校企合作培养食品工程硕士的实践与探索

针对陕西师范大学食品工程硕士培养的不足,结合已经取得的经验,探索了校企合作培养食品工程硕士的3个维度:建立以企业需求为导向的食品工程硕士培养方案、以校企合作为基础的食品工程硕士管理体制和以企业参与为途径的食品工程硕士评价体系,以保证食品工程硕士培养的质量,更有效地满足社会需求.     

提高工程硕士研究生培养质量的探析

通过阐述工程硕士与工学硕士研究生培养目标的差异,分析了影响工程硕士研究生培养的质量因素,认为明确工程硕士的培养目标是做好培养工作的基础;制定科学、合理的培养方案是保证培养质量的前提;加强过程管理是保证培养质量的关键.     

农业高校工程硕士学位论文质量评价体系的构建

针对工程硕士培养的特点,阐述了工程硕士学位论文的要求及建立工程硕士学位论文质量评价体系的必要性,初步构建工程硕士专业学位论文的评价体系。     

食品工程硕士双导师队伍建设与实践

对陕西师范大学食品工程硕士培养过程中双导师队伍建设方面存在的问题进行了分析,认为校内工程硕士导师缺乏实践经验,导师的课题性质限制了全日制食品工程硕士研究生的培养,部分企业导师责任心不强。鉴于此,提出了相应的改革措施和方案,强调严格导师上岗遴选,增加校外企业导师数量并严格考核其业务水平,规范双导师制下学生管理等相关规章制度等,以保证食品工程硕士培养的质量,从而更有效满足社会需求。     

提高食品工程专业硕士培养质量的模式探索

结合陕西师范大学食品工程专业学位研究生的培养现状,从生源选拔、导师制建设、企业实践、监督管理等方面进行分析,指出了培养方案的完善、双导师制的落实、企业实践的质量保证、监督管理机制的建设等是保证食品工程硕士培养质量的关键.     

水产品加工企业的质量竞争力

从加工原料来源、产品市场竞争力、企业技术创新与生产能力、企业经营管理与质量管理水平等方面,分析了影响大连水产品加工企业质量竞争力的因素,构建了大连水产品加工业质量竞争力评价体系。采用层次分析法和模糊综合评价法(AHP-Fuzzy)建立评价模型,对大连某水产品加工企业的质量竞争力进行综合评价,并根据评价结果探讨提升其质量竞争力的策略。     

基于模糊理论的城市交通生态环境综合评价模型研究

根据城市交通生态环境系统的复杂性,对影响城市交通生态环境质量的指标因素进行提炼,确定了指标因素的隶属度函数,建立了基于不同模糊算子的城市交通生态环境质量多阶模糊综合评价模型.针对合肥市4条道路的交通环境质量监测数据,利用建立的评价模型,采用不同的模糊算子进行分析优化.此模型也可用于其他城市交通生态环境质量的评价.     

浅析工程硕士专业学位教育的内涵改革--以河北工业大学为例

培养方式、教学组织的灵活性是保证培养质量的关键所在;课程设置的可选性、论文选题的针对性是满足不同企业需求差异的主要措施;坚持内涵改革和办学自律、整合教育资源、创新监控与管理机制是强化地方院校工程硕士研究生培养工作特色的有效途径。     

以技能教育为宗旨的中职教改评价体系初探

我国中等职业学校在技能型人才培养的模式上也主要是"普教+实训"的培养模式;在考核评价上主要是以学校为中心的单一教学评价体系,上级教育主管部门和学校教学管理部门对学生的评价基本上采用的是终结评价,忽视了对学习过程的评价,忽视了学生职业能力的培养和评价,社会、企业几乎未参与学生评价,培养出来的人才往往与企业行业和社会脱节,不适应市场对人才的需求。     

电子商务环境下消费者选购特色农产品的影响因素分析——以宿州市特色农产品为例

随着电子商务的不断发展,特色农产品已从传统的线下销售发展到今天的线上和线下相结合的销售模式。以宿州特色农产品为例,运用二元Logistic模型分析消费者对宿州特色农产品购买行为的影响因素进行实证分析,消费者年龄、文化程度、对原产地的关注、网络促销、对品牌的评价、对质量安全卫生的评价等因素是影响消费者购买的显著性影响变量。从政府、企业两个角度提出了相关对策和建议。     

“十三五”期间陕西民办高校校本绩效评价

民办院校校本绩效评价既是民办院校办学质量持续进步与提升、建立科学合理评价体系的需要,建立科学合理的评价体系,并构建现代职业教育体系,以适应经济和社会发展,培养高质量的技术复合型人才。在校本管理理念的影响下,校本绩效评价作为一种重要的学校管理手段也渐渐地走向了"校本"。校本评价的基本理念是发挥学校作为评价主体的自主性、积极性和创造性,最终提高学校教育的质量与效益。校本评价对于改革我国现行的教育评价制度有重要的参考价值。     

