中国优秀传统文化课程化路径探析——以中国优秀传统商业文化为例

中国优秀传统文化是课程集合名称,中国优秀传统文化进入课堂需要经过课程化的过程。课程化一般包括对课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的开发和设计。中国优秀传统文化教育的落脚点是素养发展和人格的提升,其课程目标为发展学生的智慧技能、言语信息、认知策略以及动作技能。要开发出让学生感觉亲切、距离更近的课程内容,形成实现课程目标的桥梁或阶梯。在实施策略的选择上,要使课程资源丰富,并且要为学习者创造主观体验时间。开展课程评价时既有课程资源评价,也有教学效果评价。     

中华优秀传统文化融入大学生思政教育的实践研究

江苏城乡建设职业学院坚持全人格教育理念和科学+艺术的指导思想,依托传统节日为文化载体,对中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径与实践进行了积极探索。     

中华优秀传统文化在大学生思政教育中的价值及应用

推进高校中华优秀传统文化传承和发展工作,对于传承中华优秀传统文化,增强国家文化软实力具有重要意义。中华优秀传统文化在大学生思政教育中价值重大,要加强中华优秀传统文化在大学生思政教育中的应用,实现其价值。     

高校图书馆构建校园阅读文化策略研究

本文通过对大学校园阅读文化涵义的分析,探索了高校图书馆在校园阅读文化建设中的优势,探讨了高校图书馆构建校园阅读文化的策略。     

农村优秀传统文化融入大学生文化自信培育研究

习近平总书记在十九大报告中指出：“文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴,要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。”因此,在大学生文化自信培养过程中,将农村优秀传统文化融入大学生文化自信培育是必要且重要的。在中国农村优秀传统文化融入大学生文化自信培育的过程中,同样存在国外文化渗透、中国文化自信教育不足和文化产品内容不足的问题。针对这些问题,当前中国高校应当提升大学生明辨是非能力、加强农村优秀传统文化传播与改革完善农村优秀传统文化教学资源。将农村优秀传统文化融入到大学生文化自信培育中,有助于提升大学生的文化自信心和民族自豪感,有助于助力中华民族伟大复兴的实现。     

中华优秀传统文化与高校社会主义核心价值观教育探析

在进行高校教育的过程中,如何使社会主义核心价值观植入学生的大脑和心灵,成为行为导向,化作道德意识和自觉行动,这是高校进行思想政治教育的重点也是难点,而以中华优秀传统文化为抓手,坚持系统化的从学校文化氛围、制度建设、课程设置、校园活动、媒体宣传等方面进行教育和培养,更好地发挥高校教化育人的作用,成为一种行之有效的方式。     

学习优秀传统文化 提高大学生心理健康水平

中国优秀传统文化是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现,是培养和陶冶民族精神、民族素质的巨大精神力量。对培养大学生的健康心理素质具有很重要的借鉴意义。     

高校发挥中华优秀传统文化育人功能的思考

立德树人是教育的根本任务,传承和弘扬中华优秀传统文化,将其融入到立德树人的实践活动中,是促进历史发展和时代进步的要求.高校在发挥中华优秀传统文化育人功能的过程中,应当尊重大学生主体性地位,强化动态管理,适应时代语境从而实现良好的育人效果.高校应从提升校园建设文化品味,拓展中华优秀文化传播渠道,提高校园文化活动水平,增强教育者文化素养等方面促进中华优秀传统文化德育功能的发挥.     

弘扬中国优秀传统文化推进大学生人格科学培育

中国传统文化经过千百年的演进、融合,超越时代局限性而被传承至今,其优秀内核已成为中华民族特有的文化心理,在引导、规范人们的思想意识、价值观念、行为方式等方面发挥着不可替代的作用。     

中国优秀传统文化与大学生文化素质教育

本文认为中国优秀传统文化是提升大学生文化素质的有效养分,分析了融合中国优秀传统文化的大学生文化素质教育的主要内容,并在此基础上提出了一些加强大学生文化素质教育的相关措施。     

关于高校图书馆开展阅读推广活动的思考——以安徽医科大学图书馆为例

以安徽医科大学图书馆为例,介绍图书馆阅读推广工作的开展状况,并就此进行分析思考,提出进一步开展阅读推广工作的策略。     

新媒体时代下的高校图书馆立体阅读推广实践——以大连医科大学图书馆为例

阐述了立体阅读推广的内涵和外延,分析了新媒体时代大学生的阅读特点,总结了高校图书馆阅读推广工作的不足,重点介绍了大连医科大学图书馆三层面的立体阅读推广模式及取得效果,为未来高校图书馆阅读推广工作提出了建议.     

