父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响

家庭因素是大学生生涯发展中的重要因素,为了探索父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响,对全国23所高校2 929名全日制大学生进行问卷调查,结果发现:(1)大学生的生涯适应力水平较好,四个维度中,生涯控制得分最高,生涯关注得分最低。(2)父母职业相关行为等具有互动性的家庭动态因素对大学生生涯适应力的影响,远大于人口学变量和家庭静态因素。(3)三类父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响各不相同:父母职业支持对大学生生涯关注、生涯自信、生涯控制和生涯好奇有极其显著的正向预测作用;父母职业干涉对大学生的生涯控制有负向预测作用;父母职业冷漠对生涯关注和生涯好奇有正向预测作用。     

当下大学生生涯适应力状况研究——以海南大学为例

大学生生涯适应力,是指大学生在大学期间,在面对自己角色变化时,主动对自己的生涯发展路径所进行的选择、调整与平衡的能力与素质,本文以海南大学为例,通过调查问卷、实地调查、走访反馈等,了解大学生生涯适应力的现状,并提出培养生涯适应力意识、提升适应力专题教育、开展适应力实践培养等方面的建议。     

农业高校新生生涯效能与学习焦虑的关系:生涯发展状态的中介作用

采用大学生生涯自我效能量表、大学生生涯发展量表、大学生学习焦虑量表,对农业高校1339名大一新生进行调查。结果发现:男生的生涯自我效能高于女生,男生对职业生涯的探索和计划比女生更积极,生涯成熟度更高;涉农专业生涯信念得分低于非涉农专业;大学生生涯自我效能与生涯发展状态、学习焦虑程度均有较高程度的相关;生涯效能中的信心程度、克服阻碍效能因子不仅能够直接影响生涯成熟度,而且还能通过影响学习焦虑程度来影响生涯成熟度。应关注新生职业自我效能,从提升职业信心入手,促进其生涯发展状态的成熟。     

基于生活方式的广东省大学生体育锻炼行为调查研究与分析

采用自制的大学生生活方式问卷(问卷采用开放式访谈法,在参考国内外关于生活方式研究问卷的基础上制定,由运动锻炼行为、饮食营养行为、健康责任行为、人际支持行为、压力管理行为、生命欣赏行为、性健康行为7个维度共41个条目构成),调查了广东省12所高校2136名大学生(其中男生932人,女生为1204人),在调查生活方式的基础上,探讨了广东省大学生体育锻炼现状及与生活方式之间的联系,并具体分析其中的问题及产生原因。在7个维度中,体育锻炼行为得分最低;体育锻炼行为高分组分别与中分、低分组有显著性差异;男女生体育锻炼得分男生显著高于女生;从大一到大四,体育锻炼得分除大一和大二无显著差异外,其余均有显著性差异;独生子女与非独生子女之间、农村、城镇和城市之间体育锻炼得分均无显著差异。调查结果表明,体育锻炼行为是广东省大学生生活方式构成中的最大短板;体育锻炼行为正向影响大学生生活方式;体育锻炼行为有显著的性别和年级差异,但是否独生子女及生源地对体育锻炼行为影响不明显。     

农科专业大学生学习动机调查分析

采用田澜和潘伟刚编制的《大学生学习动机问卷》,对农科专业一到四年级316名大学生的学习动机状况进行抽样调查,结果表明:农科专业大学生的总体学习动机水平中等;农科专业大学生的总体学习动机水平在性别和户口类型上的差异均不显著,但存在显著的年级差异;内部学习动机水平显著高于外部学习动机;在求知兴趣、声誉获取和外部学习动机上均存在显著的年级差异,年级越高求知兴趣、声誉获取和外部学习动机越强;在利他取向维度上存在显著的性别差异,女生显著高于男生。     

高校毕业生职业社会支持与求职行为的关系——生涯适应力的中介作用

以生涯建构理论和生涯适应模型为基础,探讨了职业社会支持对毕业生求职行为的影响机理,并研究生涯适应力在两者关系中发挥的作用。基于774份高校毕业生的有效样本数据,运用回归分析和Bootstrap等方法对样本进行检验。结果表明：职业社会支持对毕业生求职行为具有显著正向影响,生涯适应力在两者关系中起中介作用。     

254例HBsAg阳性大学生的心理健康状况调查及分析

目的了解HBsAg阳性的大学生心理健康状况,为心理健康教育和心理咨询工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某大学2002级254例乙肝表面抗原阳性大学生在入学时及毕业前进行心理问卷测试。结果入学时,这些大学生的人际敏感、抑郁和焦虑3项因子均分高于全国常模(P<0.01或0.05);毕业前其人际敏感、抑郁、焦虑和精神病性4项因子均分高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.01),且精神病性因子分明显高于入学时得分(P<0.01)。结论HBsAg阳性大学生在有较多的心理健康问题严重,应对他们加强心理健康教育及心理咨询工作。     

