我国大学生创业政策的现状与对策

我国大学生创业政策经过十余年的发展日渐丰富,为大学生营造了良好的创业环境,但现有创业政策对"大学生"这一特殊群体的针对性、系统性和合理性方面有待进一步提高。从大学生创业准备、创业初期、创业后期三个阶段入手,政府、高校和社会应以创业教育为基础、创业财税制度为核心、创业保障措施为依托,构建完善的大学生创业政策体系。     

大学生创业问题的几点思考简

我国的高等教育逐渐由精英教育向大众教育转变,高校大规模扩招,导致高校毕业生的就业压力不断加大.为缓解大学生的就业压力,鼓励和支持大学生进行创业,本文从提高大学生的创业意识、社会各部门应为大学生创业进行政策、资金的扶持、改变就业观念等方面提出了促进大学生创业的几点对策.     

创业政策对大学生创业意愿的影响研究

创业政策能够激发并提升大学生的创业意愿。基于江西高校670份大学生调查数据,文章采用有序logistic模型,实证分析了创业政策对大学生创业意愿的影响。研究结果表明,创业政策对大学生创业意愿有显著促进作用,其中资本型政策、服务型政策、文化型政策均对创业意愿有显著正向影响;在控制变量中,性别、工作(兼职)经历和家庭经商背景对大学生创业意愿有显著正向影响,专业背景对创业意愿有显著负向影响。研究结论有助于深入了解创业政策对大学生创业意愿的影响,并为完善创业政策、提升大学生创业意愿提供理论依据。     

乡村振兴战略背景下大学生农村创业资源开发研究

基于乡村振兴战略背景下大学生农村创业的重要性,分析大学生农村创业的扶持政策,挖掘可开发的大学生农村创业资源,并探究农村创业资源可持续开发的方法,为大学生返乡创业获得成功提供支撑,从而助力乡村振兴发展。     

基于项目的创业实践课程教学改革探索

大学生创业实训实践教学作为创业类教育的丰富与延展,对提高创业教育的质量有重要意义。本文在对大学生创业实践教学活动分析的基础上,提出以创业实践为载体有效开展创业教育的方法,结合分析目前大学生开展创业实践活动存在的瓶颈问题,提出了基于项目的创业实践课程教学改革,为提高创业教育实效的指出途径。     

农林院校大学生创业问题调查研究

为探索大学生创业面对的问题及解决办法,以调查问卷的形式对大学生的就业心理、创业认知度、创业孵化和创业实践活动的形势进行调查与综合分析。结果表明:大学生创业意愿强烈,但缺乏创业初始资金、必要的实践能力和经营管理经验。建议大学生有计划地培养创业思维,提升自身修养和创新意识,深入了解优惠政策。学校及社会应为大学生创业者提供良好创业环境。     

涉农专业大学生看自主创业——基于鲜的豆奶创业实践的总结

大学生创业在近年来备受社会关注和支持。大学生创业活动,包括大学生创新创业比赛、实践和教育活动,已经成为一种重要的大学文化。而在这样的社会文化熏陶下,我们的大学生创业率仍与发达国家的20%~30%,有相当大的差距。与此伴随的大学生的创业成功率的低,大学生创业意愿的不够强,对创业政策的不了解都是我们需要去努力改善现状的方面。作为大学生创业活动的参与者,我们希望通过自身对创业实践活动的践行和认识,帮助更多的学生用创业带动就业,给他们良好的借鉴。     

乡村振兴战略背景下大学生返乡下乡创业意愿影响因素分析

基于对4所高校学生进行的问卷调查分析,采用二元Logit模型,研究大学生的返乡下乡创业意愿因素,提出促进大学生返乡下乡创业的相关建议。实证研究结果表明,37.7%的大学生有进行返乡下乡创业的意愿,其中:大学生的性别、是否为独生子女以及文化程度对大学生返乡下乡创业具有显著影响,而文化程度较低的大学生返乡下乡创业意愿更强。家庭特征对大学生返乡下乡创业意愿有显著正向影响,父母有过创业经历的和家庭经济条件较好的大学生返乡下乡创业意愿会更强。创业环境对大学生返乡下乡创业意愿具有显著性影响,创业政策越优惠、创业设施越便利,大学生返乡下乡创业意愿越强。愿意放弃舒适的环境、愿意承担创业过程中遇到的风险以及具备强烈责任感的大学生对返乡下乡创业的意愿更强,大学生创业自我认知对返乡下乡创业意愿具有显著性影响。     

创业教育对大学生创业技能的影响机制——基于创业警觉中介效应的实证分析

厘清创业技能内涵的基本问题,以及创业教育、创业警觉对创业技能影响的主要前期研究结论。以694名大学生为被试,采用结构建模技术构建了创业课程、创业竞赛、创业警觉性和创业技能的关系模型,并进行验证。结果表明,创业警觉性在创业竞赛对创业技能的影响过程中起完全中介作用;创业竞赛对创业警觉性的提升有显著性影响;创业课程对创业警觉性的提升无显著作用。高校创业教育应注重大学生创业警觉性的培养,通过改进创业课程、建立和完善系列科学合理的创业实践活动,切实提升大学生创业技能及高校创业教育质量。     

大学生返乡创业机会选择与创业实践对策

自我国实施乡村振兴战略以来,全国形成了返乡创业热潮,给大学生返乡创业带来了绝佳机遇.基于此,本文首先阐述大学生返乡创业的现实意义,然后分析大学生返乡创业现状并诊断存在的问题,再次分析大学生返乡可以选择的创业机会,最后尝试探索大学生返乡创业实践对策.     

