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职教20条提出1+X证书制度,该制度聚焦高职院校建筑类专业“课证融通”教学改革研究与实践,分析建筑类专业“课证融通”市场建设需求,探究可行的课证融通体系构建依据及实施策略,提出“课证融通”实施保障措施,旨在人才培养实践中探索出一条适合当代高职教育的“课证融通”之路,为职业教育发展走上提质培优、增值赋能的快车道作出贡献。 相似文献
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《跨境电商营销》是教育部2019年增补专业--跨境电子商务专业的核心课程。当前跨境电商行业竞争日趋激烈,价格战导致利润越来越薄,更多企业选择跨境多平台运营模式。基于上海科学技术职业学院本课程教学改革实践,提出在对主流跨境电商平台共性和个性研究的基础上,改造《跨境电商营销》课程教材和实验实训,优化课程教学的思路。 相似文献
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“一带一路”背景下河北省跨境电商发展策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
2013年9月,国家主席习近平提出了"一带一路"的重大倡议,战略思路主要是提倡促进沿线国家和地区之间的贸易往来,加快推动国际贸易新秩序的构建。伴随着互联网等高新技术的发展,中国跨境电商的快速发展,跨境电商以互联网结合国际贸易这种新的商业运营模式融入到人们的生活中,并且这种方式成为了中国对国际贸易发展的新趋势。本文立足河北省实际情况,阐述了河北省跨境电商的发展现状,分析了"一带一路"建设给河北省跨境电商发展带来的机遇和影响,针对发展过程中存在的问题,提出了促进河北省跨境电商发展的策略,希望能为河北跨境电商的发展提供一些参考性意见,能够使河北省跨境电商相关企业的发展得到重要的引导。 相似文献
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探析高职院校“双证融通”人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
"双证融通"的培养模式是高职院校教学模式改革的一个重要的突破,本文将对高职院校要如何的将"双证"在各个专业中进行推广,高职院校又将如何建立一支能够培养"双证"人才的教师队伍等问题进行阐述。 相似文献
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伴随着物联网的脚步,中国开启了跨境电商飞速发展时代新的篇章。对外贸易俨然成为了企业开拓国际市场的崭新渠道。在此新的时代命题之下,急需一批具有国际贸易、商务英语、物流运输、营销策划、电商平台操作等综合性职业技能的人才。在人才资源大量缺失的情况之下,如何快速有效地培养出高职外贸人才成为了本文研究的出发点和核心。 相似文献
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1+X证书制度是职业教育重要的改革创新,其中课证融通就是要将职业技能等级证书中的职业技能要求有机融入现有课程体系。以苏州农业职业技术学院为例,分析高职蔬菜生产技术课程现状,从重构课程内容、融入思政元素、打造教师团队、线上线下混合式教学、改革课程评价方式等方面出发,探索1+X证书制度背景下蔬菜生产技术课证融通改革思路,以期对高职院校其他农业类课程改革提供帮助。 相似文献
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为了促进我国农产品跨境电商的发展,分析了构建"跨境电商+农民专业合作社"模式的意义,提出了"跨境电商+农民专业合作社"运作框架,并对其线上线下协同机制、农民专业合作社与跨境电商平台协同机制、跨境电商平台与物流协同机制进行阐述,最后提出了促进"跨境电商+农民专业合作社"模式发展的四方面保障措施。 相似文献
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吕宏晶 《辽宁农业职业技术学院学报》2017,(3):20-22
在跨境电子商务快速发展的大趋势下,农产品跨境电商具有一定的发展潜力,能促进农产品贸易的发展和转型升级。分析了跨境电商农产品贸易的发展情况及加速促进农产品贸易转型升级等影响,提出了跨境电商农产品贸易发展存在的物流、人才、质量标准、服务监管等主要问题,进而提出了跨境电商农产品的发展策略。 相似文献
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“双证融通”是市场经济需要的模式 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对农科专业学历证书教育与职业资格证书教育进行对比分析,找出结合点,设计教学方案。从工学结合的人才培养模式的角度出发,从学校层面,提出在课程目标、课程模式、教学内容、教学管理、品德教育综合素质考评等几个方面,构建开放式的高职教育课程体系,以此来完成学生职业能力的培养,促进工学结合。 相似文献
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随着互联网+的普及以及跨境电商的发展,中小企业的发展相比于之前有了新的增长点,很多中小企业利用互联网进行改革和创新。本文主要就互联网视角下的跨境电商对于中小外贸企业发展的促进作用做一个简单分析。 相似文献
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经济新常态背景下,随着一带一路的优化发展,跨境电商的发展开始受到各地区的广泛关注,如何构建完善的跨境电商发展模式成为政府部门和相关社会企业重点关注的问题。在本次课题研究实践中,经过小组成员的不断努力,在文献分析、调查研究和行动研究的基础上,对"新常态"下承德市跨境电商发展过程中遇到的问题加以明确,并在综合考察承德市实际情况的前提下提出了促进承德跨境电商发展的建议,能为承德跨境电商的发展提供理论指导。 相似文献
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吴艳 《云南农业大学学报(自然科学版)》2016,(4):85-88
"慕课"的出现给高职院校思想政治理论课教学改革带来机遇和挑战。分析了高职院校思想政治理论课教学现状,探索了"慕课"思想政治理论课教学优势,如:"慕课"能使教学方法更加多元、更能贴合高职生需求、更能实现教育资源共享等。在此基础上提出了在"慕课"背景下需要提升思想政治理论课教师素质、制作精良的"微课"资源、借鉴"慕课+翻转课堂"进行思想政治理论课教学等路径。 相似文献