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李长虹 《山东省农业管理干部学院学报》2008,23(5):199-199
职业教育强调的是重点培训学生动手能力为本位的教育思想。我们结合近十年的电工实训课的教学改革经验论述了如何以有效的模式组织教学,调动学生对电工实训课学习的积极性,以培养了动手能力较强的技术人才,将学生的综合能力的培训贯穿于电工实训课的教学之中。 相似文献
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张力飞 《辽宁农业职业技术学院学报》2012,14(5):32-35
为有效推进高职院校工学结合人才培养模式,企业顶岗实训成为实现这一目标的重要形式。在分析高职学生顶岗实训中存在的主要问题的基础上,提出了提高高职学生企业顶岗实训质量的对策。 相似文献
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顶岗实训是农业高职人才培养方案中的重要环节,为客观评价顶岗实训教学,提高顶岗实训质量,在分析高职顶岗实训存在问题的基础上,依据全面系统性、科学性、可操作性、导向性、多元性和改进功能等原则,结合多年顶岗实训教学运行管理实践,对农业高职学生企业顶岗实训评价进行探索和实践。 相似文献
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高职教育应重视学生实践能力的培养,通过实训教学,不仅能够培养学生的实践操作技能,而且有助于巩固提高学生的理论水平。因此,科学、合理的实训教学对高职院校来讲至关重要。在此背景下,本文主要通过调查问卷的方式,在对xx学院会计专业07—09级学生进行了相关调查的基础上,分析了x学院会计专业实训教学现状及存在问题,提出了进一步完善和改进xx学院会计实训教学的措施和建议。 相似文献
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文章针对高职学生对景观设计实训项目学习兴趣不高,设计类实训课的课堂效率不高的普遍问题,以角色扮演法结合项目式教学的园林设计类实训教学经验,探讨如何进行教学设计,模拟职业情境进行角色扮演,激发学生学习兴趣,创设寓教于乐的实训课高效教学。旨为构建高职设计类实训课的高效教学模式提供参考。 相似文献
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武新 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(2):25-26
培养高职学生独立或合作完成工作任务的职业能力,满足企业的用人需求是高职教育的培养目标。《园林工程技术》课程实训体系应从提高学生职业能力出发,从实训内容、实训形式、实训条件等方面做出调整,提高课程的实训质量。 相似文献
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本文从高职经管类学生跨专业实训技能素质养成的内涵与定位入手,探讨高职经管类学生跨专业实训技能素质养成的途径:跨专业实训技能素质养成环境建设先行,实训过程中以学校为素质养成主导,以学生为实训过程主体。文章最后探讨了天津中德职业学院在经管类学生跨专业实训技能素质养成方面所作的改革与实践。 相似文献
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园艺植物育种学教学质量优化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养高职园艺专业应用型人才,针对园艺植物育种学实训教学应用性和实践性强的特点,分析了教学中存在的问题,通过改变实习方式、优化实训教学内容、组织参观教学及完善考核制度的措施,探索了加强高职院校实践性教学的重要环节,从而达到提高园艺植物育种学教学质量和学生综合素质的目的。 相似文献
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陈亚伟 《农村实用科技信息》2018,(8)
高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验为例,对PDCA过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研究人员以借鉴和参考。 相似文献
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实训教学在高职电子商务专业教学中占据不容忽视的地位,然而传统的教学模式中实训课程占据的比例较小,设计的教学内容也不够科学,导致学生的实践能力始终得不到有效的锻炼,对于学生的就业是极为不利的,校企合作给学生创建了更多的实训机会,是新时期高职院校教学改革的有力举措,现已在我国高职院校中得到了推广应用。本文将对校企合作和模块化教学的必要性加以探讨和分析,并论述高职电子商务专业实训模块化教学模式的构建路径,希望能够大幅度提高电子商务专业实训教学水平,从而为学生理论知识和实践能力的协调全面发展奠定坚实的基础。 相似文献