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方莉 《辽宁农业职业技术学院学报》2019,(4)
现代学徒制人才培养模式在各高职院校计算机专业教学中应用的越来越广泛。现代学徒制不仅顺应了现代教育培养人才的发展需要,也通过校企合作、师傅及老师联合传授专业计算机技术等人才培养模式,为社会培养并输送出一大批计算机应用型人才,极大地提升了现代高职教育的社会性、实践性及专业性。因此,加强高职院校计算机专业现代学徒制人才培养模式的研究,对提升高职院校计算机人才培养质量,促使企业更好的发展,推动高职教育改革发展具有非常重要的现实意义。 相似文献
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现代学徒制是国家提出的一种校企合作、产教融合的育人机制,通过学校与企业的合作,学校导师与企业师傅联合对学生实施培养。将职业教育从学校延伸到了企业,使学生的技能学习与企业生产实践真正的融合。本文结合休闲农业现代学徒制试点工作的实际情况,阐述了构建现代学徒制“四轮交替,实操递进”人才培养模式、打造“双向流动、专兼结合”的专业教学团队、创新学生管理模式以及建立校企共同参与的“五结合”人才培养质量评价体系等方面,提出存在的问题与建设性意见,对高职院校现代学徒制人才的培养有重要的意义。 相似文献
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王陈浩 《辽宁农业职业技术学院学报》2021,23(3):26-28
建设现代学徒制学院是经济社会发展对高职教育提出的新要求,也是高职院校深入推进现代学徒制工作、不断创新人才培养模式的主动探索,探索建立一种校企深度融合的现代学徒制人才培养体系,是现代学徒制的最新实践。针对现代学徒制学院实际建设和运行过程中存在的难题提出了相关解决方案。 相似文献
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周春烨 《农村实用科技信息》2018,(9)
文章以高职院校现代学徒制人才培养为分析对象,首先对现代学徒制的概念以及特点进行了介绍,接着分析了现代学徒制在落实过程中存在的问题,最后论述了推动高职院校现代学徒制人才培养的一系列措施,以便可以更好的促进企业与学校之间的合作,做好人才的培育工作。 相似文献
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文章以高职院校现代学徒制人才培养为分析对象,首先对现代学徒制的概念以及特点
进行了介绍,接着分析了现代学徒制在落实过程中存在的问题,最后论述了推动高职院校现代学
徒制人才培养的一系列措施,以便可以更好的促进企业与学校之间的合作,做好人才的培育工
作。 相似文献
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财会类人才对于我国社会经济的发展起着非常积极的作用。但是纵观实际,我们发现如今高职院校财会专业人才培养存在很多问题,其严重脱离了社会需求。而现代学徒制是以校企双重主体育人为根本,以“学生”“学徒”双重身份为保证,以岗位成才为路径,是一种全新的深层次职业教育工学结合人才培养形式。因此,高职院校要想培养出更多优质的技能型、综合型财会人才,就必须有效实施现代学徒制人才培养。 相似文献
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正随着我国经济的发展,社会需要大量高素质、高技能的人才。现代学徒制作为一种新型的职业教育人才培养方式越来越受到职业院校的重视。现代学徒制是一种由政府倡导,企业和学校共同推进实施的一种新型育人模式,其教育对象既是学生,也是企业员工。对学生而言,就学即就业。学生有一部分时间在相应企业生产劳动,一部分时间又在学校学习。自2014年试点以来,这种共同培养的模式在高职院校迅速开展,推动了高素质、高技 相似文献
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现代学徒制是我国高职院校人才培养模式改革的一大重要创新,也是将来高职院校在经济类专业教学的手段,但我国高职院校在经济类专业现代学徒制教学实施过程中存在着诸多问题,如高职院校会计教师大多来自高校,缺乏实践经验且会计专业理论知识不能及时更新。而会计专业是理论与实践相结合的一门学科,即枯燥又难以理解,为了提高基础会计教师教学能力。本文就如何通过加大会计教师教学能力,推行基础会计现代学徒制教学,打造优质师资团队等策略能更好地发挥现代学徒制对高素质人才培养的效能。 相似文献
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