高校创业教育的着力点:创业意识培养

以山东、宁夏、四川、湖北、辽宁、江苏、山西等省份的14所高校的大学二年级以上的700名学生为调查对象,对大学生的创业意识情况进行问卷调查,得出大学生普遍对创业持赞同态度、自主创业兴趣还不够浓厚、创业动机认识深刻、对学校创业教育满意度不高的结论。立足调查结论,从政策宣传、师资队伍、资金投入、培养条件和创业竞赛方面提出促进大学生创业意识提高的对策建议。     

浅析大学生创业教育的现状及对策

在21世纪,随着社会发展的进步,大学生创业成了市场经济发展的产物。开展大学生创业教育是顺应时代发展潮流的。培养优秀的大学生,是大学生创业教育的首要目标。创业是解决大学生就业困难的重要途径。通过借鉴国外经验,立足于我国高校创业教育现状,在此基础上,对推进大学生创业教育提出对策建议。     

大学生创业的主动性与创业意愿的交互——基于创业价值感知的二重中介效应

借助主动性人格量表、创业价值感知量表和大学生创业意向量表,调查了1 032名大学生,探讨大学生主动性、创业价值感知与创业意向之间的关系。研究结果显示:有着较强主动性的大学生,其创业目标意愿及创业行动意愿也较强;大学生对于创业的潜力价值认知和风险价值感知对于创业意愿有较强的中介效应。大学生对于创业潜力价值认知越多,其创业的目标意愿和行动意愿越强。其中对创业风险的感知对创业目标和行动意愿起到负的中介作用,对于创业行动的作用力更为显著。     

大学生创业意向及影响因素的实证研究——基于衡阳地区高校的调研数据

大学生是创业能力展现的主体,他们具有强烈的创业意愿,通过创业教育的培养不断提高自身的创业能力。但是我国大学生创业仍然存在着资金不足,创业热情高,实际行动少,政策普及不到位,高校开展相关活动少的种种弊端。通过针对大学生的创业意识(以衡阳市三大高校为例)进行实地问卷调查,就大学生创业意向、当前面临的主要问题以及影响因素进行分析研究,从个人、家庭、高校和国家4个层面提出建议。     

地方高校大学生创业支持体系的现状与思考

在借鉴以往学者的研究、走访调研了地方高校大学生创业指导部门、问卷调查了大学生创业者基础上,梳理了地方高校大学生创业支持体系存在的问题,提出了构建以大学生创业者为核心,形成由"政府引导、学校指导、社会辅导"三方面辅助维度的大学生创业支持体系。     

高校毕业生自主创业问题探析

高校毕业生就业面l临严峻的挑战,毕业生自主创业有利于解决大学生就业问题。通过分析当前高校毕业生就业和自主创业现状,自主创业的类型、特点和发展趋势,对高校毕业生自主创业存在问题进行了探讨。探索构建多层次、多模式、全方位的创业教育模式,高校要改革人才培养模式,将创新创业教育纳入教学体系,开设创业教育课程;大学生要转变就业观念,走自主创业道路;政府要设立大学生创业基金和贷款制度,为大学生创业提供有效的服务、资金和政策支持;企业要加强与高校合作,转变用人机制,建立校企合作机制;家庭要转变传统就业观念,鼓励大学生投身创业道路,实现大学生创业带动就业,提高就业率。     

农业高职院在校大学生创业能力的培养及创业教育的研究

本文从在校大学生创业能力的培养、创业指导的研究、创业模式的形式、及创业教育的方法和途径四个方面对农业高职院在校大学生创业能力的培养及创业教育进行了研究和探索。     

新农村建设中大学生创业机会及其实践对策

在社会主义新农村建设中,需要大量的人才资源。鼓励大学生到农村创业,既有利于新农村建设,也有利于解决大学生就业难的问题。大学生到农村创业存在知识匮乏、能力不够、政策支持和社会保障不足等问题,因此需要培育大学生农村创业的热情,提高大学生农村创业的能力,促使大学生农村创业成功。本文首先阐述新农村建设中大学生农村创业的战略价值与意义,其次分析新农村建设中大学生创业的现状及其存在的问题,再次分析新农村建设中大学生创业能力提升的路径,最后尝试探索新农村建设中大学生创业实践对策。     

大学生村官为什么不愿创业

鼓励创业实施农村经济增长内生模式为农村建设提供持续内动力是统筹城乡资源、改善经济二元结构的重大战略选择。大学生村官作为基层治理的重要人才支撑应发挥带头示范作用。整体来看,大学生村官创业意愿强度一般,资金不足、创业环境不好、没有合适的创业项目是制约其创业的最主要原因。因此可以通过改善农村创业的融资环境,建立健全创业激励机制,强化创业教育等途径激励大学生村官创业意愿。     

大学生创新创业能力培养与教学改革研究——基于2017年“挑战杯”大学生创业大赛实践分析

"挑战杯"大学生创业大赛在促进大学生创新创业、推进高校教学实践改革方面发挥了积极作用。以河北省大学生创业大赛现状为出发点,分析河北省高等院校社科经济类获奖作品的优势及特点,探讨大学生参与创业大赛及教学实践中存在的问题。从改变传统教学方式,让大学生参与教师的科研项目,锻炼大学生从小问题入手做出大文章,提前分配毕业论文指导教师,培养大学生应变能力和团队合作能力等方面提出教学实践改革路径。