日粮不同蛋白质水平对太湖鹅生长性能和屠宰性能的影响

选取1日龄同批孵化、体重相近、健康的太湖鹅210只,随机分为3组,每组5个重复,每个重复14只,分别饲喂高、中、低3种不同蛋白质水平的饲粮.试验结果表明,中等蛋白质水平的饲粮能较好的满足太湖鹅的生长需要.高蛋白质水平的饲粮对0～3周龄的太湖鹅有显著的促生长作用,3周龄以后促生长作用与其他两组无显著差异（P＞0.05）.中等蛋白质水平饲粮组的活重、屠宰率、半净膛率、全净膛率高于高蛋白质水平饲粮组和低蛋白质水平饲粮组;高蛋白质水平饲粮组的胸肌率和腿肌率高于中等蛋白质水平饲粮组和低蛋白质水平饲粮组;低蛋白质水平饲粮组的腹脂率高于高蛋白质水平饲粮组和中等蛋白质水平饲粮组,但差异均不显著（P＞0.05）.     

低人际自立与消极情绪词注意偏向的关系

采用情绪Stroop任务对36名在校大学生进行实验,以探究低人际自立与消极情绪信息注意偏向的关系,结果显示:低人际自立组对消极情绪词产生了Stroop干扰效应;高人际自立组对消极、积极情绪词均未产生Stroop干扰效应.实验结果支持了低人际自立对消极情绪信息存在注意偏向,涉及消极情绪倾向的假设.消极情绪倾向可能通过3种方式影响个体的注意偏向;对建构与研究自立人格的情绪单元具有积极意义.     

大学生职业决策自我效能感与心理资本的关系研究

为了解大学生职业决策自我效能感与心理资本之间的关系,本研究采用大学生职业决策自我效能量表和大学生心理资本问卷,对651名大学生进行了调查研究。结果发现,调查的被试在职业决策效能感和心理资本得分在中等偏上水平;不同性别、年级和学生干部是否的大学生职业决策自我效能感得分存在显著差异;不同性别和学生干部与否的大学生心理资本得分存在显著差异;心理资本的希望、乐观和成就动机显著正向预测职业决策自我效能感各维度,自信显著正向预测收集信息和问题解决。     

大学生社会支持和专业适应性的关系:人格的中介作用

为探讨人格在社会支持和专业适应性之间的作用,采用大学生专业适应性量表、社会支持量表（SSS）和艾森克人格问卷（EPQ）对759名大学生进行调查分析。结果发现:有少数大学生对所学专业极其不适应;大学生专业适应性在社会支持水平和人格特质上有显著差异;专业适应性与社会支持和内、外向性显著正相关,与神经质和精神质显著负相关;社会支持和人格特点进入总专业适应性的回归方程,可以有效预测专业适应性,人格在社会支持和专业适应性间起部分中介作用。     

高职学生专业承诺、生涯决策自我效能与职业成熟度关系研究

当前高职院校职业指导缺少实证研究,针对性与有效性缺失成为制约发展的瓶颈,研究结果表明,高职学生的专业承诺、生涯决策自我效能、职业成熟度及其各维度两两正向相关显著,专业承诺、生涯决策自我效能对职业成熟度具有有效的预测作用,生涯决策自我效能在专业承诺与职业成熟度间起部分中介作用。     

日粮消化能和蛋白质水平对6~8月龄豪猪生产性能的影响

选用81头体质量相近的6月龄豪猪，研究不同消化能和蛋白质水平对其生产性能的影响。采用完全随机双因素（消化能和粗蛋白）设计，消化能水平分别为13.4、13.6、13.8 MJ/kg，粗蛋白水平分别为15.00%、16.00%、17.00%，共9个处理，每处理3个重复，每重复3头豪猪（1公2母）。结果表明：高能量组豪猪和中等能量组豪猪平均日采食量和平均日增量均极显著高于低能量组（P<0.01），高能量组和中等能量组的平均日采食量差异不显著（P>0.05），高能量组平均日增量显著高于中等能量组（P<0.05）；对于全期料重比而言，高能量组极显著低于中等能量组和低能量组（P<0.01）；综合评价后可知，高能量组的总体效果最好。中等蛋白质组和低蛋白质组全期平均日采食量极显著高于高蛋白质组（P<0.01）；平均日增量以中等蛋白质组最高，明显高于低蛋白质组（P<0.05）和高蛋白质组（P<0.01）；高蛋白质组全期料重比显著低于中等蛋白质组（P<0.05）和低蛋白质组（P<0.01）；试验结束时，中等蛋白质组豪猪体质量显著高于高蛋白质组（P<0.05）；综合评价后可知，中等蛋白质日粮组的豪猪生产性能较好。可见，6~8月龄豪猪日粮的适宜消化能水平为13.8 MJ/kg，适宜蛋白质水平为16.00%。     

亲社会视频游戏对大学生内隐攻击性和内隐自尊的影响

为探讨亲社会视频游戏对大学生内隐攻击性和内隐自尊的影响,以130名具有中等游戏经验的在校大学生为被试,采用单因素随机实验设计,分别玩亲社会视频游戏或中性游戏15 min后,采用内隐联想测验测量内隐攻击性和内隐自尊.结果显示:亲社会视频游戏组被试的内隐攻击性水平显著低于中性游戏组,内隐自尊水平显著高于中性游戏组.也就是说,短时接触亲社会视频游戏能够降低大学生的内隐攻击性、提高内隐自尊水平.     

