大数据下设计类课程教学中的互联网思维渗透

随着科技的不断发展,当前大数据已经被利用于社会发展的中的各个方面,对于教育 领域来说,传统的理论灌输方式和传统的教学模式已经不能够满足学生学习的需求以及社会对 于人才的要求,故而,随着大数据在教育领域比重的不断加大,越来越多的学校都采用了互联网 思维的方式进行课程教学。本文主要通过对于互联网思维的简单阐述,以及当前设计类课程传 统教育中的问题的简单分析,从而提出将互联网思维渗透到设计类教学的方式和其优势,希望 能够为设计类课程在教学过程中提供一份参考方向。     

大数据背景下高职院校“会计电算化”课程教学创新研究

随着大数据技术在财务领域的广泛应用,企业对会计电算化人才的需求发生了巨大的变化,本文在分析大数据对会计电算化影响的基础上,深入探讨了目前高职院校会计电算化教学中存在的问题,并由此提出了大数据背景下高职院校会计电算化教学的创新路径,为相关课程的教学改革提供参考。     

大数据时代计算机类本科生创新创业培养模式研究

随着大数据时代的到来,高校教学模式和教学方法必然面临重大变革。创新创业能力培养是高校教学模式改革的重要组成部分。作为大数据时代的实践者和探索者,计算机类本科生创新创业能力培养也将极大提高。本文介绍了大数据时代计算机类本科生创新创业培养模式,论文首先分析了现阶段计算机类本科生相关的教学模式和教学方法,并指出了其优缺点和存在的问题。然后根据实践教学经验,提出了大数据时代计算机类本科生创新创业培养模式框架及解决方案。     

论基于工作过程的课程开发理念与实践问题

为了提高高等职业教育教学质量,使其快速、健康发展,不辱社会对高等职业教育赋予的历史使命,必须进行高等职业教育教学思想的改革。目前,国内一些高职教育专家已经引领众多教育工作者开始了高职教育思想的革命。下面针对高等职业教育中当前研究的热点话题     

本科生“导师制”在管理育人中的效果评价——以湘南学院公共卫生学院为例

在高校本科生教育政策改革实践途径中,本科生导师制以其独特的优势脱颖而出。本科生导师制教学能够加强师生之间的联系,帮助教师根据学生特点因材施教。在本科生导师制教学制度实践下,湘南学院公共卫生学院提出创新教学与育才制度、导师指导学生进行创新创业以及社会实践、对毕业论文(设计)的全面指导以及精准就业指导四项具体实践路径,起到了降低学校管理资源消耗、提升学生创新科研能力、增强学生社会能力、融洽教师与学生关系的效果。     

实验室绩效评价与提升研究——基于DEA方法的应用

实验室是高等职业教育实施教学、实现教学目标的重要平台之一,实验室绩效的科学评价将对高等职业院校实验室建设标准定位、教育质量提高、学科发展产生重大作用。本文研究了运用聚类模型和对高职院校实验室建设绩效进行评价可行性,建立了高职院校实验室建设绩效评价体系,构建了综合应用聚类模型和数据包络分析进行评价的方法。并通过实例应用,对某高职院校各实验室建设绩效进行了分类和绩效评价。对提升功效水平提出了相应的建议和对策。     

突出职业教育特色改革会计教学模式

剖析了传统会计教学模式的缺失对培养高等职业会计人才的影响。重点从教育教学观念更新,教学模式、内容和方法改革入手,阐述了突出职业教育特色,改革会计教学模式的必要性。     

慕课理念下的高等职业教育教学模式改革与思考

经济社会的发展,有效的推动了教育体制的改革与创新,并引入了现代化信息技术。基于慕课理念下所开展的高等职业教育,不仅可以推动教育教学模式的改革,而且还可以有效提高课堂教学效果。本文将会对高等职业教育教学模式中存在的问题进行分析,并提出有效的改革策略,以确保高等职业教育活动的顺利进行。     

系统论视角下高职院校“教学做一体化”教学模式改革研究

在高等职业教育呈现蓬勃发展态势,职业教育人才培养质量引起广泛关注,职业教育教学改革不断走向深入的时代机遇中,关于"教学做一体化"教学模式改革探索与实践的反思,成为近年来国内有关高等职业教育研究中最具活力的领域。本文分析了当前高职院校"教学做一体化"教学模式改革过程中存在的问题,厘清了影响"教学做一体化"教学改革的桎梏和顽疾,并从系统论的视角提出了深化"教学做一体化"教学模式改革的对策和建议。     

高等职业教育改革发展创新研究

近年来,我国加大教育改革力度,高等职业教育快速发展,社会对高职院校毕业生的要求也在逐渐增多。现如今部分高等职业院校的办学水平并不能满足社会对教育质量的基本需求,针对这一现状,高等职业院校应当改变传统教学方式,本文主要探究高等职业院校如何社会发展大趋势下实现创新改革。     

