沈阳市农村环境宣传教育现状调查研究

对沈阳市农村地区进行环境宣传教育的现状调查和分析,旨在了解和把握沈阳市乡镇环境教育的总体情况以及学校、家庭、社区等环境教育的现状,分析原因,提出建议,以期对沈阳市农村全民环境教育的实施提供借鉴。     

珠江三角洲农村社区教育模式探究——以中山小榄镇为例

选取中山小榄镇的农村社区教育进行案例研究,针对珠江三角洲农村地区的特点和其农村社区教育发展的现状,借鉴其他地区的经验,从实体建设、管理体制、办学体制、投资体制、保障体制等5个维度提出珠江三角洲地区的农村社区教育的基本模式。     

粤东西北农村环境教育调查与研究

提高农村的环境教育水平,普及环保知识,促进粤东西北农村环境教育的建设与发展,是建设美丽中国的一个必要课程。以粤东西北农村环境教育为研究对象,通过调查实践分析得出粤东西北农村环境教育发展现状及其特点,指出粤东西北农村环境教育存在的问题,并提出改进措施。     

浅析发达国家农村地区教育服务体系的经验与启示——以美国为例

美国是发达的资本主义国家,其国民教育走在世界前列,农村教育也相对发达,完善、成熟的农村地区教育服务体系,保证了美国农村地区教育的长足发展。在农村地区教育服务体系建设方面,美国积累了很多有益的经验。如完善的农村教育服务体系法律保障机制,强有力的财政支持等。我国正处于社会发展的快速转型期,必须加快农村地区教育的发展,这就要求加快农村地区教育服务体系的建设与完善。在农村地区教育服务体系建设方面应该充分借鉴美国的经验,促进农村地区的教育发展。     

低碳视角下的农村环境教育

为了保护农村生态环境,建设低碳乡村和“资源节约型、环境友好型”社会,提高农村社会经济可持续发展能力,在前人研究的基础上,开展了农村环境教育研究。总结了当前农村开展环境教育所面临的问题：教育形式和教育手段不足,政策支持力度不够,环境教育能力不高,等等。提出了创新环境教育途径、开展形式多样的环境教育,创新环保宣传方式,加强农村环境教育法制建设,培训农村中小学教师及环保工作人员、提高农村环境教育整体能力,加强指导、推广低碳农业技术等改进措施。     

面向农村地区开展创业教育与培训的困境及对策分析

为了更好地解决“三农”问题,增强我国农业竞争力,构建社会主义和谐社会,面向农村地区开展创业教育与培训是解决上述问题的有效方法之一。在农村地区开展创业教育与培训可能会面临需求分析难,创业教育师资队伍组建难,创业实践基地建设难,成功创业难等诸多难题。这些难题可以通过加强相关环境与政策研究,建立多层次的面向农村投融资体系,建设中国农村信息高速公路等措施来加以解决。     

沈阳市农村信息化建设及战略研究

首先定义了农村信息化的概念,接着分析了沈阳市农村信息化建设现状和存在问题,提了几条发展思路,探讨了推进沈阳农村信息化的战略,为沈阳市农村信息化建设,指明了发展方向。     

沈阳市农村环境污染现状及对策

农村生态环境健康是沈阳市全面进步的重要体现,农村环境恶化问题犹如一颗“定时炸弹”,对于农村乃至全市安全和稳定至关重要。能否妥善处理农村环境问题,关系到农村经济能否持续增长,关系到广大农民能否安居乐业,关系到农村及整个沈阳市能否健康发展,对于构建社会主义和谐社会意义重大,     

山东、湖北和宁夏回族自治区农村信息服务差异性分析

在总结山东、湖北和宁夏三省区农村信息服务基本情况的基础上,采用各省区农村信息化建设水平的指标数据,从农村地区经济社会发展环境、基础设施建设程度、服务体系和服务模式创新等方面比较分析了三省区在农村信息服务方面的差异性.结果表明,山东省和湖北省农村信息服务在基础设施建设和普及程度等方面较宁夏地区相对优越.研究结论是:信息化发展环境是农村信息服务的关键,政府应充分发挥其在农村信息服务体系建设中的主导作用,优化农村信息服务环境.既要坚持政府主导又要倡导企业参与和市场化运作,不断加强地区基础网络建设,提高农民的信息意识和信息消费水平,形成具有地方特色的服务模式.     

沈阳市生态小城镇评价指标体系的建立

通过文献调研和专家打分法建立了一个适合沈阳市的生态小城镇评价指标体系,并对沈阳市沈北地区进行生态评价,评价结果:社会经济制度环境指标指数0.618;社会发展环境指标指数0.662;自然环境指标指数0.766。总的生态化程度指标指数为0.684,生态化建设程度较高。     

农村人力资本现状、特征及提升对策

分析了农村人力资本教育投入、医疗投入、农村劳动力培训的现状,提出农村人力资本特征除了表现为依附性、长期性和收益递增性外,还表现出处分、占有、使用和收益分属不同主体;流向非农产业;被获得较高的工资报酬的地区或行业所吸引等特征.研究提出加强农村劳动力教育培训体系建设,丰富教育培训办学形式,鼓励社会力量参与办学,完善教育培训配套设备,加强师资建设;改善农村社会公共环境,吸引和留住农村人才,改善农村医疗条件,发展公共卫生保健事业,丰富农村文化生活,发展村落文化等提升农村人力资本水平的对策建议.     