高校图书馆利用传统休闲文化开展大学生休闲教育

文章在分析当前大学生休闲教育现状的基础上,探讨高校图书馆利用传统休闲文化开展大学生休闲教育的功能与途径。     

农耕文化视域下中华优秀传统文化长盛不衰之原因阐释

中华农耕文化是中华优秀传统文化的根和魂,是五千年中华文明的根基。本文从中国传统农业的主要特点出发,探讨了中华农耕文化对中华优秀传统文化所产生的直接或间接影响,阐释中华优秀传统文化长盛不衰的农业因素,从而提出赓续传承、提升发展中华优秀农耕文化的建议。     

读者教育新途径——以青年志愿者协会活动为载体

高校图书馆有丰富的信息资源,但如何开展读者教育,让读者掌握这些信息资源的技能和方法,是促进文献信息更好利用的关键。介绍了我馆与黑龙江科技学院青年志愿者协会,开展读者教育工作的一些做法,针对我馆实际提出了改进读者教育的几点建议。     

中华优秀传统文化在人才培养中的影响

中华优秀传统文化博大精深,是中华民族精神的根基,凝聚着中华民族自强不息的精神追求。在当前的人才培养中,立足传统文化是实现高质量人才培养的有力保障,把中华优秀传统文化融入到人才培养当中,任重而道远。促进人才培养质量的提高,对于中华优秀传统文化的传承同样具有重要作用。     

高校图书馆渗透教育的内涵及实现路径——以中华传统文化的传承为例

研究界定了高校图书馆渗透教育的特征与内涵,针对高校大学生道德与传统文化的冲突与表现,中华传统文化缺失的状况与成因,总结了实施渗透教育,传承中华传统文化的实现路径及在传统服务育人、管理育人中的创新作用。     

优秀传统文化创造性转化与乡村文化重塑

优秀传统文化是乡村文化建设的源泉和基石。乡村振兴战略的实施需要充分激活优秀传统文化并据此进行创造性转化,重塑乡村文化生态,促使优秀传统文化创造性转化成为乡村文化重塑的鲜活载体和智慧源头。现阶段,乡村文化重塑过程中一些地方暴露出优秀传统文化传播重视程度不够、优秀传统文化传承存在断层、优秀传统文化人才存在缺失等一些问题。需将优秀传统文化通过创造性发展融入到乡村文化重塑过程中,确保优秀传统文化在乡村振兴过程中可持续发展,增强优秀传统文化的影响力和感召力,体现出其时代价值。在乡村文化重塑过程中,切实保障优秀传统文化的多样化,形成文化凝聚力,保护乡村特色文化,确保乡村文化健康发展,充分体现文化生态系统的包容性和稳定性。     

自强不息:中国传统文化的优秀基因研究

自强不息是中国优秀传统文化的主要代表和构成部分,也是中国传统文化优秀基因的代表。作为中国传统文化的优秀基因,自强不息贯穿于中国传统文化之中,渗透和溶化到中国人的思想方式和行为方式中,是中华传统文化区别于其他文化的独特标志。作为文化基因的自强不息是中国传统文化构成的基本要素,是中国传统文化形成和发展的内在动力,是中国传统文化的价值取向,锤炼和造就了中华民族的心理品格、精神风貌和行为方式,体现了中华民族的精神风貌。作为中国传统文化的优秀基因,自强不息有利于提高国家文化软实力;有利于促进全面深化改革;有利于铸就中国人民尤其是知识分子的独立人格。     

加强优秀传统文化教育提升高校学生素质

优秀传统文化作为我国的重要文化遗产,已越来越受到重视。但目前许多大学在向学生传输科学知识的同时,却忽视了大学生的优秀传统文化教育。本文首先提出怎样正确看待我国的传统文化,然后再从经济全球化、网络时代的发展、市场经济的冲击、民族等四个方面探讨了高校加强优秀传统文化教育的必要性,最后提出了高校加强优秀传统文化教育的对策和建议。