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《农村.农业.农民》2013,(3):62-63
周家诊所在北街,与曹家诊所相距不是太远。曹家诊所以西医为主,而周家诊所虽然是中西医结合,但由于没有曹家诊所的名声大,所以生意一直很清淡。周医生叫周二杰,过去曾在部队里干过几天卫生员,回来后自习了一些,又看了不少药书,就开起了诊所。一开始,诊所里只有他一人。早晨起来,他来到诊所里,先开门取出一面写有"诊所"的三角小旗,挂在门前的一棵苦楝树上,然后将室内打扫一 相似文献
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目的 了解桂西南地区农村安全套供应现状,为提高农村安全套的可及性提供依据.方法 通过多阶段随机抽样的方法在百色市12个县(区)抽取36乡镇和72个自然村中的计生服务站、私人诊所、药店、日用品小商店进行安全套供应情况调查.结果 乡镇和自然村的计生服务站(点)安全套的提供率均最高,分别为94.29%、88.89%;其次是药店,分别为87.04%、62.50%;最低者为日用品小商店,分别为5.26%、0%;乡镇和自然村中同类场所间安全套提供率的差异无显著性.乡镇和自然村中计生服务站、私人诊所、药店、日用品小商店的安全套提供率的差异均有高度显著性(x2=125.14,P<0.001;x2=100.41,P<0.001),乡镇的计生服务站、药店有安全套提供者分别高于私人诊所、日用品小商店;而私人诊所有安全套提供者高于日用品小商店.自然村的计生服务站有安全套提供者分别高于私人诊所、日用品小商店;药店、私人诊所有安全套提供者高于日用品小商店.结论 乡镇和自然村的各场所中有安全套提供者覆盖率有差别,农村居民从这些场所获得安全套的可及性不均衡,尤其是村级安全套供应网络极不健全. 相似文献
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诊所式法律教育最初兴起于20世纪60年代的美国,此后被许多国家的法学院校所效仿,对我国来说算是舶来之品,是我国法律教育发展由开放教育走向精品教育的可借鉴教育方式之一。本文将通过对比介绍诊所式法律教育实施所能够带来的积极正面的影响和职业院校实施诊所法律教育所面临的困难对职业院校实行诊所法律教育模式的重要性及可行性作以探讨。 相似文献
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《农技服务》2017,(12)
在人民生活工作中,不可避免的会患感冒、咽炎这些程度较轻但不可忽视的疾病,此时如果都去县级以上的大医院就医,必然会出现排号困难导致不能及时获得医治的问题。因此,国家在扶持县级以上规模较大的医院的同时,也采取相应的政策鼓励区域小诊所的发展。地区的医疗机构分布以此形成了以大医院为核心,周边小诊所环绕的辐射型结构,这些小诊所在农村地区一般是以村为单位。乡村诊所的硬件设备大同小异,受资金和技术限制,一般不会出现太大差距。此时诊所医生的看病水平以及为人道德便成为了衡量一个诊所优劣的重要因素。本文将从国家政策、乡镇医生水平现状以及乡镇医疗机构存在的问题三个方面论述。 相似文献
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詹淑兰 《山西农业:致富科技版》2009,(6):32-33
1997年我从县医卫校毕业,在县医院实习2年后,回到村里开诊所,爱人在外工作,日子过得红红火火.前2次村党支部换届,党员推选我为党支部书记,我都放弃了.如果不是妇联组织的支持和帮助,我根本没有信心参选,总认为已经是近50岁的人了,只要开好自己的诊所,把日子过好就行,何必操那么多心呢!…… 相似文献
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诊所式法学教学方法研究 总被引:3,自引:0,他引:3
诊所式法学教学方法因为能适应生动变化的法律实践对现代法学教育的要求,能适应为社会培养所需的高素质法律人才的需要而受到中国法学教育界的关注。我们研究诊所法学教育的目的就是要建立切实可行、行之有效的诊所式法学教学模式,建构诊所式法学教学模式的基本原则就是要使其具有可操作性并实现巩固法律知识、训练法律思维,培养法律职业能力的教学目的。 相似文献
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农业院校现行的法律课程教育仍多沿袭传统的课堂上"经院式"模式,着重对法律条文解读,难以实现法律课程的授课目的,难以使法律知识成为农业技术人员未来工作的有效保障。因此,通过建立农业院校特色的法律诊所教学模式,尝试将法律课堂办成法律诊所,建立法律诊所农业教学案例库,丰富教学资源,提高教学质量,改变授课模式,激发学生学习积极性;建立法律诊所实习基地,提高师生的实战能力,对帮助学生更好的理解运用专业知识,服务于农业,彰显学生公益心,使学生能够提早具备法律意识,富有社会责任感意义深远。 相似文献
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从土地整理立法课程的属性出发,以土地整理立法评析项目模式为课程的诊所式构建路径,进而从学时、成绩评定、教学进程等方面确立土地整理立法课程的诊所式教学方案。 相似文献
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农村社区法律诊所是实施诊所法律教育的场所和校外课堂,可以为学生提供丰富的实践资源,并有助于法学院校的科学研究,对农村社区而言是一种新形式的"送法下乡"。为了更好地创办并运行农村社区法律诊所,在选址和工作方式与教学方法的选择上必须要考虑其自身的特点。并要注意处理好和村委会的关系,以及注重对学生的积极合理指导和心理辅导。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):1-2
"法律诊所式教学"是法学实践教学中很有意义的一种教学方法。它不仅能够培养学生的法律技巧,锻炼学生的逻辑思维能力,增加学生的职业道德,形成学生的法律职业思维能力,还可以充分实现了老师与学生之间的沟通以及学生之间的协作。让学生对于将来的法学实践提前有个初步了解。但目前"法律诊所式教学"大多还停留在理论研究阶段,受到教学成本、教学主体等各方面的限制,普遍推行的条件尚有欠缺,因此,本文就针对"法律诊所式教学"的价值以及实践操作方案进行分析和探讨,力求建立一套可在高校中普遍推行的"法律诊所式教学法"。 相似文献
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