谈优化课堂教学方法

优化课堂教学是提高教学水平的保证。备好课是优化课堂教学的起点，要从内容、对象、过程方面备课，写好教案；优化教学内容是优化课堂教学的关键，要概括中心、剪裁内容、突出重点、突破难点；优化教学方法是优化课堂教学的关键，要继承传统的教学方法，创新新的教学方法；精心设计是优化课堂教学的途径，要从内容、方法、知识性、科学性、趣味性、讲授技巧等多方面系统设计。     

浅析有效课堂教学

近年来,有效教学逐渐成为我国基础教育研究领域的热点。从传统的知识传授教学,过渡发展到艺术教学,再到如何用科学的方法来研究教学。笔者从更新教学观念、关注学生多元学习方式、确立学生的主体地位、注重学生思维能力发展等方面浅析课堂教学。     

农村初中英语教学有效性分析与改进策略

创建优质高效的课堂,是提高教学质量的基础,也是教师极力追求的目标。然而,现今农村初中英语课堂教学状况却不容乐观:应试教育根深蒂固、中英教学氛围不佳、教法教具古老单一。针对这些问题,就有效课堂教学的基本策略做些阐述,以期创造一个和谐高效的课堂环境。     

加强线性代数课堂教学的方法探讨

认为线性代数课堂教学要充分做好教学准备 ,选择适合的授课方式 ,教师要激发学生的学习兴趣并营造和谐的课堂气氛 ,强调要加强线性代数的课堂教学 ,旨在让大学生学好数学 ,掌握好数学理论知识 ,提高数学素质。     

提高初中语文课堂教学质量的方法和措施

从初中语文教学团队建设、教学方式方法改革以及教学效果评价体系完善等方面入手,分析初中语文课堂教学存在的问题,探讨提高初中语文课堂教学质量的措施,并对其他课程的教学改革起到一定的指导意义和示范作用。     

有效提高信息技术课程课堂教学的方法

信息技术教育并不是孤立的一门学科,它渗透在其它学科之中,没有任何一门学科、任何一种工具能像信息技术这样和其它学科有着千丝万缕的联系。     

"激励跳跃"课堂教学方法的理论与实践

课堂教学作为贯彻教学意图的主渠道,其质量的高低直接决定了教学质量的好坏。为此,本文就如何革新课堂教学模式,促进学生发散思维,培养学生创新能力和创新精神,最终达到提高教学质量的目的,做了理论与实践方面的探讨。     

浅谈小学数学课堂教学的有效性

小学数学教学要针对小学生的特点来进行课堂教学设计,要利用师生情感的交流、贴近学生生活实际的情境设计、强调课堂教学全过程的有效性以及教学评价来强化课堂教学的有效性,从而来提高教学质量,保证课堂教学的有效性。     

浅谈初中语文课堂教学的有效性

教育的根本问题是培养什么样的人和怎样培养人,因此有效的教育必须坚持以学生的发展为本,根据学生主体的特点进行。如何促进语文课堂教学的有效性,这就需要从语文课堂教学实施过程中应具备什么样的有效性策略,教师怎样在课堂中实现语文有效性教学的途径和方法,来最终实现课堂教学效率的有效提高。     

高等院校公共数学课程课堂教学有效性标准研究

中国高等教育和教学改革已进入深水区。研究课堂教学是一切层面的教育改革都无法回避的方面。以提高高等学校公共数学课程课堂教学有效性为最终目的,分析了影响公共数学课程课堂教学有效性的因素。通过对课堂教学问卷调查数据的分析,配合实地听课及专家教学督导访谈,给出了高等学校公共数学课程课堂教学有效性的标准。     

提高《房地产金融与投资概论》课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。本文作者根据多年讲授《房地产金融与投资概论》的经历论述了提高课堂教学有效性的意义及其途径。希望本文能对从事高校教育的同仁们提供一些参考。     

如何提高课堂教学的有效性

在奴隶社会和封建社会时期,学校教学组织形式以个别教育为主,教学效率很低,它适应了当时生产力发展水平极低的要求。随着科学技术和生产力发展水平的提高,个别教育已逐渐不能适应新兴资产阶级发展生产和提高生产效率对人才的迫切需求,于是,课堂教学(在西方被称为班级授课制)便应运而生,后经捷克大教育家夸美纽斯的总结和论述,被资本主义社会所普遍采用,一直延续至今。但如何使课堂教学高效、有序地进行,各国的教育家都进行了大量研究和试验,教育工作者也在探讨适合自己特点的课堂教学模式,可见人们对课堂教学的重视程度。因为,教学永远是学…     

对当前高校课堂教学有效性的思考——以天津农学院的课堂教学为研究对象

课堂教学是大学教育最基本的组织活动形式,提高课堂教学质量是提高高校教育教学质量的关键。本文分析了目前大学课堂教学普遍存在的有效性不足的现象;在此基础上,提出了实现有效课堂教学的策略,即:转变教育观念、转变教学行为、转变教学方法。     

探讨优化初中英语教学的途径

优化课堂教学是新课程改革的一个重要议题。教师要从优化教学目标、优化课堂设计、优化教学方法三方面入手,提高课堂效率。     

云南农业大学多媒体课堂教学有效性的调查与分析

课堂教学的有效性直接关系着高校的教学质量.通过对多媒体课堂教学有效性的调查和分析,提出在多媒体课堂教学中,多媒体课件的制作质量、使用方法及对教学过程有效的组织与调控是保障多媒体课堂教学有效性的基础条件,而学生端正的学习态度和科学的学习方法是实现高效课堂教学的必要条件.要提高多媒体课堂教学的有效性,需要加强教师现代教育思想、课件制作与使用技巧的培训,提高教师对教学活动的各个环节的掌控能力和技巧.还要加强学风建设,多渠道、多角度激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,使学生高效地参与到学习活动中.     

计算机课堂教学方法探析

计算机是一门新型的学科,也是一门具有创造性的学科,在课堂教学中,创设民主、和谐的课堂氛围,发挥学生学习的主观能动性,倡导学生主动学习、主动求知、主动根据自己的体会和思维方式去探索、发现,从而提高教学质量和教学效果。作为教师应改变以往的教学观念,从学生的角度出发,探索更适合计算机课堂教学的教学方法。     

浅析英语课堂教学

学习英语有许多种方法。对于在校的学生来说，课堂学习是掌握英语的重要途径。教师对多种教学方式的采用、学生的积极配合与参与是使学生学好英语的关键。     

提高植物生理学课堂教学效果的实践

大学课堂教学质量是保证人才培养质量的根本。通过科学组织课堂教学内容,运用网络讨论、多媒体教学、探究式及合作学习等多元化的教学方法,以及改革学生成绩评价方式等途径,极大地调动了学生课堂学习的兴趣及思维积极性,有效提高了课堂教学效果。     

生物学中减数分裂的课堂教学

本在上期发表的“生物学中有丝分裂的课堂教学”一的基础上，继续针对细胞分裂在各遗传规律中的应用，较详细地阐明了减数分裂的过程和教学方法。     

小议艺术设计专业课堂教学的方法

一、必须要求学生在实践过程中多观察、多感受 艺术设计专业的教学以实践教学为主，教学过程中除了要多采用教师示范、多媒体等直观的教学方法外，笔者认为，要想使学生在练习过程中更有效地掌握专业知识且更快地提高专业技能，还必须要求他们在实践练习过程中多观察和多感受。如在上《标志设计》课时，教师除了讲授标志设计的有关理论知识，详细分析好标志的典型特点，并提出训练的难点外，还必须要求学生在设计过程中一定要多观察、多感受自己所接触过的一些好的图形，