如何提高职业学校会计教学的有效性

随着我国经济的快速发展,社会上各个领域对于会计的要求越来越高。会计教学也根据社会的需要进行不断的调整以适应社会经济环境和市场需求的不断变化,不断对已有的教学模式进行完善,提高会计教育的质量。本文将就当前职业学校会计教育的发展现状以及存在的一些问题进行相关的介绍,并针对相关的问题就如何提高职业学校会计教学的有效性进行相关的探讨和分析。     

突出职业教育特色 改革会计教学模式

剖析了传统会计教学模式的缺失对培养高等职业会计人才的影响。重点从教育教学观念更新，教学模式、内容和方法改革入手，阐述了突出职业教育特色，改革会计教学模式的必要性。     

大数据背景下高等教育管理模式改革研究

现代高等教育管理工作面临的一个关键问题,就是如何更好的应用先进技术及思想,提升高等教育管理水平。而其中的关键点在于充分的利用现代信息技术,构建高等教育管理平台,从而实现对高校大学生的精准、高效管理。因此,本文在大数据的背景下,对教育大数据进行了分析,阐述了大数据背景下高等教育管理模式的改革方向,并针对性的提出了改革措施,对提升高等教育管理水平起到了借鉴和参考作用。     

我国高等院校会计教学改革问题的思考

随着我国教育改革的不断深化以及社会主义市场经济的发展和社会改革的不断深化，我国高校会计环境发生了深刻的变化、社会各界对高级应用型会计人才的需求愈来愈迫切，我国高等院校的会计教学要满足社会发展的需求，高等教育投资主体多元化、教育成本分担、教育市场引进竞争机制等，必将对我国高等院校的会计教学提出更高的要求。因此，笔者经过分析我国高等院校目前的会计教学模式，提出了一些改革措施。     

论大数据时代下软件工程专业教学改革

大数据是近几年受到广泛关注的话题,随之而来的就是社会上对软件人才更加需要,而如何培养高素质的软件人才成为现代教育中非常关键的研究内容。本文主要研究的就是在大数据的影响下,如何对软件工程教学实施改革,以适应社会发展对高校教育提出的新要求,提升教学的科学性和有效性,提升软件人才的各方面能力。     

浅谈高等职业技术学院的会计教学改革

本文分析了当前高等职业技术学院会计教学模式、教学方法、教学手段、教材建设等方面存在的问题,并全面、系统地分析了问题产生的原因,进而有针对性地提出了解决问题的具体措施。     

大数据视阈下高校旅游专业教学创新研究

大数据时代来临,互联网和云计算技术的广泛运用为旅游领域带来深刻变革,影响到居民的出行方式、目的地选择和支付方式等一系列旅游行为。旅游业面临着大数据时代的各种挑战,特别是擅长数据处理包括数据遴选、数据分析、数据传送以及数据库模型等技术的旅游人才极度匮乏。为了适应大数据时代的要求,当前高校应调整旅游教育战略以满足社会需求。为此,针对旅游专业学生,运用问卷调查法、访谈法、案例分析法进行了调查,在分析数据的基础上认为应该进行旅游教学改革,并从教育理念、教学目标、教学内容、教学程序、教学方法和数字信息教学手段6个方面提出了旅游专业教育教学的创新做法,期望对学界、业界人士提供借鉴。     

高职会计仿真实训教学组织——以武职商学院会计专业3+2为例

目前,随着高职教学日益改革与创新,高职会计新课程改革也不断深化,通过新的教学模式,以提升教效学率。仿真实训教学作为当前高职会计教学中应用的教学模式,不仅可以提高学生会计业务处理能力,同时也可以促进学生形成系统的会计思维。本文主要针对现代信息技术的发展应用,就武职会计专业3+2构建会计仿真实训课程教学组织的相关问题进行简要探讨。     

大数据时代背景下会计继续教育问题探讨

近年来,大数据技术已经逐渐走入人们的生活,各行各业运用大数据技术打破了传统的数据管理方式,数据规模以及数据处理类型更具多样化,而大数据技术在会计行业的应用,使会计人员工作更为便利,也为会计教育改革提供了广阔的空间。分析了传统会计继续教育存在的问题,结合大数据时代对会计教育的影响,对大数据时代背景下加强会计继续教育管理提出几点建议,旨在为会计继续教育的发展助力。     

果树综合性设计性大实验教学模式探索

依据当前社会对创新创业人才的需要,结合"果树综合性设计性大实验课程"特点,分析该课程存在的问题,设置了合理的实验教学内容、保障措施和适宜的评价体系以及加强实践教学课程思政的教育,以此探索教学模式改革,为培养"双创"人才奠定基础.