农业推广硕士学位论文质量影响因素分析

学位论文的质量是研究生培养的重要途径,也是评价农业推广硕士培养质量的重要指标。以论文评阅专家和答辩专家对论文评分的高低作为评价论文质量的标准,充分分析了影响农业推广硕士学位论文质量的诸多因素,指出论文选题来源、生源工作性质等对学位论文质量有极显著影响;论文与工作岗位匹配程度、生源前置学位等对学位论文质量有显著影响。     

农业类企业绩效的影响因素与审计意见相关性的研究

为了研究农业企业业绩的影响因素与审计意见之间的关系,采用二元Logistic回归的实证研究法,以A股市场的45家农业上市公司为例,选取各公司2020年财务年报的数据为研究样本,对经营绩效进行评价因子分析,得出企业绩效的影响因素与审计意见相关性的模型。结果表明,农业公司业绩的质量与注册会计师出具的审计意见成负相关关系,并为农业企业如何改善企业绩效以提升审计意见提出建议。     

机械工程专业学位研究生创新应用能力培养机制探索——以广东海洋大学为例

针对工科专业全日制工程硕士研究生培养过程中的诸多不足,以创新应用能力培养为目的,以广东海洋大学专业学位机械工程专业为案例,结合产学结合的培养思路,在制定培养方案、完善双导师制度、建立有效评价体系及构建联合培养模式等方面,提出改革的具体建议。     

石化企业环境风险等级评价指标体系与评价方法研究

在石化企业环境突发事故风险源普查的基础上,从风险源、人员、管理、环境等因素出发构建了石化企业环境风险等级评价指标体系和模糊综合评价模型,形成了完善的突发环境事故风险等级评价体系。     

基于变异系数法的北京市山区小流域生态环境质量评价

以北京市山区小流域为研究对象,综合考虑自然环境、生态健康、人类活动等因素的影响,构建了北京市山区小流域系统的生态环境质量评价模型。采用变异系数法,以小流域为评价尺度,对北京市山区的房山、平谷、密云、昌平、怀柔、延庆、门头沟7个区县551条小流域的生态环境质量进行定量评价。结果表明,北京市山区小流域整体生态环境质量良,综合指数6.83,各区县间生态环境质量差异不大,以密云县生态环境质量最优,其余6区县生态环境质量较好。使用变异系数法进行评价的结果与现状基本相符,说明该研究方法具有科学性、可行性,能用于区域生态环境质量研究。     

计算机课程实验教学质量的模糊综合评价模型

影响高校计算机课程实验教学质量评价的因素较多,而且大多数因素是模糊的。利用二级二层次模糊综合评判方法构造了一种能客观评价高校计算机课程实验教学质量的综合评价模型。试验表明,该模型能很好地反映高校计算机课程实验教学质量的评价效果。     

校企合作模式下农村中职学校服装教学改革的思考

随着人们生活水平的不断提高,对服装的审美要求也越来越高,服装企业对人才质量要求相应提高,如何才能提高教育质量,为企业输送高质量人才成为教学改革的关键。中职学校要主动适应社会用人需求,积极寻求变革,提高服装专业的教学适用性。一、采用"订单"培养模式,加强校企合作"订单"培养模式是让学生进入学校后以企业准员工身份接受职业教育,形成招生与招工结合、实习与就业同步的     

农林院校研究生考研动机与考研择校影响因素研究——以北京林业大学为例

研究生的报考动机与选择学校影响因素对高校吸引优秀生源及优化研究生培养机制具有重要的指导意义。以北京林业大学为例,通过调查问卷,从学生类别、性别、年龄、专业四个角度对研究生报考动机及择校影响因素进行调查分析。结果表明,"对理想工作的追求"是调查对象的最主要报考动机,其次为"对学术的追求""职业发展或晋级的需要";"导师实力"是考研生择校的首要影响因素,其次为"学校文化与环境氛围"。根据调查结果,认为高校应提高专业硕士学位研究生的培养质量及毕业生的就业质量、加强导师宣传、创建具备鲜明特色的学校文化、以保证研究生招生质量。     

浅谈中职多元化综合评价模式

对学生的评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的是促进教育对象生动、活泼、主动地发展,评价的依据是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。要树立正确的学生观,以促进每一个学生的发展作为评价的根本出发点和最终目的。在推进课程改革的今天,对学生的评价,要打破以考试作为唯一评价学生手段的老框框,而是通过学校、教师、学生、教育专家、高等院校、企业等多方的共同参与,对学生学业内容(即知识和技能)和非智力因素(情感和态度等)进行多方面评价,从而形成多元化综合评价体系。