马克笔手绘表现技法课程信息化教学设计思路浅谈

信息化教学就是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动.马克笔手绘表现技法课程信息化运用了“引-导-教学做-评-延-习”六步法,结合信息化教学资源对课程进行了教学设计,有针对性地改造传统教学,完成了知识、理论、实践一体化的教学,推动了学生自主学习能力的提升,取得了较好的教学效果.进一步加深了学生的情境意识,提高了学生综合运用知识的能力,增强了他们的职业技能和职业的适岗能力.     

手绘领域之马克笔效果图表现技法探析——重庆市南山植物园展览温室为例

本文以重庆市南山展览温室景观设计手绘为例,详细分析马克笔的运用技巧,展示马克笔手绘构思、取材、草图、钢笔墨线正稿、马克笔上色、调整等6个阶段,探讨手绘表现的灵活性、纯然性、艺术性。严格遵循设计原则灵活运用设计原理表现于手绘实践在图纸之间,巧妙展现形神统一的手绘艺术美。     

江苏城市职业学院城市园林专业《园林表现技法》“互动式”教学模式研究

结合学校“十二五”立项的教改课题,以及课题组进行的《园林表现技法》课程教学改革实践,运用“互动式”的教学方法和理论,强调教学全过程学生的参与性,证明了基于“互动式”教学模式的实训课程内容更接近企业的实际要求,教学方法也更易于为学生所接受,并且有助于建立和谐的师生关系,大幅提高学生学习的主动性。     

建筑设计手绘表现系列课程改革与实践

通过分析建筑学专业设计手绘表现系列课程教学中存在的问题,结合专业特点,提出了手绘系列课程教学改革的思路及实施方法:通过整合零散独立课程,进行课程模块化设计;强化实践环节设置,扎实专业基础素质;倡导网络移动碎片化学习方式,强化学生为主体的课程模式;优化课程评价考核方式,为培养实践应用型与高素质复合型人才奠定扎实的专业基础.     

园林景观照明设计问题初探

城市园林灯光景观是城市夜晚形象的扮演者和塑造者，而千城一面似乎成了国内园林景观照明的一大弊病。针对园林景观照明设计中存在着一些亟待解决的问题，提出了科学的设计理念和基本对策。     

园林景观与居住环境初探

简单阐述了居住区园林景观设计的原则与当今居住区环境景观设计中存在的缺陷,对城市居住区园林景观规划设计具有自然生态景观和文化内涵基质表达出几点思考。     

社会主义新农村园林景观规划原则初探

良好的农村园林景观建设是社会主义新农村建设的应有之义。笔者介绍了社会主义新农村园林景观规划的3种主要模式,并着重探讨了规划中应遵循的原则,以期为新农村园林景观建设提供依据。     

园林景观设计的构成艺术表现

以构成美学为基础,将构成艺术引入到现代园林景观设计中,探究园林中各种设计要素与构成艺术的关系,从一个全新的角度阐述园林景观的美学表现。从平面构成、立体构成、色彩构成方面,分析构成艺术在园林景观设计中的表现形式。     

新农村园林景观人与自然和谐发展初探

对当前社会主义新农村建设中的园林景观现状进行分析,从搞好农村绿地系统规划和园林景观工程建设等方面探索,研究当前社会主义新农村建设中的园林景观绿化工作,提升新农村品位;并对社会主义新农村建设中园林景观的设计与发展做出思索,为今后社会主义新农村园林景观的建设提供理论依据。     

测绘工程专业《地理信息系统》教学研究

地理信息系统是测绘工程专业一门重要的专业基础课。本文从测绘工程专业培养目标和培养要求出发,分析了地理信息系统课程的特点,提出测绘工程专业地理信息系统课程教学的教学内容,对地理信息系统课程的教学方法进行了探讨和研究,对地理信息系统课程教学提出了建议。     

益阳市秀峰公园第二期园林景观设计初探

湖南省益阳市秀峰公园园林景观设计,结合了益阳的自然条件和历史文化,在整治秀峰湖水域及其周边环境的基础上,利用秀峰山起伏的山体和丰富的植被,做到了景观与自然的和谐统一。通过对其园林景观设计的论述,对在中心城区原有公园改扩建中如何进行景观设计进行了探讨。     