情绪智力、应对方式对大学生外显与内隐攻击性的影响

为研究考察大学生情绪智力、应对方式以及两者对大学生外显、内隐攻击性的影响,并验证双重攻击模型的存在,以216名大学生为被试,采用中文大学生版Buss-Perry攻击性量表、大学生情绪智力量表(EIS)修订版、简易应对方式问卷进行问卷调查,之后用IAT测验研究其中35名大学生的内隐攻击性,研究发现:1情绪智力和应对方式均与外显攻击性显著相关,情绪监控、应对方式可以预测外显攻击性21.8%的变化,外显攻击性受其它较多变量的影响.2情绪智力与内隐攻击性呈中等程度的相关,应对方式与内隐攻击性的相关不显著.他人情绪评估可以预测内隐攻击性23.7%的变化.3外显攻击性与内隐攻击性属于两个不同的攻击结构,有各自不同的预测变量.研究认为对他人情绪的评估可能与敏感、敌意等因素相互作用,调动个体无意识层面的自我防御机制,引发内隐攻击.自我情绪的监督和控制对攻击性行为表现的重要影响,良好的情绪调节方法与策略对攻击行为可能起着重要的调节作用.     

自信与人际困扰的关系:清晰度的中介效应

为探讨自信与人际困扰的关系,以及自信清晰度对此的中介效应,采用总体自信问卷、自信清晰度问卷和大学生人际关系综合诊断量表,对315名在校大学生进行测查,结果显示:自信、自信清晰度与人际困扰之间存在着负相关,自信清晰度在自信与人际困扰之间中介效应显著.结论:自信有助于个体减少其人际困扰,自信水平越高,人际困扰越少;自信清晰度在自信与人际困扰之间起着部分中介效应,中介效应占总效应的40.83%.     

在校大学生对食品安全卫生认知度的调查分析

通过对某高校大学生食品安全知识、态度和行为的状况调查,并进行数据分析,得知：在校大学生食品安全知识题平均得分3.359分（满分10分）,其中食品专业平均得分3.803分,非食品专业2.935分,得分差别具有统计性意义.在校大学生对食品安全知识知晓率较低,对食品安全问题关注度较高但不深入,在选择食品时更多根据饮食习惯和感官特征,而忽略食品的安全卫生以及营养状况.多数大学生有了解食品安全常识的需求,认为提高食品安全水平最应该做的是政府部门加强对生产厂家的监查力度.建议通过多种宣教形式加强对大学生的食品安全知识教育,改变不良的行为习惯,同时政府和消费者应加大对食品安全问题的监管力度,提升公众食品安全意识.     

泸型大曲曲表与曲心理化生化特性的对比研究

以泸型大曲作为研究对象,对大曲曲表和曲心的理化生化指标进行了测定,并运用SPSS数学软件对检测数据进行t检验和主成分分析。结果显示,大曲曲表与曲心的酸度、氨态氮含量差异显著;对曲表质量影响最大的指标是淀粉转化率、酯化力,对曲心质量影响最大的指标是酯化力、酸度;将主成分综合得分结果进行比较,曲心质量得分显著高于曲表质量得分。由此说明,大曲曲表与曲心的理化生化特性及质量有一定的差异。     

群际威胁与对内群体和外群体支持决策的关系研究

为了考察群际威胁与对内群体及外群体支持决策的关系,以农村和城市两个大学生群体为被试,采用准实验方法进行了两个研究,结果发现:①两个研究中,农村组大学生体验到的威胁感显著高于城市大学生;②城市大学生感受到的群际威胁、群体认同可以显著负向预测对外群体的支持,产生了外群体厌恶决策;群体认同可以显著预测对内群体的支持,产生了内群体偏好决策;③农村大学生感受到的群际威胁可以显著的负向预测对外群体的支持,产生了外群体厌恶决策.     

高中生人际自立特质与心理症状的关系:社会问题解决态度的中介作用

为进一步探索人际自立抵御心理症状的机制,根据人际自立的相关理论观点和前期研究结果,假设社会问题解决态度在人际自立特质抵御心理症状中起中介作用.为了检验该假设,采用青少年学生人际自立量表、中学生社会问题解决态度问卷和中学生心理健康自评量表对908名中学生进行调查,结果显示:1人际自立的5个特质与社会问题解决态度的问题趋近维度显著正相关,与问题回避维度以及心理症状显著负相关.问题趋近与心理症状显著负相关,问题回避与心理症状显著正相关.2人际独立、人际责任和人际开放通过问题回避的部分中介作用来负向预测心理症状.社会问题解决态度很可能是人际自立抵御心理症状的路径之一.