西部农村人居环境建设中存在的问题及对策研究——以宁夏固原市为例

以固原地区为例,阐述了目前存在于西部地区农村人居环境中的问题,结合当地情况,对问题产生的原因进行了分析。总结出适宜于该地区农村人居环境建设的对策,为我国西部地区农村人居环境建设提供了参考。     

基于教育信息化的农村小学教学软硬环境建设研究

教育环境是指教学设施、教育器材以及校园的文化环境等构成的教学资源，学生的成长离不开校园环境，完 备的教学软硬环境更加有利于学生的健康成长文章主要研究的内容是教育信息化背景下农村地区小学教学的软硬环 境情况，为改善我国的农村小学教育现状做出一定的贡献。     

欠发达地区农村道德机制建设研究

通过对欠发达地区农村道德建设问题的调查研究,认为欠发达地区农村道德存在思想信仰比较混乱、社会公德意识比较淡漠、职业精神仍然比较缺乏等问题,造成这种现象的原因有经济、政治、体制以及传统习俗等多方面的因素,需要创新教育手段、明确教育内容、强化教育载体、形成教育氛围予以解决。     

宁夏地区农村环境现状及保护对策

宁夏地区农村环境极易受到破环,而且多数地区一旦遭受污染、破坏,很难治理,恢复起来相当困难。因此,对宁夏地区农村环境现状进行了调查研究。研究发现宁夏地区农村环境存在着污灌导致土壤污染、乡镇企业污染严重、化肥、农药及农膜使用造成污染、秸秆及利用率低以及生活垃圾处理率低等问题,针对这些问题相应地提出诸如加强对农用水源和污水灌区的管理及农用化肥,农药生产、运输、销售和使用全过程的管理;继续开展多途径的秸秆综合利用,提高秸秆综合利用率;发展适合自身条件的农业模式;多方筹集资金,加快农村环保产业及基础设施建设等对策,以促进宁夏农村地区经济、社会、环境的和谐发展。     

美丽乡村视野下的农村环境经济协同发展探究

美丽乡村建设是美丽中国建设的重要组成内容。面对农村日益严峻的环境问题,大力发展农村经济的时候,还必须将生态环境保护工作的开展纳入统筹规划之中,只有环境经济协同发展,才能够真正实现美丽乡村建设工作的有效落实。因此谋求农村环境经济协同发展,既是美丽乡村建设的基本内涵,也是农村地区健康有序发展的必然选择。文章正是基于此,试图探讨研究美丽乡村视野下的农村环境经济协同发展对策。     

甘肃河西地区农村人居环境整治策略研究

为探究甘肃河西地区农村人居环境的改善和整治现状，运用因子分析法对人居环境起主要影响作用的因子进行处理，分析河西地区农村人居环境所存在的问题。结果表明生态环境、住房条件是影响农村人居环境的核心因子。针对河西地区农村所存在的问题提出土地利用整治、基础设施及公共服务设施整治、住宅建筑整治、农业环境卫生整治、环境综合整治五大整治机制，促进河西地区农村人居环境建设。     

美丽乡村生态园林景观设计的实践策略研究

在党的十九大报告中,我国正式提出了乡村振兴战略,并不断加强了对“三农”问题的关注,随着农村地区人 民生态环保意识的提升,农村环境问题得到了较大改善。美丽乡村建设作为乡村振兴的重要部分,不仅可以进一步美 化农村地区环境,还可以有效保护农村地区自然资源,改善农村精神文明建设。近年来,湖州市正式提出“中国美丽乡 村”计划,为促进农村地区经济和生态环境建设,带动农村农业、生态旅游业等产业发展,加强了对乡村生态园林景观 的设计和规划,旨在为乡村环境优化、人与自然和谐发展做出贡献。     

产业融合视角下促进 沈阳市农村劳动力转移就业分析

加快农村劳动力转移就业既是沈阳实现农业现代化的必要条件,也是推动农村就业扶贫工作的主要抓手,更是实施乡村振兴战略的重要手段。文中通过对沈阳市农村劳动力转移就业现状与特点的分析和归纳,深刻剖析了当前沈阳市农村劳动力转移就业过程中存在的主要问题及制约因素,并从做好动态监测与管理、加强技能培训、多方拓展就业渠道、开展就业援助活动、完善法律法规制度建设等方面,因地制宜地提出了促进沈阳市农村劳动力转移就业的政策建议。     

城镇化形势下农村基础教育的优化路径

随着我国城镇化建设进程不断加快,同时农村地区经济发展速度得到很大提升,基础设施不断完善,在乡村振兴战略、社会主义新农村建设以及脱贫攻坚等多项策略的推进下,农村地区发展质量不断提升。在城镇化建设过程中,农村基础教育是一项重要工作,是提高农村人口人均受教育程度、提高人才质量的重要方式,所以必须采用科学的教育方式。因此,本文将对城镇化形势下农村基础教育的优化路径方面进行深入地研究与分析,并提出一些合理的意见和措施,旨在进一步提高农村基础教育工作质量。