高校艺术设计专业教学相融合，能够帮助学生从中汲取设计养分，开拓设计思维，促进民间美术与现代设计融合，提高学生的民族设计意识。通过对民间美术课程设置、工作坊建设、民间美术基地建设、数字化教材建设几个方面进行分析研究，探索民间美术融入高校艺术设计专业教学的方法，供高校艺术设计专业教学参考使用。     

论中小学美术教学中提高学生学习兴趣的策略

美术教学作为培养学生全面发展的一门重要的课程，如何在有限的课时内收获更好的效果是目前美术教育急需解决的一个问题。本文选取了美术教学的一个基本点---提高学生的学习兴趣，提出几点策略。使美术教学寓教于乐，取得更好的效果。     

农林院校园林美术教学改革思考

阐述了农林院校园林美术教学的地位及其自身的特殊性。针对农林院校园林专业生源情况及美术教学课程内容和教学方法中存在的问题，指出提高园林美术教学质量的途径。     

风景园林美术教学模式研究

针对风景园林专业美术教学中＂授课对象整体艺术素养差,起点低;美术课程课时少;美术教学内容缺乏合理性、科学性和针对性;任课教师专业素质偏低＂几方面的教学现状,提出了风景园林专业美术教学模式构想,即：强调园林美术学习的目的和意义;实现教学内容的合理性、科学性和针对性;实施科学合理的教学方法;提高风景园林美术教师的专业素质。     

注重情感教育提高学生色彩感受能力的培养

美术是人类文化最早和最重要的载体之一。运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。现代教育改革提出了素质教育的要求。因而美术教育树立了“大美术观”。《色彩》教学是美术教学的基础，是职中美术课教学的重要内容之一，色彩感受能力是学生色彩绘画能力、色彩意识和审美能力的基础，探索中职《色彩》教学中对学生色彩感受能力的培养将具有现实意义。     

农村小学美术教学中融入传统文化教育的策略

小学美术教学的主要目的是培养学生审美情操,在小学美术教学过程中,需要合理融入传统优秀文化,使学生在增强自身美术知识的同时体验传统文化的独特魅力.传统的小学美术教学方法,无法吸引学生兴趣,实际教学中遇到了一定阻碍.为消除此方面的问题,需要积极做好文化传承与文化融入工作,增加学生的学习积极性与社会责任感.本文将崇信县第二小...