育草养花法在南方园林景观工程中的应用

不同的花卉具有各自的生长习性,形成各种特殊的栽培方式,但同时也为南方地区日趋追求高品质园林景观带来挑战。通过初步提出育草养花法的理论、栽培方法和景观设计方案,以期为南方建设优美园林绿化工程提供更多借鉴。     

现代居住小区园林景观设计初探

随时代的进步、经济的发展，人们越来越注重自身的生活环境，特别是居住在大中城市里的居民，在购房时，除关注房型、面积、采光要求外，也特别关注住宅小区景观设计，从过去单纯追求室内豪华装修转变为如今注重室内外和谐共存、人与自然的相互交流。各种主题的绿色生态景观住宅已越来越显现出它的魅力，良好的景观设计把人工与自然、功能、艺术、时尚有机地结合起来，使人们在拥有住宅的同时，拥有一座公园或一片绿地，尽情享受阳光、空气、水、动植物以及人与建筑构成的和谐居住环境。     

《设施园艺》课程建设和教学研究

《设施园艺》是园艺专业大学生的一门重要专业课,但在各个高校的开设时间普遍较短。作者所在院校,近年来注意开展了对本门课程的建设和教学研究。在课程编制上,所做的工作主要有三方面:1)修订教学计划;2)制订教学大纲;3)编写教学用书。在实验实习基地建设上,则有五方面:1)建立植物组培室;2)建造塑膜温室和大棚;3)引进无土栽培设施和微灌系统;4)建造食用菌生产车间;5)建设校外实训基地。本门课程的教学,根据我们的实践和探索,尤应处理好五种关系:1)系统性与独立性的关系;2)理论性与实践性的关系;3)传授知识、技能与培养能力之间的关系;4)教师主导与教师指导之间的关系;5)校内教学与校外实习之间的关系。     

《设施园艺》课程建设和教学研究

《设施园艺》是园艺专业大学生的一门重要专业课，但在各个高校的开设时间普遍较短。作者所在院校，近年来注意开展了对本门课程的建设和教学研究。在课程编制上，所做的工作主要有三方面：1)修订教学计划；2)制订教学大纲；3)编写教学用书。在实验实习基地建设上，则有五方面：1)建立植物组培室；2)建造塑膜温室和大棚；3)引进无土栽培设施和微灌系统；4)建造食用菌生产车间；5)建设校外实训基地。本门课程的教学，根据我们的实践和探索，尤应处理好五种关系：1)系统性与独立性的关系；2)理论性与实践性的关系；3)传授知识、技能与培养能力之间的关系；4)教师主导与教师指导之间的关系；5)校内教学与校外实习之间的关系。     

园林表现技法在园林设计教学中的准确运用

分析了目前园林表现技法课程教学过程中存在的问题,对表现图予以科学定位,认为要解决现有园林表现技法教学过程中存在的问题,需要改变以应付教育为导向的局面,不能盲目照搬美术教学模式,需要主观结合客观,设计结合施工.通过科学调整课程安排,强化制图基础训练,为规划设计服务,来转变教学方法,最终完善园林表现技法.     

《数据结构》课程中的案例教学初探

针对<数据结构>教学过程中存在着的"重知识传授,轻编程实践"矛盾,在教学过程中引进案例教学模式,提出了课堂引导案例与深化讨论案例的设计.教师精心准备典型案例,积极引导学生阅读、思考、分析、讨论和实践,收到了良好的教学效果.     

浅论主题公园之景观要素在北方地区的表现

通过分析现代社会模式,主题公园建设中存在的问题,提出有必要进行主题公园景观表现的研究,探讨并总结主题公园景观表现的特色性。本文以秦皇岛"展园"设计方案为例,分析园林要素的景观表现及其在北方地区表现的新模式。     

建筑形象创作中结构形态的表现模式初探

结构形态设计突破了只把结构作为技术手段的传统观念。结合典型案例,从多元化的结构形态表现中,总结了结构形态在建筑形象创作中的表现模式,分析了结构技术对建筑形象的塑造产生的影响。对结构形态的具体表现特征进行了进一步的探讨,提出以结构形态为出发点构筑建筑形象的新思路。     

乙烯利对飞碟瓜性别表现影响初探

在飞碟瓜4叶期、6叶期喷施不同浓度的乙烯利溶液,结果发现50～150mg·L-1的乙烯利溶液均能明显提高植株的雌花数、雌雄比率和雌花节率,降低第1雌花节位,抑制主蔓伸长,这对提早上市和提高产量具有现实意义。